廣饒縣第28 期科級(jí)干部進(jìn)修班和第4 期年輕干部培訓(xùn)班于2022年5月相繼開(kāi)班。在縣委黨校的課堂教學(xué)中，廣饒孫子文化研究中心主任王廷文向?qū)W員作了《向〈f孫子兵法〉 學(xué)辯證法》專(zhuān)題報(bào)告。

王廷文主任以繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，分別從“孫子其人其事其書(shū)”“《孫子兵法》是一部哲學(xué)著作”“《孫子兵法》辯證法的奧妙”三個(gè)方面，系統(tǒng)講解了孫子的生平、《孫子兵法》的篇章結(jié)構(gòu)及其在世界兵學(xué)史上的地位、深邃的哲學(xué)價(jià)值，并從“利與害”“攻與守”“實(shí)與虛”等六個(gè)方面，深入淺出地講解了《孫子兵法》中蘊(yùn)含的辯證思維。

孫子文化園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，廣饒孫子文化研究中心副教授王道峰以《綻放孫子文化之光，照亮生態(tài)文明建設(shè)之路》為題，向黨校學(xué)員講授了一堂生動(dòng)的孫子文化生態(tài)文明課。王道峰結(jié)合孫子文化旅游區(qū)的建設(shè)闡釋了習(xí)近平生態(tài)文明思想，向?qū)W員介紹孫子文化旅游區(qū)的蝶變過(guò)程和生態(tài)價(jià)值，理清了《孫子兵法》中的人地關(guān)系脈絡(luò)和人地協(xié)調(diào)思想，并聯(lián)系實(shí)際總結(jié)了對(duì)現(xiàn)代生態(tài)文明建設(shè)的啟示。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)由“學(xué)員單純看”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)員看老師講相結(jié)合”，大大提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

孫子文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，宣傳普及推廣是核心，持久深入地開(kāi)展孫子文化“六進(jìn)”（即孫子文化進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村）活動(dòng)是關(guān)鍵。

為貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》中“地方黨校（行政學(xué)院）可以開(kāi)設(shè)體現(xiàn)地方特色的教學(xué)課程”的精神，廣饒縣委將孫子文化融入黨校培訓(xùn)課程，在黨校干部培訓(xùn)工作中努力打造孫子文化這一地方特色課。

經(jīng)過(guò)幾年的探索和努力，廣饒孫子文化走進(jìn)黨校培訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。具體模式是：每年年初先將孫子文化內(nèi)容納入黨校課程總體培訓(xùn)計(jì)劃，然后在各班次學(xué)員培訓(xùn)時(shí)具體聯(lián)系聘請(qǐng)孫子文化研究專(zhuān)家到課堂授課，并走進(jìn)孫子文化園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在課堂教學(xué)上，每期干部培訓(xùn)班保證有不少于4 學(xué)時(shí)的孫子文化講座，由孫子文化研究專(zhuān)家到校授課。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)上，按照“聚焦主業(yè)主課、突出廣饒?zhí)厣?、展示發(fā)展成就、深挖精神內(nèi)涵”的要求，把孫子文化園創(chuàng)建成為生態(tài)文明干部學(xué)院教學(xué)點(diǎn)，列為黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。

目前，廣饒孫子文化園正在創(chuàng)建全省生態(tài)文明干部學(xué)院教學(xué)點(diǎn)。在孫子文化走進(jìn)黨校培訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，孫子文化與黨校課程設(shè)置、干部培訓(xùn)內(nèi)容的結(jié)合將愈加緊密。下一步，來(lái)自全省的大批領(lǐng)導(dǎo)干部將會(huì)走進(jìn)孫子文化園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，感悟?qū)O子文化魅力，領(lǐng)略孫子謀略智慧。