江 虹

（福建商學(xué)院，福建福州，350016）

一、前言

黨建工作的開展要與時(shí)俱進(jìn)，和當(dāng)前社會發(fā)展接軌，和高校學(xué)生生活接軌，只有這樣才能滿足高校黨建工作開展需求，達(dá)到事半功倍的效果。但是從目前高校黨建工作來看，存在著黨建工作開展方式落后、黨建工作效率低、學(xué)生參與性差等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重影響黨建工作的開展。對此，可對“微”平臺進(jìn)行整合運(yùn)用，并將其和黨建工作有機(jī)地融合在一起，進(jìn)而打造貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的黨建工作模式，為高質(zhì)量地完成黨建工作提供有利條件。

二、“微”平臺的特征分析以及在黨建工作中的重要性分析

（一）“微”平臺的特征分析

“微”平臺是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是一個(gè)專注于微信、微博業(yè)務(wù)代理的多功能平臺，“微”平臺的出現(xiàn)改變了人們的溝通、交流方式，使人們的交流活動可以借助于“微”平臺來完成，并通過“微”平臺來傳遞相關(guān)的圖片、語言、文字等資料，更加舒適、便捷。從“微”平臺的應(yīng)用方面來看，“微”平臺具有以下特征：第一，在信息傳遞上具有靈活性的特征。人們可以按照自己的需求來查看信息，并對自己所感興趣的信息進(jìn)行互動，產(chǎn)生相應(yīng)的回應(yīng)。在這種情況下如果將黨建工作融入到“微”平臺體系中，不僅有助于信息的傳遞，而且還能實(shí)現(xiàn)有效的互動，這對高質(zhì)量地完成黨建工作具有重要的作用。第二，在信息傳遞上具有效率高的特征。日常生活中人們對“微”平臺的應(yīng)用較多，很多工作、生活內(nèi)容都需要“微”平臺來進(jìn)行傳遞，在這種情況下人們對“微”平臺的關(guān)注度則較高，黨建工作如果采用“微”平臺的方式來進(jìn)行信息傳遞會收到較好的傳遞效率，加之人們熟知微平臺的各項(xiàng)功能，因此能夠順利地查看所傳遞的信息，這對提高黨建工作效率具有重要的意義。第三，具有與生活聯(lián)系緊密的特征。人們的生活已經(jīng)離不開“微”平臺，很多生活事宜都需要借助于“微”平臺來完成，加之當(dāng)前電子產(chǎn)品大眾化趨勢發(fā)展，使得人們對“微”平臺的依賴越來越高，在這種情況下將黨建工作融入到“微”平臺體系，會逐漸滲透到高校學(xué)生日常生活中，給學(xué)生帶來潤物細(xì)無聲的影響效果，這對優(yōu)化學(xué)生價(jià)值觀念，明確政治立場具有重要的作用。

（二）“微”平臺在黨建工作中重要性分析

從目前人們的交流方式來看，“微”平臺主要指的是以微信平臺為主的自媒體平臺，微信是當(dāng)前人們應(yīng)用最多的交流軟件，已經(jīng)完全滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪?，將黨建工作融入其中勢必會對黨建工作產(chǎn)生重要的影響，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，“微”平臺豐富了黨建工作開展形式。傳統(tǒng)的黨建工作的開展需要具體的時(shí)間、具體的場所才能完成，耗時(shí)耗力，組織難度大，而“微”平臺的出現(xiàn)，使黨建工作開展可以利用“微”平臺的功能進(jìn)行信息的傳達(dá)和先進(jìn)文件的學(xué)習(xí)，比如利用微信公眾號來傳遞黨建工作信息，利用“微”平臺來進(jìn)行黨建工作的交流，并通過微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)、評論來查看學(xué)校師生的整體動態(tài)，進(jìn)而根據(jù)學(xué)校師生心理動向情況來展開針對性的黨建活動。第二，“微”平臺為黨建工作提供了線上學(xué)習(xí)、教育平臺。大學(xué)生生活豐富，生活時(shí)間多為碎片化，無法組織有效的線下黨建活動，因此黨建工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的生活狀態(tài)，為學(xué)生提供針對性、個(gè)性化的黨建學(xué)習(xí)。“微”平臺的出現(xiàn)解決了這一弊端，為黨建工作的開展創(chuàng)建了線上平臺，學(xué)生可以自由地安排時(shí)間，進(jìn)行黨建內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅滿足了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且有效地提高了黨建工作效率。第三，擴(kuò)大了黨建工作范圍，使黨建工作大眾化。微信用戶量大，尤其是對于大學(xué)生青年群體，幾乎人人都有微信，在微信的使用中信息的傳播往往是基于社交而進(jìn)行的傳播，社交傳播具有親近性、易交流、傳播范圍廣等特點(diǎn)。黨建工作信息以“微”平臺的形式進(jìn)行傳播，勢必會帶來較大的反響，而且還能得到有效的反饋效果，這對促進(jìn)黨建工作信息互通、交流，保證黨建工作高質(zhì)量地完成具有重要的意義。

三、高校黨建工作中“微”平臺的整合應(yīng)用途徑分析

（一）創(chuàng)建微信公眾號，創(chuàng)新黨建教育形式

高校黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作體系，具體的工作展開中可以根據(jù)不同的黨支部來進(jìn)行工作的開展，比如可以針對具體學(xué)院、學(xué)校、專業(yè)等開展黨建工作，在黨建工作的開展中均可以利用“微”平臺來進(jìn)行開展?；诖?，以下對“微”平臺公眾號的構(gòu)建工作來進(jìn)行分析，主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，以公眾號為載體，打造黨員教育公眾號專題。通過利用黨建公眾號功能來了解黨建工作進(jìn)度，查看黨員思想動態(tài)，進(jìn)而保證黨建工作的開展效率，減少黨建工作開展的盲目性。比如通過將黨建宣傳內(nèi)容以公眾號文章的形式編輯出來，并進(jìn)行發(fā)布，以此來讓更多黨員參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而達(dá)到提高教育效果目的。第二，利用公眾號優(yōu)化黨建宣傳內(nèi)容，提高黨員參與興趣。新時(shí)代的黨建工作應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的黨建工作開展模式，使黨建工作內(nèi)容貼近高校師生生活，打造趣味性的黨建活動，進(jìn)而產(chǎn)生較好的帶動效應(yīng)。公眾號具有強(qiáng)大的編輯功能，可以插入圖片、聲音、視頻，將黨建信息基于學(xué)生的興趣點(diǎn)來進(jìn)行動態(tài)化編輯，不僅可以提高學(xué)生閱讀興趣，如果內(nèi)容優(yōu)質(zhì)還會獲得較高的轉(zhuǎn)發(fā)量，這對促進(jìn)黨建信息傳播，提高黨建工作的參與力度具有重要的作用。第三，構(gòu)建黨建微信團(tuán)隊(duì)，保證黨建公眾號宣傳、教育工作落實(shí)到實(shí)處。公眾號需要有專人發(fā)布，需要進(jìn)行信息編輯，需要對微信后臺進(jìn)行維護(hù)，這些工作需要操作人員具備專業(yè)的技能，才能達(dá)到較好的處理效果，因此高校應(yīng)重視“微”平臺管理隊(duì)伍建設(shè)，并加強(qiáng)對黨建工作人員的培養(yǎng)，為更好地應(yīng)用微信公眾號平臺開展黨建工作提供有利條件。

（二）創(chuàng)建微信交流群

隨著高校黨員人數(shù)不斷增多，黨建工作的開展難度不斷提升，對此應(yīng)對傳統(tǒng)的黨建工作模式進(jìn)行革新，構(gòu)建新型的黨建開展方式。傳統(tǒng)的黨建工作中交流具有局限性，只能在特定的場所、時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交流，導(dǎo)致黨建交流工作無法順利地完成，而利用“微”平臺可以彌補(bǔ)這一局限性，解決黨建工作交流難題，可以采用以下幾種方式來完成相應(yīng)的黨建工作：第一，利用微信群了解黨員思想動向。比如在微信交流群中進(jìn)行黨建工作交流，可以更好地了解黨員思想動向，了解黨建工作開展的問題，進(jìn)而對這些問題進(jìn)行有效的匯總，將其作為黨建工作開展的重要參考，進(jìn)而制定出科學(xué)的黨建工作策略。第二，利用微信群來推送有價(jià)值的信息內(nèi)容。微信群作為教育陣地，可以在微信群中宣傳具有教育意義的信息，比如先進(jìn)的黨建文章、先進(jìn)人物宣傳視頻、黨中央學(xué)習(xí)文件等，這些信息能夠有效地糾正高校師生不良的思想觀念，對提高高校師生思想覺悟具有重要的作用。第三，可以利用微信群進(jìn)行活動宣傳。黨建活動應(yīng)具有靈活性，為了適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展需求，黨建活動也應(yīng)進(jìn)行整改，構(gòu)建信息化的黨建活動，并利用微信群進(jìn)行宣傳，吸引廣大基層黨員參與進(jìn)來，以此提高高校師生參與的積極性，將黨建工作落實(shí)到實(shí)處。此外為了保證黨建工作開展效率，還應(yīng)利用微信群接龍打卡的方式來對黨員完成工作情況進(jìn)行監(jiān)督，確保每個(gè)黨員都參與到黨建工作中，為保證黨建工作高質(zhì)量的完成提供有利條件。

（三）微信自媒體平臺和黨組織教育活動有機(jī)結(jié)合

微信平臺是一個(gè)獨(dú)立的信息平臺，平臺中的功能并不是為了黨建工作而設(shè)置的，對此需要將黨建工作和微信自媒體平臺有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)而形成具有較高應(yīng)用價(jià)值的平臺應(yīng)用體系。對此應(yīng)從以下幾方面來進(jìn)行二者之間的相互融合：第一，更新黨建工作意識。黨建工作的主要目的是什么，黨建工作開展需要達(dá)到哪些要求，這是黨建工作開展中需要考慮的現(xiàn)實(shí)問題。傳統(tǒng)的黨建工作體系下，很難實(shí)現(xiàn)黨建工作的目的，滿足黨建工作開展的要求，應(yīng)打破固有的工作模式，構(gòu)建新型的工作體系。但是在具體的實(shí)踐工作中，黨建工作人員很難從思想上來做到真正的更改，從而導(dǎo)致黨建工作無法真正地融合到“微”平臺中。第二，構(gòu)建完善的黨建管理工作機(jī)制。黨建工作管理機(jī)制應(yīng)具有一定的標(biāo)準(zhǔn)，有章可循，并形成統(tǒng)一的黨建工作流程，不僅有利于黨建工作效率的提升，而且還有利于黨建工作和“微”平臺的有機(jī)融合，比如建立標(biāo)準(zhǔn)化的黨內(nèi)事務(wù)管理機(jī)制、黨員教育機(jī)制、黨員服務(wù)機(jī)制，并在這些機(jī)制中融入微信平臺，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨建工作和微信平臺的有機(jī)結(jié)合。第三，創(chuàng)新平臺建設(shè)?！拔ⅰ逼脚_可以作為黨建工作創(chuàng)新的載體融入其中，并根據(jù)黨建工作開展的實(shí)際情況來融入其他新的管理要素，使其能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享，達(dá)到黨建工作高效開展的目的。

（四）打造“微”平臺的工作團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)黨建工作的有效開展

隨著時(shí)代的不斷變化，黨建工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，吸取新的時(shí)代元素，而這些需要強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐，需要一支專業(yè)技術(shù)過硬的“微”平臺工作團(tuán)隊(duì)。鑒于此，根據(jù)目前高校黨建工作人員工作素質(zhì)情況，應(yīng)積極展開相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，主要包括以下幾點(diǎn)：第一，開展思想教育工作。思想政治教育工作應(yīng)滲透到高校學(xué)生日常生活中，黨建工作團(tuán)隊(duì)內(nèi)容應(yīng)落實(shí)到實(shí)處，和高校學(xué)生生活進(jìn)行有機(jī)的連接，進(jìn)而使黨建工作滲透到學(xué)生生活中，并真正做到服務(wù)學(xué)生、陪伴學(xué)生，讓學(xué)生接受浸潤式滲透教育，形成一種無聲的力量來帶動學(xué)生、感染學(xué)生。第二，提高黨建書記、黨建團(tuán)隊(duì)的工作能力。要提高黨建工作人員的思想覺悟，認(rèn)識到黨建工作的重要性，進(jìn)而利用“微”平臺形成新型的黨建工作形式，為滿足當(dāng)前黨建工作需求提供有利條件。第三，重視技能培訓(xùn)?！拔ⅰ逼脚_的應(yīng)用中涉及了很多應(yīng)用技能，都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能達(dá)到較好的技能應(yīng)用效果，但是在黨建工作開展中，往往忽略了技能知識的學(xué)習(xí)，更重視黨建工作的活動組織，導(dǎo)致“微”平臺應(yīng)用往往是知識表面化的應(yīng)用，沒有基于黨建工作來形成全面、系統(tǒng)的應(yīng)用，這對提高黨建工作效率極其不利。因此，根據(jù)這種情況應(yīng)加大對“微”平臺團(tuán)隊(duì)人員的培訓(xùn)工作，使其具備相應(yīng)的“微”平臺運(yùn)用技能，并能基于“微”平臺來組織相應(yīng)的黨建工作，讓“微”平臺真正地融入到黨建工作中，并有效地發(fā)揮“微”平臺的應(yīng)有價(jià)值。

（五）積極引進(jìn)新媒體，拓展媒體流通通道，提高黨建工作效率

“微”平臺中微信雖然占有主要的應(yīng)用地位，但是隨著新型平臺的不斷出現(xiàn)，對此應(yīng)構(gòu)建以微信平臺為主體的新媒體平臺應(yīng)用體系，為滿足當(dāng)前黨建工作需求提供有利條件。比如當(dāng)前抖音短視頻非常火熱，也是年輕人喜歡的軟件交流平臺，其中有很多正能量的新聞視頻軟件，這些視頻軟件具有較好的教育意義，應(yīng)對其進(jìn)行截取，并將其作為黨建工作的素材賦予其中，進(jìn)而形成符合大學(xué)生歡迎的信息內(nèi)容，為有效提升黨建工作質(zhì)量提供有利條件。隨著互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展，大學(xué)生日常生活中上網(wǎng)時(shí)間較長，網(wǎng)上活動思想動態(tài)很難把握，高校黨建工作應(yīng)進(jìn)行有效的拓展，即以“微”平臺為軸心來進(jìn)行有效的拓展，在黨建工作開展中結(jié)合其他新媒體平臺展開具體的工作，讓學(xué)生能夠更好地看待不同現(xiàn)象，認(rèn)識不同的問題，進(jìn)而不斷地提高學(xué)生思想覺悟，為黨建工作落實(shí)到實(shí)處提供有利條件。

另外，黨建具體工作中“微”平臺的整合應(yīng)用受多方面因素影響，導(dǎo)致工作開展效率低，無法高質(zhì)量地完成黨建工作，對此應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)提升：第一，重視經(jīng)驗(yàn)積累。黨建工作開展是一個(gè)系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，受多種因素的影響，在“微”平臺的運(yùn)用中容易產(chǎn)生較多的問題，高校應(yīng)針對“微”平臺的應(yīng)用問題召開交流會，并通過交流會積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而減少黨建工作開展中“微”平臺整合應(yīng)用的盲目性。第二，提高黨務(wù)工作者工作能力。新時(shí)代的黨建活動應(yīng)具有新穎性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，應(yīng)融入到大學(xué)生活中，進(jìn)行浸潤式教育，而不是生搬硬套的教條主義教育，所以如何利用“微”平臺來打造趣味性的黨建活動對黨務(wù)人員能力是一項(xiàng)重要的考驗(yàn)，所以提升黨務(wù)人員工作能力迫在眉睫。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校黨建工作中“微”平臺的整合應(yīng)用優(yōu)化了黨建工作方式，實(shí)現(xiàn)了黨建工作效率的有效提升。在具體“微”平臺整合應(yīng)用中主要通過創(chuàng)建微信公眾號，創(chuàng)新黨建教育形式；創(chuàng)建微信交流群；微信自媒體平臺和黨組織教育活動有機(jī)結(jié)合；打造“微”平臺的工作團(tuán)隊(duì)等方式來實(shí)現(xiàn)“微”平臺的整合應(yīng)用，這對迎合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展，拓展黨建工作開展形式，滿足當(dāng)前高校黨建工作開展需求具有重要的意義。