賀雪嬌 賀懷鍇

(1.河北大學 宋史研究中心,河北 保定 071000；2.河南大學 歷史文化學院,河南 開封 475000)

中華人民共和國成立初期，中國人民解放軍陸軍裝備及技術水平整體落后。由于中國工業(yè)基礎薄弱，人才與技術短缺，同時受到以美國為首的資本主義國家的封鎖，中國陸軍裝備的改善與更新只能向蘇聯尋求援助。目前學術界關于蘇聯援華的研究側重于經濟方面，軍事方面較為薄弱，其中關于海軍與空軍的研究取得一些成果，而陸軍卻未見專文。(1)關于蘇聯援助中國海軍的論文有孫澤學、賀懷鍇：《蘇聯援建中國人民海軍述論(1949—1960年)》，《當代中國史研究》2018年第6期。關于蘇聯援助中國空軍的論文有楊愛華：《蘇聯對中國空軍實施技術援助的方式、特點及影響(1949—1960)》，《自然辯證法研究》2012年第8期；楊愛華：《蘇聯專家與中國空軍教育的建設(1949—1960)》，《自然辯證法通訊》2010年第2期。本文擬在爬梳史料的基礎上，對1950年代蘇聯援華陸軍裝備和技術、蘇聯陸軍顧問援華、中國自主發(fā)展與蘇聯援助等問題進行考證，以期對此問題有深入、全面和系統的探討。

一、蘇聯對華陸軍武器裝備與技術援助

解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍僅能生產一些槍械和彈藥，火炮、坦克等裝備“主要是靠繳獲的物資來保障的”。(2)《庫茲涅佐夫致斯大林報告：毛澤東來電談中國局勢》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第1卷，東方出版中心2015年版，第210頁。由于裝備主要來自戰(zhàn)場繳獲，這就造成了武器種類、型號十分復雜的情況。建國初期，就槍械而言，人民解放軍擁有槍械200余萬支，其中步槍的口徑多達10余種，產自美國、蘇聯、德國、英國、日本等20多個國家，中國成了各國槍械的陳列館。就坦克而言，裝甲坦克部隊“完全依靠奪取敵人的坦克來裝備自己，所有坦克均系日、美式的”(3)許光達、向仲華：《裝甲兵組建初期的五年》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，解放軍出版社1995年版，第161頁。，當時中國陸軍約有三四百輛坦克。就火炮來講，型號也有數十種，產自10多個國家，被稱之為萬國牌火炮，其中大部分是騾馬拖拽的小口徑、近射程的火炮，性能落后，難以適應國防建設的需要。新中國成立時，“工業(yè)基礎非常薄弱，兵器工業(yè)只能生產一些小口徑迫擊炮。由于帝國主義的封鎖，我軍改善武器裝備的主要途徑是從蘇聯進口”。(4)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，解放軍出版社2004年版，第378頁。

(一)蘇聯成品裝備直接援助中國陸軍換裝

隨著解放戰(zhàn)爭局勢的變化，中蘇雙方都希望能就時局交換意見。1949年1月，蘇聯部長會議副主席米高揚秘密來華，31日抵達西柏坡。2月1日晚，周恩來、朱德向米高揚陳述中國軍事現狀，并提出軍事援助請求。次日，米高揚向斯大林匯報中方的情況與要求，稱目前中國人民解放軍僅有108門高射炮、150門反坦克炮，中方詢問“能否向他們提供一定數量的日式、德式和捷克斯洛伐克式的高射炮和炮彈”，能否“提供一定數量的反坦克炮”，以及能否“派遣專家并援助一些設備，以便生產武器”。(5)《米高揚致斯大林電：關于提供武器彈藥和軍事專家的請求等》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第1卷，第396頁。3日，斯大林答復米高揚，“我們現在沒有國外生產的高射炮和反坦克炮。如果中國共產黨人希望的話，我們可以送給你們一些俄國生產的高射炮、反坦克炮和反坦克武器。至于組織軍事工業(yè)，我們會盡量幫助。”(6)《斯大林致米高揚電：關于大城市和提供武器彈藥的問題》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第1卷，第402頁。中蘇就援助中國陸軍裝備達成初步共識。同年7月，人民解放軍“已發(fā)展到三百九十萬人，其中四個野戰(zhàn)軍二百四十萬人”。(7)《代表中共中央給聯共(布)中央斯大林的報告》，中共中央文獻研究室編：《建國以來劉少奇文稿》第1卷，中央文獻出版社2018年版，第2頁。中國陸軍數量龐大，但裝備以輕型居多。在槍械中，手槍、步槍等約占九成。在火炮中，小口徑迫擊炮約占六成，且品種繁雜，整體水平較低。

朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，毛澤東同意派出中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，但志愿軍裝備非常差，“只有108門大炮，一輛坦克也沒有”。而據朝鮮得到的訊息，在朝鮮作戰(zhàn)的美軍1個軍即約有1500門大炮。毛澤東認為志愿軍士兵人數比較好解決，但裝備要“完全指望蘇聯的援助”。(8)《羅申致斯大林電：毛澤東對出兵朝鮮的態(tài)度》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第3卷，第84—85頁。10月8日，周恩來前往蘇聯，向斯大林表達援助志愿軍裝備的請求，斯大林表示“完全滿足中國抗美援朝所需的飛機、大炮、坦克等軍事裝備”。(9)中共中央文獻研究室編：《周恩來年譜1949—1976》上卷，中央文獻出版社2007年版，第85、92頁。隨后，蘇聯從部隊抽調了可“組建10個坦克團”的武器裝備，交付中國。(10)《華西列夫斯基和什捷緬科報告：蘇軍將在中國東北集結》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第3卷，第101頁。這批坦克包含“T-34坦克300輛，ИC-2重型坦克60輛，CAY-122自行火炮40輛”。(11)許光達、向仲華：《裝甲兵組建初期的五年》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第161頁。11月初，中國人民志愿軍已有36個師開赴朝鮮戰(zhàn)場。5日，周恩來代毛澤東起草致斯大林的電文，商請?zhí)K聯“供給我國三十六個師的步兵輕武器裝備”。(12)中共中央文獻研究室編：《周恩來年譜1949—1976》上卷，中央文獻出版社2007年版，第85、92頁。7日，毛澤東致電斯大林，希望蘇聯能在1951年1月到2月提供該批裝備，包括步槍14萬支、自動槍2.6萬支、輕機槍7000挺、重機槍2000挺等。(13)《毛澤東致斯大林電：請求蘇聯提供武器裝備》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第3卷，第109頁。斯大林同意按毛澤東的提議實施，此后，這批裝備陸續(xù)交付中國陸軍。

中國人民志愿軍經過幾次激烈的戰(zhàn)役，把戰(zhàn)線穩(wěn)定在三八線附近，但在戰(zhàn)斗中也暴露出志愿軍裝備與美軍存在較大的差距。1951年5月，中國派出以總參謀長徐向前為團長的訪蘇代表團，其任務在于向蘇聯“購買六十個師的武器裝備”。徐向前抵達莫斯科后，即與蘇方展開談判，蘇聯以“運輸能力有限”，僅同意于1951年“解決十六個師的裝備”，剩余44個師裝備到1954年完成。(14)徐向前：《徐向前回憶錄》，解放軍出版社2007年版，第600—601頁。在裝備質量上，斯大林認為中方每個師的裝備不夠強，“提議每師須配備坦克，增加炮火”，毛澤東表示“這是完全正確的”，并指示徐向前照蘇方的意見“具體商談”。(15)《請?zhí)K聯提供六十個師裝備并在六個月內運至中國》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》上卷，軍事科學出版社、中央文獻出版社2010年版，第504頁。6月24日，斯大林推翻原案，同意在1951年內提供10個師裝備，剩余50個師的裝備到1954年上半年完成，并指出提前完成訂單“沒有可能”。(16)《斯大林致毛澤東電：向中國提供武器裝備問題》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第3卷，第323頁。29日，毛澤東回電斯大林“同意您的意見”，交貨時間“按照蘇聯的生產和運輸的可能條件去規(guī)定”。(17)《關于朝鮮停戰(zhàn)談判等問題》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》上卷，第511頁。10月，斯大林再次推翻該案，他指出1951年只能供應4個師裝備，其余56個師將推遲到“1954年底完成”。(18)《斯大林致毛澤東電：派遣軍事顧問和提供裝備問題》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第4卷，第105頁。到1954年底，中國實際獲得57個師的裝備，其中1951年訂單中“內含朝鮮三個師”。(19)《請?zhí)K聯提供六十個師裝備并在六個月內運至中國》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》上卷，軍事科學出版社、中央文獻出版社2010年版，第504頁。1953年7月，朝鮮戰(zhàn)爭停戰(zhàn)后，中方考慮到戰(zhàn)爭形勢有所緩和，除執(zhí)行原有協定外，“盡可能不再購買蘇聯的武器，只進口一些高性能的武器”。(20)王亞志回憶，沈志華、李丹慧整理：《彭德懷軍事參謀的回憶》，復旦大學出版社2009年版，第43頁。

據統計，到1955年底，中國共接收蘇聯80余萬支槍械、1.1萬多門火炮。(21)《當代中國》叢書編輯部編：《當代中國軍隊的軍事工作》下卷，中國社會科學出版社1989年版，第110、127—129頁。依托這批裝備，中國步兵實現了換裝蘇式裝備，炮兵的武器裝備也“基本上實現了由多國雜式裝備向主要使用蘇式裝備、以騾馬炮兵為主向摩托炮兵為主的轉變”。(22)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，第379頁。到1955年5月，中國裝甲兵部隊“已擁有各種蘇式坦克、自行火炮3037輛”(23)許光達、向仲華：《裝甲兵組建初期的五年》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第161頁。，坦克型號主要是T-34坦克，中國裝甲兵部隊初具戰(zhàn)斗力?？傊K聯援助的這批裝備對中國陸軍裝備的改善具有重要的意義。

(二)中方仿制蘇聯裝備

1950年到1955年，中國陸軍裝備主要以引進蘇聯現成裝備為主，同時開始按蘇聯裝備和圖紙進行仿制，但此時期仿制的多為初級裝備，如手槍、步槍、沖鋒槍、機槍、迫擊炮等。1956年到1960年，中國基本上停止了引進現成的蘇聯裝備，并開始按蘇聯陸軍新式武器制式仿制高級裝備，如大口徑火炮、坦克等，兩個階段具有明顯的不同特色?！袄U獲、購買裝備和仿制生產是我軍現代化建設進程中的一個‘橋’”，而最終“是應該走自己的路”，要研制和生產自己的裝備，這一觀點在當時的軍隊系統是“有清楚的共識的”。(24)賀晉年：《研制我國第一代坦克裝甲車輛的回顧》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第458—459頁。

其一，槍械的仿制。槍械的仿制比火炮和坦克的仿制要容易，在1949年到1955年間，中國就已開始仿制蘇聯槍械。中國先后仿制了51式與54式手槍、53式步槍、50式與54式沖鋒槍、53式輕機槍與重機槍、54式高射機槍等。1955年1月，蘇聯“向中國提供了7.62毫米半自動步槍、沖鋒槍、輕機槍和14.5毫米二聯、四聯高射機槍的圖紙、技術資料及樣槍”。1956年，中國按照蘇方槍械的資料，仿制“生產了大量的56式半自動步槍、沖鋒槍和班用機槍”，換下了53式步槍、54式沖鋒槍和53式輕機槍，56式半自動步槍和沖鋒槍成為當時中國人民解放軍的主力槍械。1957年到1959年，中國相繼仿制出58式輕機槍與58式高射機槍等。(25)《當代中國》叢書編輯部編：《當代中國軍隊的軍事工作》下卷，中國社會科學出版社1989年版，第110、127—129頁。1950年代中后期仿制的槍械較1955前仿制的槍械有較大進步，主要表現為易操作，攜帶方便；精度好，火力增強。

其二，火炮的仿制。迫擊炮是一種以攻擊遮蔽物后方為目標的火炮，中國按照蘇聯迫擊炮型制，先后仿制了53式82毫米迫擊炮、55式120毫米迫擊炮與56式160毫米迫擊炮，中國陸軍形成第一代制式迫擊炮系列?；鸺谑且环N應用無坐力炮射擊原理發(fā)射的筒形射擊火器，中國按蘇聯火箭筒型制仿制了56式40毫米火箭筒。榴彈炮和加農炮是地面炮兵的主要壓制武器，中國按照蘇聯技術資料仿制成功了54式122毫米榴彈炮與56式152毫米榴彈炮。中國按蘇聯技術資料仿制了54式76毫米加農炮、56式85毫米加農炮和59式130毫米、152毫米加農炮。榴彈炮和加農炮的仿制開創(chuàng)了中國自行仿制生產大口徑火炮的記錄。反坦克炮是用以攻擊裝甲的地面火炮，1955年，中國按蘇方資料仿制了55式57毫米反坦克炮。坦克炮是坦克的主要攻擊裝備，1958年，中國仿制成功了100毫米線膛坦克炮。高射炮是從地面攻擊空中目標的火炮，中國按蘇聯資料前后仿制了55式37毫米、59式57毫米和59式100毫米3種高射炮，組成了對低空、中低空和中高空目標的火力配系。(26)《當代中國的兵器工業(yè)》編輯委員會編：《當代中國的兵器工業(yè)》，當代中國出版社、香港祖國出版社2009年版，第94—108頁。到1960年，中國人民解放軍炮兵部隊擁有了“新式國產的大口徑加農大炮”，“威力強大的自動化的高射炮”，炮兵部隊已“成為無堅不摧的現代化炮兵”。(27)《高舉黨的總路線和毛澤東軍事思想的紅旗 我們的軍隊是不可戰(zhàn)勝的 陸?？杖妵鴳c大檢閱》，《人民日報》1959年10月2日，第2版。

其三，坦克的仿制。1955年11月，中國從蘇聯引進了T-54圖紙，同時購進T-54中型坦克和T-54A中型坦克樣車。包頭617廠以此為基礎，進行仿制生產，到1958年底組裝出第一輛坦克。1959年，第一批國產32輛坦克陸續(xù)出廠裝備部隊，該型號坦克被命名為59式中型坦克。同年10月1日，首批量產的59式中型坦克“參加了建國10周年閱兵慶典”。(28)賀晉年：《研制我國第一代坦克裝甲車輛的回顧》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第458頁?！度嗣袢請蟆穼Υ舜螄鴳c閱兵中的坦克評價，“參加受檢閱的我國制造的新型坦克，性能優(yōu)良，有各種最新式的技術裝備和強大的火力”，而且強調這是“祖國制造出來的”。(29)《高舉黨的總路線和毛澤東軍事思想的紅旗 我們的軍隊是不可戰(zhàn)勝的 陸?？杖妵鴳c大檢閱》，《人民日報》1959年10月2日，第2版。59式坦克就是按照T54坦克的“圖紙來設計的”(30)魏宸官：《中國第一輛輕型坦克研發(fā)始末》，桑硼飛主編：《紅色征途 北京理工大學輝煌70年訪談錄》，北京理工大學出版社2013年版，第146頁。，性能良好，成為中國第一代主戰(zhàn)坦克。59式坦克的量產掀開了中國裝甲兵團建設的新篇章，從而結束了中國不能生產坦克的歷史。

經過艱辛奮斗、拼搏與探索，到1960年，中國人民解放軍陸軍裝備初步實現了制式化和國產化，并為自行研制奠定了基礎。1950年代末1960年代初，中國陸軍武器系統開始逐漸脫離蘇聯武器裝備的制式，進入自主研發(fā)階段。

二、蘇聯陸軍顧問援華

1949年到1960年，蘇方向中方派出了大批陸軍顧問。蘇聯顧問對陸軍建設“提出了許多好的建議和意見，給了我們很大幫助”，完善了中國陸軍規(guī)章制度、培養(yǎng)了中國陸軍人才、傳授了裝備技術等。當然他們“也時常表現出老大思想，聽不進不同意見”，中方與蘇聯顧問之間也“常有爭論”，但總體上“雙方合作還是愉快的”。(31)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，第402頁。

(一)援華陸軍顧問、專家概況及其貢獻

據統計，1949年到1960年，蘇聯海軍援華顧問人數“累計達到3390余人”(32)蕭勁光：《蕭勁光回憶錄》，當代中國出版社2015年版，第232頁。，蘇聯空軍援華顧問人數為2021名。(33)《關于十年來在空軍工作過的蘇聯顧問、專家人數統計及名單》，空軍檔案館藏，轉引自楊愛華：《蘇聯專家與中國空軍教育的建設(1949—1960)》，《自然辯證法通訊》2010年第2期。彭德懷的軍事秘書王亞志認為，“蘇聯軍事專家和顧問來華總數大約有10000人次”(34)王亞志回憶，沈志華、李丹慧整理：《彭德懷軍事參謀的回憶》，第115、114頁。，這個數據包括了大量的輔助人員。沈志華認為，大體“砍掉1/3，那么蘇聯軍事專家至少也有7000人”(35)沈志華：《蘇聯專家在中國》，中國國際廣播出版社2003年版，第408、303—305頁。，去掉海軍和空軍援華顧問人數，陸軍援華顧問人數有1500人左右。(36)據現有史料只能進行估算，隨著以后檔案史料的解密，這一數據還有待進一步精確。建國初期，人民海軍與空軍均為初創(chuàng)，更需要蘇聯的援助，因此海軍和空軍援華專家要多于陸軍。1949年到1955年，蘇聯陸軍援華顧問一直保持在二三百人左右。如1953年，“中國陸軍系統的顧問共294人”。(37)王亞志回憶，沈志華、李丹慧整理：《彭德懷軍事參謀的回憶》，第115、114頁。1956年，隨著中國陸軍部隊的發(fā)展，各方面對蘇聯顧問的需求有所下降。鑒于此，同年5月，彭德懷與蘇聯軍事總顧問商定援華軍事專家人數，“從現有的592名，減為422名”(38)王焰：《彭德懷年譜》，人民出版社1998年版，第623頁。，其中海軍由93人增加至145人，空軍由78人增加至120人，而陸軍顧問人數大大縮減。此后，陸軍系統的顧問人數呈現下降趨勢。

1958年7月，赫魯曉夫訪華時，他認為中國各領域已不再急需蘇聯顧問，且中國時常批評蘇聯顧問，他建議“把顧問全部撤回”，如果中國需要技術，可以“派人去學”。毛澤東認為中國還需要顧問，赫魯曉夫又提出“可以考慮把軍事顧問都撤回來，因為你們打了那么多年的仗，世界上沒有任何一黨，擁有你們那樣豐富的軍事經驗”。鄧小平提議，“可以考慮把顧問制改成專家制”，限制部分權力，赫魯曉夫對此表示同意。(39)沈志華：《蘇聯專家在中國》，中國國際廣播出版社2003年版，第408、303—305頁。同年8月，軍事顧問制改為專家制。1956年到1960年，是中國武器仿制的關鍵時期，中國對于蘇聯軍事技術顧問的需求極度迫切，鑒于此，毛澤東一再強調軍事指揮顧問可以撤回，但軍事技術顧問應留下。因聯合艦隊和長波電臺事件，在互相不信任的基調下，中蘇任何一方的意外舉動，都可能使中蘇關系走向惡化。1959年10月，赫魯曉夫再度訪華，兩國領導人甚至發(fā)生了爭吵，中蘇關系已岌岌可危。1960年，中蘇雙方在公開場合互相指責，矛盾進一步激化。7月，蘇方照會中方，將“包括軍事方面在內的蘇聯專家和顧問”召回蘇聯。(40)《蘇聯駐華使館致中國外交部照會：撤走全部在華蘇聯專家》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第9卷，第166頁。

蘇聯陸軍顧問對中國的援助主要包括援助陸軍學校建設、參與制定陸軍規(guī)章、傳授蘇聯武器裝備的技術以及訓練中國陸軍官兵。

第一，援助中國陸軍學校建設，參與學校教學與規(guī)章制定。首先，陸軍系統中的蘇聯軍事顧問多數分配到了軍校。如在炮兵中工作的蘇聯專家，“前前后后大概有幾十人。少部分在機關，大部分在學校”。(41)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，第400、401頁。當時中國人民解放軍軍事學院、中國人民解放軍軍事工程學院及各兵種學校，如高級步兵學校、高級炮兵學校和坦克學校等都聘請了蘇聯軍事顧問。如在創(chuàng)辦第二坦克學校之初，“為進一步加強學校建設”，軍委“派來蘇聯專家?guī)椭鷮W校建設”，在各方的努力下，“學校很快走向正規(guī)”。(42)林彬：《第二坦克學校的創(chuàng)建和朱總司令視察》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第239頁。其次，參與制定學校規(guī)章制度。蘇聯軍事顧問既參照蘇軍學校的經驗，又結合中國陸軍的特點和經驗，積極“協助制定條令、訓練大綱等制度性文件”。(43)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，第400、401頁。學校條例的制定為學校各項工作的開展和運行提供了制度上的支撐。再次，參與學校的教學與管理。在教學中，一般先由蘇聯顧問向中方教員傳授知識，然后再由教員教學員。1954年，朱德對這種教學方式給予了肯定，認為蘇聯專家?guī)椭袊娦！芭囵B(yǎng)了許多教員”，“很有成績”。(44)朱德：《倡導部隊鉆研軍事學術風氣》，《朱德軍事文選》，解放軍出版社1997年版，第828頁?？傊捎凇疤K聯專家大公無私的幫助，經過全體同志的共同努力”，學校在教學、制度建設等方面都取得了很大收獲，并“初具規(guī)?！?。(45)陳賡：《在慶祝學院成立一周年暨第二期開學典禮上的講話》，《陳賡軍事文選》編輯組編：《陳賡軍事文選》，解放軍出版社2007年版，第727頁。

第二，參與制定陸軍規(guī)章。中國陸軍兵種原來僅有步兵，裝甲兵、炮兵等兵種都是新設的，因此需要蘇聯顧問“幫助組建領導機構和擬定部隊編制”。(46)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，第401頁。同時，各新設兵種的規(guī)章制度幾乎是零基礎，因此各項規(guī)章的制定多是參照蘇聯來擬定的。裝甲兵司令員許光達指出，“特別是在技術方面的各種制度，幾乎全都是按照蘇軍的經驗去作的”。(47)(48)許光達、向仲華：《裝甲兵組建初期的五年》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第175、165、175頁。如1951年7月，裝甲兵“參照蘇軍條例頒發(fā)了《中國人民解放軍摩托裝甲兵車場勤務與車輛使用條例(草案)》”。(49)孫三：《五十年代和六十年代初的技術工作回顧》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第469頁。尤其重要的是蘇聯軍事顧問曾多次建議中國實行“四項制度”，即義務兵役制、薪金制、軍銜制和勛章獎章制，并“提供蘇聯的有關條令、條例，供我軍參考”。(50)王亞志回憶，沈志華、李丹慧整理：《彭德懷軍事參謀的回憶》，第153頁。在聽取蘇聯顧問的建議后，1953年中央軍委相繼成立兵役法、軍銜和薪金籌備委員會。在蘇聯顧問的幫助下，1955年中國開始推行義務兵役制、薪金制、軍銜制和勛章獎章制。蘇軍的規(guī)章制度對中國軍隊的轉型影響很大，推動了人民解放軍陸軍部隊的正規(guī)化和現代化。

第三，負責技術的傳授及官兵的訓練。在購買裝備基礎上，中國還引進了蘇聯槍炮、坦克技術圖紙，在蘇聯顧問的幫助下，中國武器裝備仿制生產“已經取得了很大成績”。(51)彭德懷：《軍事建設概況》，中共中央文獻研究室編：《建國以來重要文獻選編》第10冊，中央文獻出版社2011年版，第422頁。如果沒有蘇聯專家的指導，中方是不可能在短時間內掌握如此復雜的技術。蘇聯軍事顧問“幫助我們掌握技術，消化資料，進行仿制等，做了大量工作，對我們是有幫助的”，即便中蘇關系緊張以后，“有的專家仍然表現很好，熱心地從事他份內的工作”。(52)聶榮臻：《聶榮臻回憶錄》，解放軍出版社2007年版，第641頁。對于中國陸軍而言，很多方面都是不曾接觸過的業(yè)務。如裝甲兵是中國陸軍的一個“新兵種”，“坦克兵是從步兵、炮兵調來的，對坦克技術還不熟悉”，所以急需蘇聯顧問幫助訓練中國的坦克官兵。(53)朱德：《技術在裝甲兵建設中的決定作用》，《朱德軍事文選》，第817頁。為了使官兵能夠盡快學到本領，裝甲兵部隊決定“采取由蘇軍先給干部上小課，再由干部教自己的乘員，先干部后戰(zhàn)士，現買現賣，強調互助，包教包學，少講多做，邊講邊做，直觀教學”。(54)許光達、向仲華：《裝甲兵組建初期的五年》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第175、165、175頁。裝甲兵首席蘇聯顧問馬雷金根據中國的實際情況，“制定適合裝甲兵特點的訓練大綱、射擊教程、駕駛教范和有關技術工作的條令、條例”，同時要求“加強軍官訓練”，使其“能獨立地教育下級和幫助他們的工作”。(55)吳景平：《憶裝甲兵首席蘇聯顧問馬雷金少將》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第359頁。再如炮兵部隊，蘇聯顧問既要負責訂購炮兵裝備，又要負責訓練炮兵使用和維護裝備。正是在蘇聯軍事顧問的幫助下，中國陸軍官兵才在短時間內掌握了先進的裝備技術。

揆諸以上史實，蘇聯軍事顧問在不同業(yè)務上幫助我們解決了軍隊建設“實際工作中的許多難題”，“使我們少走了許多彎路，避免了許多錯誤”(56)許光達、向仲華：《裝甲兵組建初期的五年》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第175、165、175頁。，推動了中國陸軍的建設和發(fā)展。

(二)與蘇聯專家的矛盾和解決方案

1949年6月，斯大林在與劉少奇會談時，就蘇聯顧問在華的紀律問題表示，如果他們在華期間表現出態(tài)度傲慢，或是犯了錯誤，“我們對此將進行警告、教育。必要的話，將進行懲罰”。(57)《斯大林與劉少奇會談紀要：對中國的援助》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第2卷，第72頁。9月19日，蘇聯部長會議通過援華軍事顧問在華行為規(guī)章。第一，蘇聯軍事顧問援華期間必須給予中國軍隊“最大的實際援助”。第二，蘇聯軍事顧問必須牢記中國軍官才是部隊和機關的“主要負責人”，不能越俎代庖，代替中方下達命令和決策。第三，蘇聯軍事顧問在提意見時，必須“考慮中國的經濟、政治和軍事狀況”。第四，當中蘇間發(fā)生爭吵和矛盾時，蘇聯軍事顧問須將問題上報“中國相應的上級軍事部門”。第五，不允許蘇聯軍事顧問態(tài)度“高傲”。第六，在規(guī)定的薪金外，不得獲取“額外的勞動報酬”。(58)《蘇聯部長會議決議：為中國人民解放軍提供援助》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第2卷，第113頁。這些規(guī)章在一定程度上規(guī)范了蘇聯軍事顧問在華的行為。

盡管蘇聯對在華軍事顧問有著嚴格的規(guī)范，但在實際相處中，仍然存在一些問題。首先，蘇聯部分顧問態(tài)度傲慢，聽不進不同的意見。彭德懷向蘇聯駐華大使尤金反映部分蘇聯顧問“在作風上也很粗暴”，“對我們在個別地方不采用蘇軍條例，很不滿”。(59)《同蘇聯駐華大使尤金的談話》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》中卷，第401、400、400頁。同時，有些蘇聯顧問“不考慮我們的具體情況，總說我們‘拖拉’”，只要不按照他們的要求辦，就會抱怨。(60)周均倫主編：《聶榮臻年譜》上卷，人民出版社1999年版，第554—555頁。其次，蘇聯顧問主張中方應完全效仿蘇聯的軍隊制度。建國初期，我國軍隊缺乏制度和條例規(guī)范，蘇聯專家翻譯蘇聯制度和條例用于中國軍隊，部分條例不考慮中國情況，“存在著教條主義和形式主義”(61)彭德懷：《為中國人民解放軍的現代化而斗爭》，彭德懷傳記編寫組編：《彭德懷軍事文選》，中央文獻出版社1988年版，第568頁。，如過度強調上下級的等級關系，忽視了軍隊的民主和團結。中蘇間爭議較大的問題是一長制，蘇聯顧問建議中方采用一長制，但一長制顯然不符合中國軍隊在長期作戰(zhàn)過程中實行黨委集體領導下的首長分工負責制度。再次，軍事顧問制度不完善。軍事部門的首席顧問“一直沒有個期限，換來換去，也不通知我們，也不征求我們的意見”。(62)《同蘇聯駐華大使尤金的談話》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》中卷，第401、400、400頁。蘇聯軍事顧問絕大多數是好的，壞的只是少數、個別的。蘇方也注意到了這些問題，多數蘇聯援華顧問也注意避免此類問題的發(fā)生，如裝甲兵首席蘇聯顧問馬雷金表示他不會“亂發(fā)議論”，而是“了解情況和熟悉環(huán)境”后才給出建議。(63)吳景平：《憶裝甲兵首席蘇聯顧問馬雷金少將》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第357頁。

中方在向蘇聯顧問學習過程中也存在問題。中國部分陸軍官兵“不加分析地死守著不合時宜的老一套，不愿意學習，不愿意前進”，不愿向蘇聯顧問請教。還有部分官兵驕傲自滿，認為打敗過日本，打敗過蔣介石，也在朝鮮打敗過美國，“自己的一套已經能夠應付將來的戰(zhàn)爭”(64)彭德懷：《全國軍事系統黨的高級干部會議總結》，中共中央文獻研究室編：《建國以來重要文獻選編》第5冊，第50、49—50頁。，根本不聽蘇聯顧問意見，致使一些蘇聯軍事顧問無事可做。鑒于此，1953年1月1日，毛澤東指示，“一定要將蘇聯的一切先進經驗都學到手”。(65)中共中央文獻研究室編：《毛澤東年譜1949—1976》第2卷，中央文獻出版社2013年版，第1頁。彭德懷在全國軍事系統黨的高級干部會議做總結時，指出蘇聯專家“軍事的專門科學知識是精湛的，他們是誠心誠意、大公無私、積極負責來幫助我們的；我們要切切實實地向他們學習，不厭倦地向他們請教”，要“克服驕傲自滿、墨守成規(guī)”，只有如此才能實現軍事的現代化。(66)彭德懷：《全國軍事系統黨的高級干部會議總結》，中共中央文獻研究室編：《建國以來重要文獻選編》第5冊，第50、49—50頁。當問題出現后，中方首先在自己的身上找原因。蘇聯軍事顧問認為,一些中國陸軍官兵“主動地系統地向他們介紹情況不夠，對他們的意見重視不夠”。對此，毛澤東指示，“凡不虛心學習者應受到批評”。(67)中共中央文獻研究室編：《毛澤東年譜1949—1976》第1卷，第623—624頁。毛澤東在同尤金會談時指出，“我們過去也有缺點，沒有主動多向蘇聯同志介紹情況。現在要克服這些缺點，采取積極的態(tài)度”。(68)《同蘇聯駐華大使尤金的談話》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》中卷，第401、400、400頁。如在高級炮兵學校，蘇聯顧問認為，“系里對他們的意見不重視，幾位顧問談論時流露出不高興的樣子”。高級炮兵學校校長孔從洲給翻譯規(guī)定，要及時將顧問意見反饋給學校領導，使得學校領導“及時了解顧問的意見”，能夠采納的意見及時督促實施，不符合中國軍隊的建議要及時解釋原因。因此，蘇聯顧問也遇事主動同中方商量，“積極提出改進教學的建議，熱情很高。在高級炮校工作期間，我們同蘇聯顧問的關系是非常融洽密切的”。(69)孔從洲：《孔從洲回憶錄》，解放軍出版社2006年版，第460頁。

當問題出現時，中蘇雙方都能從自身反省不足，積極探索改善雙方的關系和解決分歧的方法?？傊?，中國陸軍官兵與蘇聯援華顧問整體上相處融洽，并結下了深厚的友誼。

除了引進蘇聯裝備和聘請?zhí)K聯陸軍顧問，中國還堅持實施走出去的方法，向蘇聯軍事學校派出大量留學生。1950年代，中國向蘇聯“派出軍事留學生800人左右”(70)朱訓主編：《希望寄托在你們身上——憶留蘇歲月》，中國青年出版社1997年版，第379、384—385頁。，其中，海軍派出留蘇學員300余人，空軍200余人，陸軍約200人(71)李喜所主編：《中國留學通史·新中國卷》，廣東教育出版社2010年版，第84—89頁。，陸軍留蘇學員主要分布于列寧格勒炮兵指揮學院、蘇聯裝甲坦克兵學院等。(72)列寧格勒炮兵指揮學院43人、列寧格勒軍事機械學院35人、蘇聯紅旗軍事通信學院26人、莫斯科炮兵軍事工程學院22人、蘇聯裝甲坦克兵學院22人、蘇聯防化軍事學院16人、蘇聯古比雷夫軍事工程學院13人、基輔基洛夫炮兵高等工程技術學院12人、伏羅希洛夫高等軍事學院10人等。1951年5月，徐向前訪問蘇聯期間，參觀了蘇聯的斯大林摩托裝甲學院及高級步兵射擊學校，他認為該校的“設備非常完善，教育方法與實際相結合，用很多方法使學員易懂”?；貒?，他向毛澤東提議“由國內選一批有經驗有適當文化的較年輕的營或連以上優(yōu)秀干部送蘇聯學習，造就一定是很快的，請考慮是否可行”(73)國防大學第二編研室徐向前傳編寫組編：《徐向前軍事文選》，解放軍出版社1993年版，第228頁。，該建議得到毛澤東的批準。1953年，軍隊系統共派出98名留蘇學員，其中海軍55名，測繪兵10名，衛(wèi)生兵8名，裝甲兵7名，炮兵6名，通信兵6名，空軍6名(74)王亞志回憶，沈志華、李丹慧整理：《彭德懷軍事參謀的回憶》，第109頁。，這是陸軍第一次向蘇聯派遣留學生。此后，每年陸軍都會派出官兵前往蘇聯留學。1954年9月，以國防部長彭德懷為團長的代表團訪蘇，彭德懷、許光達等看望蘇聯裝甲坦克兵學院的中國留學生，彭德懷指出，“我軍搞現代化建設需要坦克，你們要集中精力好好學習，把蘇軍裝甲兵專業(yè)學到手”；派你們來學習，“國家是要付學費的，每人40兩黃金”。裝甲兵司令員許光達也指出，“坦克是裝甲兵的基本裝備，要建設現代化的裝甲兵，沒有先進的優(yōu)良的技術裝備是不行的”，囑咐留蘇學員“對蘇軍現有的新型坦克技術，要很好學習鉆研”。(75)朱訓主編：《希望寄托在你們身上——憶留蘇歲月》，中國青年出版社1997年版，第379、384—385頁。陸軍留蘇學員按期順利畢業(yè)，回國后對中國陸軍建設做出了突出的貢獻。

三、立足自主發(fā)展并尋求蘇聯援助

對待外援問題，中方一貫堅持以自力更生為主，爭取外援為輔的方針。1950年代，中國軍隊“學習蘇聯是肯定的”，學習蘇聯與立足自主發(fā)展是一致的，“沒有矛盾”，必須學會的是蘇聯的“軍事思想，新的戰(zhàn)術、技術”等(76)許光達：《在全國軍事系統黨的高級干部會議上的發(fā)言》，《許光達軍事文選》，解放軍出版社2008年版，第285頁。，為自主發(fā)展奠定堅實的基礎。1950年到1960年，中國在處理自主發(fā)展與尋求蘇聯援助關系時，各時期有不同的政策。

1950年代初，中方強調的是“學不學”問題，鼓勵學蘇聯。建國時期，中國陸軍裝備差，工業(yè)基礎薄弱，又受到以美國為首的資本主義國家的封鎖，向蘇聯尋求幫助是必要的，也是正確的。1953年1月，毛澤東在高級步兵學校第一期開學典禮上指出，我國裝備技術落后，為了趕上世界先進水平，我們“必須向蘇聯的軍事科學學習”。(77)《毛澤東關于國防建設和軍隊現代化的三個訓詞》，中共中央文獻研究室編：《建國以來重要文獻選編》第4冊，第10頁。在學習蘇聯的過程中，“必須反對驕傲自滿”，反對“固執(zhí)地停頓于舊階段”。(78)毛澤東：《關于軍隊政治工作建設的幾個問題》，中共中央文獻研究室編：《建國以來重要文獻選編》第5冊，第72頁。為了響應毛澤東關于“向蘇聯軍事科學學習”的號召，當時陸軍院校和機關強調，“先把蘇聯先進的軍事科學學到手”，向部隊和學員傳達“不走樣地學”等指示，提出全面學習蘇聯軍事科學的要求。學習過程中出現“教條主義”和“形式主義”偏差，“在當時的歷史條件下則是不可避免的，是可以理解的”。(79)張獻奎：《憶總高級步兵學校的教學生活》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《院?！せ貞浭妨稀?，解放軍出版社1995年版，第682頁。

這時期，中國陸軍以購買現成裝備為主，但毛澤東等領導人已開始考慮引進技術問題。1951年4月，毛澤東致電斯大林，中國計劃“發(fā)展兵工廠”，中國武器裝備生產標準計劃采用蘇聯規(guī)格，首先請?zhí)K聯提供“步兵武器和彈藥的許可證”(80)《毛澤東致斯大林電：請求發(fā)放武器和彈藥生產許可證》，沈志華主編：《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關系》第3卷，第278頁。，斯大林同意援助中國制造蘇軍裝備中“現有各種武器、彈藥所必需的藍圖”。(81)中共中央文獻研究室編：《周恩來年譜1949—1976》上卷，第151、239頁。徐向前前往蘇聯談判軍事援助前，毛澤東對其叮囑，“多搞點技術項目，發(fā)展自己的兵工生產”。5月，徐向前抵達蘇聯，經過談判，蘇聯“同意轉讓幾種兵工生產的技術資料，幫助建設一些工廠”，但斯大林也有顧慮，“縮手縮腳”。(82)徐向前：《徐向前回憶錄》，第599—603頁。1952年5月21日,聶榮臻、周恩來簽發(fā)中央兵工委員會《關于兵工問題的決定》，“我們現有的兵工工業(yè)，在品種上、數量上或技術水平上，對國防軍的要求均相差很遠”，為了適應國防需要，“首先應使現有的人力、物力發(fā)揮應有效率”。(83)中共中央文獻研究室編：《周恩來年譜1949—1976》上卷，第151、239頁。聶榮臻認為，如果在武器裝備方面完全依靠外援，必然會“讓別人牽著鼻子走”。(84)聶榮臻：《聶榮臻回憶錄》，第638、644頁。1954年，彭德懷在全國軍事系統黨的高級干部會議上指出，軍隊裝備的現代化“不是單靠國外訂貨所能解決的”。(85)彭德懷：《全國軍事系統黨的高級干部會議總結》，中共中央文獻研究室編：《建國以來重要文獻選編》第5冊，第44頁。揆諸以上史實，我們可以看出，在建國初期，中國陸軍就已經在引進外援的同時注意到了自主發(fā)展。

到1955年后，隨著學習蘇聯過程中的教條主義問題越來越突出，“怎么學”成為主旋律，更強調辯證地學。蘇共二十大以后，毛澤東指出過去“人家的短處也去學”，吃了虧，以后要“有分析有批判地學”。(86)毛澤東：《論十大關系》，中共中央文獻研究室編：《毛澤東文集》第7卷，人民出版社2009年版，第41頁。1958年的聯合艦隊、長波電臺事件使得中蘇關系急劇惡化，此后，中方更強調自主發(fā)展。1958年3月，毛澤東在成都會議上指出，“因為我們不懂，完全沒有經驗，橫豎自己不曉得，只好搬”，“軍事工作中搬了一部分教條”。(87)毛澤東：《在成都會議上的講話》，中共中央文獻研究室編：《毛澤東文集》第7卷，第368頁。如炮兵部隊于1950年代初期“就照搬了蘇軍的模式。在正規(guī)化建設中，形式主義的東西也不少”。50年代后期，則在堅持立足我軍經驗的基礎上，“借鑒和吸收蘇聯及其他國家的經驗”。(88)陳錫聯：《陳錫聯回憶錄》，第403頁。

中國陸軍武器裝備走向自主研發(fā)之路。歷史事實證明，中國陸軍裝備先購買蘇聯成品，再到仿制蘇聯裝備，最后過渡到我國自行研究設計，這種方案是符合國情的選擇。到1950年代末，主要以自行研制為主。其一，63式坦克的自行研制。1958年8月，國防科委與裝甲兵司令部對軍事工程學院和五機部60設計所等單位下達“研制我國第一代水陸坦克的任務”，這次研發(fā)“沒有模仿、照搬”蘇聯，而是“堅定地走自己的路”。到1963年5月“完成了設計定型，勝利結束了我國第一代水陸坦克的研制任務”。(89)朱鴻慈：《六三式水陸坦克研制工作回憶》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會編：《裝甲兵回憶史料》，第475—476頁。其二，63式火箭炮的自行研制。1958年，中國“開始自行設計研制炮兵武器裝備”，“只用了5年時間”就研制成功了63式火箭炮，并很快生產，裝備了部隊。(90)戚務政：《炮兵武器裝備建設的歷史轉折和艱巨任務》，《回顧與展望》編輯委員會編：《回顧與展望 新中國的國防科技工業(yè)》，國防工業(yè)出版社1989年版，第160—161頁。其三，63式自動步槍的自行研制。1959年，中國開始自動步槍的研制工作，到1963年完成了設計定型。63式自動步槍開創(chuàng)了獨立自行研制自動步槍的新局面。1960年，蘇聯單方面撕毀合同，撤回在華所有專家，對中國產生了很大的影響，但“迫使我們更快地在獨立自主、自力更生的道路上進入科研攻關新階段”，這是中國武器裝備自主化的重要轉折點。(91)聶榮臻：《聶榮臻回憶錄》，第638、644頁。

聶榮臻指出，軍隊裝備建設不管什么時候都要避免“嚴重的依賴思想”，國內供應不了的材料就向國外訂貨，技術關過不去，就請?zhí)K聯專家，固然一時省心省力，但是“在形勢變化了的時候，矛盾就暴露出來了，搞得很被動”(92)聶榮臻：《軍工生產中的幾個問題》，《聶榮臻科技文選》，國防工業(yè)出版社1999年版，第216—217頁。，固步自封與嚴重依賴外援這兩種極端思想都要不得。1950年代，中國陸軍軍隊對待外援的方針既強調了以自力更生為主，又不排除爭取必要與可能的援助。對于爭取外援與自主發(fā)展的關系，毛澤東認為“爭取蘇聯的援助是很需要的，但主要的還是自力更生”。(93)毛澤東：《要以我為主學習別人的先進經驗》，中共中央文獻研究室、中國人民解放軍軍事科學院編：《建國以來毛澤東軍事文稿》中卷，第392頁。正是因為中國陸軍始終堅持立足自主發(fā)展，并積極尋求蘇聯援助的方針，才為1960年后的自主研發(fā)和生產奠定了基礎。

結 語

在革命戰(zhàn)爭年代，中國共產黨軍隊的武器主要取之于敵。新中國成立后，由于工業(yè)基礎薄弱、軍工技術落后和人才短缺，加之以歐美為首的資本主義國家的封鎖，中國軍事裝備的更新換代只能向蘇聯尋求援助。1957年，彭德懷在慶祝中國人民解放軍建軍30周年大會上指出，由于蘇聯的援助，“我軍裝備技術改善的速度和范圍，都是空前的。目前，國家已經在很大程度上滿足了陸軍制式武器的需要?！?94)彭德懷：《建設強大的現代化軍隊，保衛(wèi)祖國和平建設——在北京市各界人民慶祝中國人民解放軍建軍三十周年大會上的講話》，《人民日報》1957年8月1日，第2版。

1950年代初期，蘇聯也“正忙于醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷”，以往我們的宣傳工作“只注意強調蘇聯如何強大，對他們的困難極少涉及”。(95)徐向前：《徐向前回憶錄》，第603頁。有人認為蘇聯援助中國的武器是落后的，因此否定蘇聯援建中國軍隊建設的貢獻，該觀點是不符合歷史事實的。二戰(zhàn)后，蘇軍淘汰了一大批武器，蘇聯援助中國的36個師的步兵輕武器和60個師的裝備基本上都是庫存的舊品，聶榮臻對此評論，“誰也不可能把最先進的東西交給別人”。(96)聶榮臻：《聶榮臻回憶錄》，第627頁。蘇聯援助中國的陸軍武器雖落后一些，但“不能僅以部分槍炮的狀況而否定蘇聯武器對志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上的作戰(zhàn)力量所起的主導的、積極的作用”。(97)王亞志回憶，沈志華、李丹慧整理：《彭德懷軍事參謀的回憶》，第45頁。1950年代中后期，蘇聯亦向中國提供了部分槍械、火炮和坦克樣品及圖紙，以便中國進行仿制生產。當時中國武器庫中的現代化武器，或是蘇聯制造的，或是根據蘇聯提供的樣品和設計圖紙仿造的，大體符合實情。彭德懷對于蘇聯援建中國軍隊建設曾指出，“蘇聯在供應軍事裝備和幫助我們建設軍事工業(yè)方面，作了完全兄弟般的努力”。(98)彭德懷：《為中國人民解放軍的現代化而斗爭》，彭德懷傳記編寫組：《彭德懷軍事文選》，第557頁。

1950年代初期，蘇聯主要是直接援助中國陸軍成品武器裝備，幫助中國陸軍在短期內實現武器裝備升級。在蘇聯成品裝備的援助基礎上，中國根據蘇式陸軍武器裝備制式和圖紙，進行仿制生產，尤其是1950年代末，開始進入自行研制的新階段。蘇聯在援助中國裝備及技術同時，還向中國派出了大量的陸軍顧問，他們幫助中國維護陸軍裝備，訓練中國陸軍官兵，援助軍校建設，推動了中國陸軍的發(fā)展。在自主發(fā)展和尋求援助的關系上，中國陸軍始終堅持立足自主發(fā)展為主，尋求外援為輔的方針，該方針為中國陸軍獨立發(fā)展奠定了基礎。