古麗努爾· 阿布都卡得爾 阿迪力江· 色里木

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054

高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，必須注重承擔(dān)培養(yǎng)新時(shí)代下高素質(zhì)、高水平專業(yè)人才的重任。圖書(shū)館作為高校的重要信息資源匯聚地，可以為高校的專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)提供寶貴的信息資源，充分發(fā)揮圖書(shū)館的功能，對(duì)于提升高校辦學(xué)和人才培養(yǎng)水平有著重大意義。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書(shū)管理員必須要樹(shù)立起大數(shù)據(jù)思維，借助大數(shù)據(jù)下的文化建設(shè)手段，拓寬圖書(shū)館文化建設(shè)思路，保證圖書(shū)館文化建設(shè)的先進(jìn)性和前瞻性，進(jìn)而將圖書(shū)館的文化服務(wù)價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)水平進(jìn)一步提升。

一、圖書(shū)館文化

高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，文化教育是高校的重要職責(zé)，因而在高校發(fā)展和建設(shè)的過(guò)程中，文化建設(shè)是非常重要且必要的。圖書(shū)館文化建設(shè)是高校文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，這是因?yàn)閳D書(shū)館是高校文化資源的匯集地，通過(guò)提升圖書(shū)館文化建設(shè)水平，可以為高校文化建設(shè)提供強(qiáng)大助力。而文化建設(shè)主要是依靠文化力量，因而在高校圖書(shū)館文化建設(shè)中，必須要從“文化”入手，這就要求高校圖書(shū)館在文化建設(shè)中先弄清文化的特征和內(nèi)涵。自古以來(lái)，有無(wú)數(shù)的學(xué)者嘗試著給“文化”進(jìn)行定義，但到目前為止，學(xué)術(shù)界仍未對(duì)“文化”給出準(zhǔn)確定義［1］。因此，關(guān)于“文化”的含義我們可以這樣進(jìn)行解讀：文化是一種普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，其是在人類認(rèn)知和創(chuàng)造世界過(guò)程中所積淀下來(lái)的，是一種可以被傳承的意識(shí)形態(tài)，因而文化能夠用于傳達(dá)人的意識(shí)理念，也可以被用于傳承國(guó)家和民族歷史、風(fēng)土人情、文學(xué)意識(shí)和價(jià)值觀念等內(nèi)容。而將文化的概念應(yīng)用到圖書(shū)館建設(shè)中，就形成了所謂的圖書(shū)館文化。因此，我們可以這樣理解圖書(shū)館文化：圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)和圖書(shū)館使用者之間產(chǎn)生的關(guān)系連接，其中主要包含圖書(shū)館在長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展中積淀下的管理理念、情感和價(jià)值觀、服務(wù)思想等。圖書(shū)館文化建設(shè)并非是由圖書(shū)館單方向完成的，而是有圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)者和使用者共同參與、共同創(chuàng)造的，是在圖書(shū)館運(yùn)行和發(fā)展過(guò)程中，被所有人普遍認(rèn)可且能夠傳承的意識(shí)形態(tài)。圖書(shū)館文化建設(shè)的目的是完善圖書(shū)館，讓圖書(shū)館可以更好地使用時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。因此，高校必須要加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)的重視和研究。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)的影響

圖書(shū)館是高校師生獲取文化資源的重要場(chǎng)所，在高校文化建設(shè)中起著非常重要的作用。因此，高校圖書(shū)館在文化建設(shè)過(guò)程中必須要緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新文化理念和文化建設(shè)手段，保證圖書(shū)館文化的先進(jìn)性。但就當(dāng)前高校圖書(shū)館文化建設(shè)情況來(lái)看，在物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)上都存在一定的不足，嚴(yán)重影響到圖書(shū)館文化價(jià)值的體現(xiàn)，尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，給傳統(tǒng)高校圖書(shū)館文化建設(shè)帶來(lái)了更大的沖擊和挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（一）高校圖書(shū)館存在價(jià)值被質(zhì)疑

大數(shù)據(jù)技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用和普及下，人們可以隨時(shí)隨地利用移動(dòng)終端設(shè)備連接上網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲得自己所需的信息資訊。在這樣的時(shí)代背景下，極大地改變了人們的閱讀方式，人們更加傾向于快餐式的網(wǎng)絡(luò)閱讀［2］。這也使得人們更愿意在網(wǎng)絡(luò)上獲取圖書(shū)資源，并利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，能夠在圖書(shū)館花費(fèi)大量時(shí)間去鉆研一本書(shū)的讀者越來(lái)越少。因此，很多人對(duì)于圖書(shū)館存在的價(jià)值產(chǎn)生了質(zhì)疑，甚至還有部分人認(rèn)為圖書(shū)館已經(jīng)失去了存在的價(jià)值。顯然這一觀點(diǎn)是非常片面的，雖然網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)，給讀者提供全新的閱讀途徑，但這并不意味著圖書(shū)館就沒(méi)有必要存在。圖書(shū)館館藏資源的權(quán)威性和專業(yè)性是互聯(lián)網(wǎng)無(wú)法企及的。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校圖書(shū)館必須要加強(qiáng)與讀者的聯(lián)系程度，讓圖書(shū)館資源重新進(jìn)入到讀者的視野。

（二）文化建設(shè)布局有待更新

在大數(shù)據(jù)背景下，師生更加青睞電子閱讀，因此，高校圖書(shū)館在文化建設(shè)的過(guò)程中，也必須要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)館藏信息化資源建設(shè)，并為讀者提供信息化閱讀平臺(tái)，拓寬自身的服務(wù)范圍，提升圖書(shū)館文化影響力。但就當(dāng)前高校圖書(shū)館文化建設(shè)情況來(lái)看，由于受制于物質(zhì)條件、歷史條件，多數(shù)高校圖書(shū)館在信息化建設(shè)上存在較大缺失，各種現(xiàn)代化設(shè)備的利用率不高，圖書(shū)管理人的信息素養(yǎng)也有待提升［3］。導(dǎo)致多數(shù)師生對(duì)于圖書(shū)館的認(rèn)知依舊停留在老舊、古板的層面，這對(duì)于高校圖書(shū)館文化建設(shè)和發(fā)展造成了非常不利的影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校必須要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館物質(zhì)文化建設(shè)的重視，通過(guò)加大對(duì)圖書(shū)館信息化建設(shè)的力度，引入各種先進(jìn)的信息化設(shè)備，并加強(qiáng)對(duì)館內(nèi)人員的信息化培訓(xùn)，提升他們的信息素養(yǎng)，讓高校圖書(shū)館文化更顯時(shí)代性。

（三）讀者閱讀需求的多元化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，人們不僅在閱讀方式上發(fā)生了很大的變化，并且對(duì)于閱讀環(huán)境和閱讀感受的認(rèn)知也發(fā)生了較大變化，具體表現(xiàn)為在傳統(tǒng)的閱讀思維中，人們對(duì)于閱讀環(huán)境的要求只有安靜、舒適和整潔，并且可以找到自己喜歡的書(shū)籍即可。但是，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們對(duì)于閱讀環(huán)境的要求變得更高，在尋找書(shū)籍時(shí)也要更加的快速、高效，當(dāng)自己沒(méi)有找到合適的書(shū)籍時(shí)，還希望能夠及時(shí)得到推薦和幫助。面對(duì)讀者多樣化的閱讀需求，傳統(tǒng)高校圖書(shū)館服務(wù)模式是無(wú)法滿足的［4］。提升圖書(shū)館服務(wù)的智能化和信息化水平，也是當(dāng)前高校圖書(shū)館文化建設(shè)中最為緊迫的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，高校圖書(shū)館必須要加強(qiáng)對(duì)這一方面的重視和探究。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館的角色定位

（一）圖書(shū)館內(nèi)部角色定位

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館在進(jìn)行文化建設(shè)的過(guò)程中，必須要明確自身在高校中的定位，這樣才能保證文化建設(shè)方向的正確性。一直以來(lái)圖書(shū)館都是我國(guó)高校文獻(xiàn)信息資源的中心，是高校信息化建設(shè)的重要組成部分，是為高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的基地［5］。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校圖書(shū)館在文化建設(shè)過(guò)程中，必須要加強(qiáng)其在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中的作用，保證自身的館藏?cái)?shù)量、質(zhì)量與國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位相匹配，同時(shí)借助先進(jìn)信息技術(shù)，完善學(xué)校文獻(xiàn)信息資源體系，為學(xué)校專業(yè)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究等工作的開(kāi)展提供文獻(xiàn)資源保障。

（二）圖書(shū)館外部角色定位

圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)術(shù)性的機(jī)構(gòu)，高校圖書(shū)館可以在做好本校學(xué)術(shù)服務(wù)的基礎(chǔ)上，將豐富的文化信息資源投入到社會(huì)文化事業(yè)建設(shè)中，拓寬圖書(shū)館文化的影響范圍。因此，高校圖書(shū)館可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與其他高校圖書(shū)館或科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，提升館藏資源的利用價(jià)值，提升圖書(shū)館文化影響力。

四、大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館文化建設(shè)的創(chuàng)新途徑

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館在文化建設(shè)的過(guò)程中，可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)館藏資源進(jìn)行快速分析和處理，并結(jié)合師生的實(shí)際閱讀需求，為他們提供個(gè)性化的閱讀服務(wù)，進(jìn)而將圖書(shū)資源的利用率最大化，充分發(fā)揮出圖書(shū)館的文化功能，提升圖書(shū)館文化建設(shè)水平。因此，高校應(yīng)意識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的重要性，并從以下幾個(gè)角度實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的創(chuàng)新：

（一）借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，提升高校圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是大數(shù)據(jù)技術(shù)中的重要內(nèi)容，隨著該項(xiàng)技術(shù)的日益成熟，在高校圖書(shū)館文化建設(shè)中的作用也被凸顯出來(lái)［6］。在高校圖書(shū)館文化建設(shè)的過(guò)程中，在藏書(shū)整理、環(huán)境建設(shè)和服務(wù)態(tài)度等環(huán)節(jié)的建設(shè)上所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息也是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。例如，從書(shū)籍管理層面而言，在市面上發(fā)行的書(shū)籍種類繁多、質(zhì)量也參差不齊，這也加大了讀者辨別書(shū)籍真?zhèn)魏蛢?yōu)劣的難度。如果在這一過(guò)程中，高校圖書(shū)館可以利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，從出版年限、出版社規(guī)模、書(shū)籍作者、學(xué)科范圍和市場(chǎng)銷售量等方面對(duì)圖書(shū)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比和篩選，并購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，保證館藏資源的權(quán)威性和專業(yè)性，這樣可以有效提升圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，吸引更多的讀者。并且在優(yōu)勢(shì)書(shū)籍資源的支持下，也可以在圖書(shū)館內(nèi)部形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，這對(duì)于圖書(shū)館文化建設(shè)是非常有利的。

（二）借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，提升服務(wù)水平

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高?？梢赃\(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)主動(dòng)獲取讀者的閱讀信息，并分析出讀者的閱讀需求，主動(dòng)提供相應(yīng)的服務(wù)，讓讀者可以享受更加優(yōu)質(zhì)、超前的閱讀服務(wù)，提升圖書(shū)館的服務(wù)水平。例如，高校圖書(shū)館采取調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)全校師生的閱讀方式、閱讀時(shí)間、喜歡的書(shū)籍類型等進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)將收集到的信息進(jìn)行處理，對(duì)比不同年齡段、不同學(xué)術(shù)背景、不同專業(yè)等師生的閱讀習(xí)慣和閱讀需求進(jìn)行分析［7］。然后高校圖書(shū)館可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，將讀者進(jìn)行分類，并為不同讀者群體提供不同的閱讀服務(wù)，提升高校圖書(shū)館的服務(wù)水平。并且在這一過(guò)程中，也可以有效彌補(bǔ)高校圖書(shū)館文化建設(shè)中主動(dòng)性不足的弊端，進(jìn)而將高校圖書(shū)館的文化調(diào)節(jié)功能充分發(fā)揮出來(lái)，使得圖書(shū)館文化建設(shè)趨于完善。

（三）借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高科技含量

很多高校師生對(duì)于圖書(shū)館的印象一直停留在死板、落后等層面，而造成這一現(xiàn)象的主要原因?yàn)閳D書(shū)館的科技水平較低，難以滿足師生高效、便捷的閱讀需求。因此，在高校圖書(shū)館文化建設(shè)中，必須要加大物質(zhì)文化建設(shè)的力度，通過(guò)引進(jìn)各種先進(jìn)信息技術(shù)，提升高校圖書(shū)館的科技水平，讓高校圖書(shū)館文化更好地與時(shí)代對(duì)接。為此，高校應(yīng)加大對(duì)圖書(shū)館信息化建設(shè)的投入力度，將更多的大數(shù)據(jù)技術(shù)研究成果運(yùn)用到圖書(shū)館建設(shè)中，打造一個(gè)高效、智能的閱讀環(huán)境，為讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。例如，在以往的圖書(shū)館閱讀服務(wù)中，讀者要想閱讀某一類書(shū)籍，需要實(shí)現(xiàn)掌握?qǐng)D書(shū)館書(shū)籍編目的規(guī)律，并按照書(shū)架分類逐一尋找。一旦圖書(shū)管理員未能將被借閱或剛歸還的書(shū)籍及時(shí)處理，則會(huì)加大讀者尋找書(shū)籍的難度。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館管理人員在對(duì)館內(nèi)書(shū)籍進(jìn)行整理時(shí)，則可以將圖書(shū)的基本信息和編目信息上傳到圖書(shū)管理平臺(tái)上，并在平臺(tái)上及時(shí)完成圖書(shū)借閱和歸還等操作，提升圖書(shū)管理信息的更新速度。而讀者則可以借助圖書(shū)館內(nèi)提供的操作平臺(tái)，快速找尋自己所需圖書(shū)的存放位置，并查看到圖書(shū)的借閱狀態(tài)和存量，優(yōu)化讀者的借閱體驗(yàn)。

（四）強(qiáng)化入館教育，提升讀者文化感知能力

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館資源的數(shù)字化趨勢(shì)愈發(fā)明顯。但是也存在部分讀者信息素養(yǎng)不高，難以高效獲取和利用圖書(shū)資源，這一現(xiàn)象在入學(xué)新生和年齡較長(zhǎng)的教育人員的身上尤為明顯。因此，在高校圖書(shū)館文化建設(shè)過(guò)程中，必須要做好入館教育工作，讓不同的讀者群體都可以快速融入到館內(nèi)環(huán)境中，并熟練運(yùn)用各種先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，提升讀者的閱讀效率和質(zhì)量，并讓讀者更好地去感知圖書(shū)館文化氛圍和內(nèi)涵。首先，高校圖書(shū)館應(yīng)加大讀者入館教育培訓(xùn)力度，尤其是針對(duì)大一新生。圖書(shū)館可以聯(lián)合院校開(kāi)展相關(guān)的圖書(shū)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助新生充分了解到圖使館的館藏分布、服務(wù)范圍、服務(wù)設(shè)施和服務(wù)特色等，改變他們對(duì)于圖書(shū)館的刻板印象，強(qiáng)化他們?nèi)腽^閱讀的意識(shí)。其次，高校圖書(shū)館可以開(kāi)發(fā)圖書(shū)信息檢索課程，為師生提供學(xué)習(xí)圖書(shū)信息檢索的途徑，提升讀者信息檢索的水平；最后，高校圖書(shū)館可以充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，舉辦書(shū)刊展評(píng)、閱讀交流活動(dòng)，為讀者提供閱讀成果交流展示的機(jī)會(huì)，營(yíng)造出良好的文化氛圍。

綜上所述，大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入，對(duì)于高校圖書(shū)館文化建設(shè)和發(fā)展而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校圖書(shū)館要想獲得創(chuàng)新發(fā)展，必須要意識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用帶來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行明確分析，找準(zhǔn)自身定位，合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化建設(shè)手段的創(chuàng)新，不斷提升自身的文化建設(shè)能力，營(yíng)造出良好的文化氛圍，充分發(fā)揮出圖書(shū)館的文化功能。