李國學(xué)

李老師：說到“讓生活更美好”的事物，你們首先想到的是什么？

阿呆：我喜歡打籃球，打籃球不僅能鍛煉身體，而且讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，它讓我的生活更美好。

文君：我想到了贊美。每當(dāng)我把一件事做得很好時(shí)，爸爸總會(huì)夸獎(jiǎng)我，這時(shí)，我心里美滋滋的，感覺特別棒！

李老師：阿呆結(jié)合自己的興趣愛好，展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的魅力；文君感受到了贊美的力量。這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓你們覺得生活更加美好！

阿呆：我還想到了鄰里之間的關(guān)照。今天早上乘電梯時(shí)，鄰居主動(dòng)幫我按了按鈕。那一刻，我被感動(dòng)了，一天的心情都美美的。

李老師：你們說得都很好。本單元習(xí)作，大家可以從個(gè)人、家庭、社會(huì)等方方面面選擇寫作素材。

阿呆：李老師，選擇素材的時(shí)候要注意什么呢？

李老師：一定要選擇有切身體會(huì)或親眼所見的素材，這樣你才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。比如，阿呆喜歡打籃球，可以寫一寫讓你印象最深刻的一件事或一場(chǎng)比賽，寫一寫打籃球如何給自己的生活帶來積極的改變。再比如，大家還可以寫一寫抗疫期間自己身邊那些堅(jiān)持守護(hù)在一線的醫(yī)護(hù)人員、志愿者，正是由于他們無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才會(huì)變得更加美好。

阿呆：選好了要寫的內(nèi)容之后，還要注意些什么呢？

李老師：要想一想通過哪件具體的事例來突出主題。

阿呆：一定要列舉具體的事例嗎？我簡(jiǎn)要地羅列一下它給我的生活帶來的積極影響，不就行了嗎？

文君：沒有具體事例作為支撐，內(nèi)容會(huì)顯得空洞，給讀者留下言之無物的印象，也不能恰當(dāng)?shù)卣諔?yīng)主題。上五年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過通過具體事例來突出主題的好處——能讓讀者對(duì)我們主要表達(dá)的意思有更深刻、更具體的認(rèn)識(shí)。

李老師：看來文君把五年級(jí)的“習(xí)作”單元學(xué)得很透徹嘛！除了要列舉具體事例，我們還要把這件事物對(duì)你的生活有哪些積極影響寫清楚。

阿呆：為什么呢？

文君：因?yàn)楸敬瘟?xí)作的關(guān)鍵詞是“更美好”，只有寫清楚積極影響，才能體現(xiàn)“更美好”啊。

李老師：我們來舉個(gè)例子，比如，一位同學(xué)在《音樂讓生活更美好》中寫道：“每次聽音樂，我都很放松，很開心?！薄昂芊潘伞薄昂荛_心”簡(jiǎn)要表達(dá)了音樂帶給他的感受，如果僅此而已，并不能說明音樂讓他的生活“更美好”，這就忽略了題目中的關(guān)鍵詞。

阿呆：我明白了。只有具體事例還不夠，還要寫清楚“更美好”到底體現(xiàn)在哪里。

李老師：對(duì)。一篇優(yōu)秀的習(xí)作一定是緊扣題目的，千萬不要寫著寫著忘記了照應(yīng)主題。

寫作小貼士

選擇身邊事，感受更真實(shí)。

事例寫具體，印象更深刻。

抓住關(guān)鍵詞，記住要扣題。