陳佳

最近，學(xué)校舉辦了“財商訓(xùn)練營”活動，同學(xué)們紛紛拿出了自己的小寶貝，使勁渾身解數(shù)叫賣。

五年級的小峰也拿出了自己的八音盒，決心將它賣出去。其實，這個漂亮的八音盒有一個小“秘密”：它已經(jīng)壞了，只是表面看不出來。小峰雖然有一些不安，但是他更舍不得其他嶄新的玩具。一天之內(nèi)，小峰的八音盒成功賣出了高價，班上的同學(xué)們紛紛向他投來崇拜和羨慕的目光，小峰也因此沾沾自喜，覺得自己很是機靈。

活動很快結(jié)束了，小峰和好朋友鵬鵬一起回教室。得意的小峰向鵬鵬分享了八音盒的“秘密”。鵬鵬卻沒有笑，小臉板下來說：“你這不是騙人嗎？”小峰聽了，臉一下紅了，但還是嘴硬：“買的人又不知道！”鵬鵬就說：“可你這是不誠信，以后別人就不會相信你了。”小峰的臉紅到了脖子根，也說不出話了。

經(jīng)過心理的一番掙扎，小峰終于勇敢承認錯誤，主動彌補了“顧客”的損失，在班級評選中也榮獲了“勇氣大王”的稱號。

《荀子·不茍》中有這樣一句話：“君子養(yǎng)心莫善于誠。致誠則無它事矣，唯仁之為守，唯義之為行?！币馑际侨绻胍蔀榫?，就必須要陶冶和提高自己的思想道德情操，誠實守信地對待每一個人和每一件事。故事中小峰用實際行動詮釋“誠信”，實質(zhì)上是成都師范附屬小學(xué)的廉潔教育深入人心的真實寫照。

創(chuàng)辦于1908年的成都師范附屬小學(xué)是一所具有示范性的省、市、區(qū)窗口學(xué)校，一直以來都享有良好的社會聲譽。在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校貫徹落實培養(yǎng)擁有“健康的身、聰明的腦、溫暖的心”的新時代少年育人目標，踐行“萬類霜天競自由”的辦學(xué)理念，形成了“赤誠教育、追求卓越”的文化內(nèi)核。學(xué)校以傳承百年廉潔精神為己任，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，結(jié)合學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃和實際情況，積極搭建學(xué)校廉潔教育文化平臺，探索出廉潔文化進校園的有效途徑，初步形成具有校本特色的校園廉潔文化。

因此，學(xué)校將“財商訓(xùn)練營”作為各學(xué)科知識整合的載體，讓學(xué)生在準備、實施、合作、反思中經(jīng)歷買和賣的真實過程，在體驗交易的過程中初步理解誠信的含義，培養(yǎng)學(xué)生誠信經(jīng)營、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。這也是成都師范附屬小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科以“赤誠教育”為核心，結(jié)合巴蜀小學(xué)“學(xué)科+”教學(xué)成果研發(fā)的綜合實踐活動之一。

早在2020年10月9日，為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“建設(shè)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈”的重要講話精神，成都市錦江區(qū)與重慶市渝中區(qū)簽署了“共同打造基礎(chǔ)教育高地”的戰(zhàn)略合作協(xié)議，成都師范附屬小學(xué)與重慶市巴蜀小學(xué)以此為契機簽訂了校際合作協(xié)議，從此建立起了良好的校際合作機制，共享先進的辦學(xué)理念、管理模式、課程文化、科研課題。此后，巴蜀小學(xué)馬校長一行蒞臨成都師范附屬小學(xué)進行實地考察，針對合作協(xié)議中提出的要重點實施的“優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享”“‘百名名優(yōu)教師協(xié)同培養(yǎng)”“教學(xué)改革與質(zhì)量提升”三個計劃進行了更深入的交流。

學(xué)校課程作為學(xué)校整體發(fā)展與形成特色的核心，是學(xué)校的一種常態(tài)生活和思維方式，全方位地反映著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和高品質(zhì)發(fā)展。在校際友好交流中，我們發(fā)現(xiàn)附小的課程體系與巴蜀小學(xué)“學(xué)科+”教學(xué)成果在培養(yǎng)目標、辦學(xué)理念、課程設(shè)計等方面存在著諸多相似性。隨著兩校在校本課程方面展開更加密切的合作，成都師范附屬小學(xué)堅定了整體完善具有附小特色的“國家·地方·校本”三級課程體系的信念。

學(xué)校以課程整合為核心思想，以主體性為基本原則，結(jié)合學(xué)校“萬類霜天競自由”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標體系，首先，遵循國家課程標準，開足開齊九門學(xué)科課程；其次，在學(xué)科內(nèi)進行了內(nèi)容整合，通過調(diào)整時空比例、落實主體學(xué)堂、促進教師專業(yè)化成長，進行國家課程的校本化實施，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面、個性發(fā)展，培養(yǎng)靈動的附小學(xué)子。

學(xué)校課程作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的核心要素，是學(xué)生成長的跑道。成都師范附屬小學(xué)堅持課程設(shè)計從兒童實際出發(fā)、充分整合已有教學(xué)資源、創(chuàng)新教育發(fā)展模式，努力為學(xué)生提供豐富多元的教育選擇樣態(tài)，讓學(xué)生過有質(zhì)量的校園生活，為學(xué)生的幸福生活奠基。