話題導(dǎo)入

書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑。深入推進(jìn)全民閱讀，對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。作為中學(xué)生，你喜歡閱讀嗎？你覺得閱讀給自己帶來了什么？閱讀和審美又有怎樣的聯(lián)系呢？今天，我們就一起來探討一下吧！

概念闡釋

“全民閱讀”活動(dòng)是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版署貫徹落實(shí)關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措。全民閱讀以滿足人民精神文化生活新期待為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在全社會(huì)大力營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，引導(dǎo)人民群眾提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

多方觀點(diǎn)

開展全民閱讀活動(dòng)是我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項(xiàng)重要部署，對(duì)于提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力具有重要意義。

——《中國新聞出版廣電報(bào)》

讀書是一種靜穆的偉大。對(duì)個(gè)人而言，全民閱讀就是要讓“以讀書為榮”成為我們的價(jià)值觀念，讓“以讀書為樂”成為我們的生活方式，讓“以讀書為用”成為我們進(jìn)步的階梯。只有形成這樣的價(jià)值觀念、生活方式和進(jìn)步階梯，人的一生才能收獲精神上的充實(shí)、幸福與美滿。

——北京大學(xué)教授王京生

讀書里有美學(xué)、有詩意、有想象、有哲思，能帶給我們求知之樂、審美之樂、心靈之樂、表達(dá)之樂，且讀書之樂遠(yuǎn)不止于此。

——崔靖老師

讀編論壇

小編唯真：同學(xué)們，閱讀是我們生活中必不可少的一部分，我們幾乎每天都在閱讀。那么小編姐姐想問問大家，你們平時(shí)閱讀的內(nèi)容都有哪些呢？

周姿含：我喜歡讀散文和詩歌，我覺得優(yōu)美的文字可以帶給人極大的享受。

孫婉婷：我讀的最多的是短篇小說，比如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》《羊脂球》，歐·亨利的《麥琪的禮物》《最后一片葉子》等，都是非常優(yōu)秀的作品，情節(jié)引人入勝，既反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又飽含深刻的哲理。而且文章篇幅短，讀起來也比較輕松。

王子怡：我媽媽會(huì)要求我讀一些名著，中國的“四大名著”我最近剛剛讀完，雖然有些地方不太懂，但覺得很有成就感。

楊詩涵：對(duì)，學(xué)校也有要求，“初中生必讀書目”上的書籍都很經(jīng)典。

魯羲川：我喜歡讀一些歷史、科學(xué)、旅游方面的書籍，能拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，主要是我個(gè)人比較感興趣。

武宇豪：我訂閱了一些雜志報(bào)刊，《作文周刊》我從小學(xué)訂到了初中，不僅閱讀，還在上面發(fā)表過作品呢。

小編唯真：大家的閱讀面都很廣?。」沤裰型?、不同文體、不同類型、不同方向，真好！那通過閱讀，你們覺得自己有了哪些方面的提高呢？

楊詩涵：我現(xiàn)在做閱讀理解的題目時(shí)都很輕松，特別是一些分析人物形象和作者情感的題，好像一下子就能捕捉到關(guān)鍵信息。

武宇豪：我的文筆變好了很多，完全不發(fā)愁寫作，簡(jiǎn)直是“下筆如有神”。

小編唯真：沒錯(cuò)，大量閱讀可以提升我們的分析、思考和寫作的能力。

鄭魏依：我認(rèn)為通過閱讀能增強(qiáng)記憶力。

劉璐瑗：通過大量閱讀，我的語感更好了。

黃鑫玥：通過閱讀，還可以更好地掌握默讀和速讀的技巧。

小編唯真：也就是說，閱讀對(duì)大家的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接的、積極的影響。

張藝馨：還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)通過閱讀一些優(yōu)秀作品，我能有所收獲。比如我開始學(xué)著辯證地看待問題，并且能更好地分辨善惡美丑、是非對(duì)錯(cuò)。

尹舟：我同意，而且我在選擇書籍的時(shí)候也不像以前那樣隨便了。以前喜歡看漫畫書、網(wǎng)絡(luò)小說，但現(xiàn)在會(huì)希望讀到更有營養(yǎng)的內(nèi)容，而不是看了之后感到開心，實(shí)則并沒有什么收獲。

小編唯真：兩位同學(xué)都提到了一個(gè)很好的點(diǎn)，也就是“閱讀審美”。文學(xué)之于審美的重要性是不言而喻的。審美是一種高雅的情感體驗(yàn)，我們?cè)陂喿x中可以發(fā)現(xiàn)美、感知美、體驗(yàn)美、享受美，從而能更好地提升我們的審美能力。

王梓軒：但有的時(shí)候我會(huì)發(fā)愁閱讀，比如有些作品讀不懂，或者老師要求在讀書時(shí)做筆記，讀完還要寫讀后感，每到這種時(shí)候，我就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。

小編唯真：相信很多同學(xué)都有這個(gè)困擾。小編姐姐覺得解決這一問題的最好途徑就是“快樂閱讀”，不帶任何功利目的來閱讀，心情才會(huì)輕松愉悅，眼光才會(huì)在書本的細(xì)枝末節(jié)中閑庭信步，才會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的美、故事的美、人物的美、思想的美。

高蕊：我還有一個(gè)疑問，有些較小眾的文學(xué)作品里也會(huì)有不錯(cuò)的內(nèi)容，我們也能從中學(xué)到東西，但它們總被草率地歸于“閑書”的范疇，以至于我在看這些書的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的罪惡感。是不是這類書完全不該看呢？

李思陽：對(duì)啊，我很喜歡畫畫，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名漫畫家，可我一看漫畫書就會(huì)被老師、家長(zhǎng)批評(píng)，所以我開始懷疑自己該不該堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想。

小編唯真：首先，我并不認(rèn)同“非名著即為閑書”這一觀點(diǎn)，文學(xué)的星空之所以如此璀璨，正是因?yàn)樗膶拸V和包容，文字能容納世間的一切，文字本身并沒有高下之分。有時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)一些不愛閱讀的同學(xué)先從興趣入手，歷史、科幻、人文……書里什么都有，只要沉下心來，有興趣就去讀，說不定某一本書就是你通向夢(mèng)想彼岸的擺渡船呢！其次，希望大家理解老師、家長(zhǎng)對(duì)你們“擇書觀”的嚴(yán)格審視。初中階段正是身心發(fā)展的黃金時(shí)期，也是樹立“三觀”及自我人格的關(guān)鍵時(shí)期，更是為學(xué)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，可大家的思想還不夠成熟到能將自己讀的東西進(jìn)行準(zhǔn)確篩選，從而“取其精華，去其糟粕”，大家更看重書籍的趣味性而非其美學(xué)特性。因此，那些被歷史和人們一起選擇的“精品”，也就是名著，會(huì)更適合、更方便大家去接觸。最后，我認(rèn)為“需要”和“熱愛”并不沖突。廣泛的閱讀可以促進(jìn)思辨力的提升，只要大家合理安排好時(shí)間，熱情接納“需要的”，理性看待“熱愛的”，并能夠判斷什么是正確的、適合自己的，那么涉獵廣泛一些又何嘗不可呢？

話題總結(jié)

讀書可治愚，益智；長(zhǎng)見識(shí)，廣思路；學(xué)技能，增本事；豐富思想，陶冶情操。一人讀書一人受益，全民讀書全民受益，一言以蔽之：開卷有益。對(duì)個(gè)人來說，讀書能提高素質(zhì)，改變命運(yùn)；于民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學(xué)。閱讀貴在堅(jiān)持，久久為功，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，這樣很難有所收獲。閱讀，要方式多樣、與時(shí)俱進(jìn)：既可以是紙質(zhì)書閱讀，也可以是電子書閱讀；既可以在電腦網(wǎng)絡(luò)上讀書，也可以在手機(jī)微信上閱讀；既可以是用大塊時(shí)間專心研讀，也可以是用邊角料時(shí)間隨意瀏覽。

全民都開始閱讀吧！讓閱讀蔚然成風(fēng)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀為民族復(fù)興、繁榮注入更多活力！

（本報(bào)編輯部）