王衛(wèi)東

左讀范文

橋是技術(shù)，也是文化

◎季良綱

按照科學定義，橋是一種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉。它們或跨越江河溝壑，飛津濟渡履波濤；或雄踞危崖深谷，茫茫天塹變通途；或坐落鬧市通衢，高架橫穿顯英姿。一部橋梁史，融合了交通、道路、城建、環(huán)境、文化、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了一個時代的科技水平，以及一代人的聰明智慧和創(chuàng)新價值。

《說文解字》段注里說：“梁，以木跨水，今之橋也?！蹦緲驊亲钤绲臉蛄盒问街?，由跨河過江而引延到架于懸崖峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等。現(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型。橋的出現(xiàn)與不斷完善，貫通南北、連接東西、跨越江海，展現(xiàn)了人類的智慧和非凡的創(chuàng)造力。

中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，逾一千五百年而不毀；宋時造橋技術(shù)突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣的新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋，便成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了滕橋、索橋等，如建于清康熙44年（公元1705年）橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。中國古代橋梁建筑藝術(shù)，堪稱世界橋梁史上的奇跡。其中，趙州橋、洛陽橋、盧溝橋、湘子橋，因設計科學合理、建筑工藝先進、橋體造型優(yōu)美、實用功能明顯、建筑時代久遠，被稱為“中國四大古橋”。

橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風采。英國科技史家李約瑟說：“沒有中國橋是欠美的，并且有很多是特出色的美?！痹S多古橋還蘊含著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，別有特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，增添了一份別樣的情懷。橋既是工程技術(shù)的化身，也是精神家園的載體。一座橋，一段故事，一份情懷。造橋人、過橋者、寫橋人，他們共同演繹的故事，成就了豐富而獨特的橋文化。

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不僅建在河江之上，而且早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋與隧道相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹出一串串精彩的橋梁故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世聞名的錢塘江大潮；丹昆特大橋長達165千米，成為世界上最長的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米，橋、島、隧道結(jié)合，成百上千的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”，共同完成了這一“不可能完成的任務”。這座由鋼鐵與水泥結(jié)合而成的巨龍，成為科技創(chuàng)新的高地、人才成長的搖籃，迄今已經(jīng)獲得專利授權(quán)53項、軟件著作權(quán)11項。

一座橋，一個傳奇，是非凡的人間奇跡！一座橋，一段歷史，折射出新時代的精神風貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯著標識！

“一橋飛架南北，天塹變通途”，這不僅是人們的浪漫想象，更是現(xiàn)代科學發(fā)展與工程技術(shù)的完勝！

（選自《科學二十四小時》，有刪改）

右寫作文

我的學校

◎鄧子軒

我的學校坐落在陜西省商洛市商州區(qū)北新街西段，坐南朝北，是一所環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚的示范學校。

走進校門，首先映入眼簾的是由紅色跑道和綠茵球場構(gòu)成的大操場，占地面積約2000平方米。一圈200米的塑膠跑道，踩在上面感覺很有彈性，去年學校對跑道進行了翻新維護，平整度更好了。

教學樓共兩座，被命名為“追夢樓”和“筑夢樓”，分別坐落在操場的西側(cè)和北側(cè)，呈反“L”形。兩棟樓都是4層，共有近50個教室。

“圓夢樓”建在操場南側(cè)，是一座新建的七層綜合樓，二、三、四樓與教學樓相連互通，五樓設有物理、化學、生物實驗室，這是平時大家最好奇也最想來的一層。實驗室隔壁是兩個計算機教室，每個教室都安裝有60臺高配置計算機，整體裝修非常有科技感。計算機教室旁邊是科技室，它滿足了我校對科技活動的基本需求，拓展了我們的視野，豐富了我們的學習生活。六樓是領導辦公室，七樓則設有會議室、錄播室，校園電視臺也在這一層。

學校在三座樓之間的連接處建了多個“幸福書吧”，設計簡約但內(nèi)容豐富，這里也是我最喜歡的一片天地。課余時間，我一定會來這里遨游書海，拓展自己的知識面。

另外，我們學校還開設了公眾號，每天都會有專人負責編輯并上傳一些活動通知或校園新聞，讓全校師生及學生家長能及時全面地了解學校的教育教學活動。

這就是我的學?！搪迨谐跫壷袑W。正如我們的校歌所唱：“幸福校園，播種希望，商初為我插上奮斗的翅膀……”

【陜西商洛市初級中學】

點評

小作者以“總分總”的結(jié)構(gòu)組織全文，并對學校的整體布局、建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)、各種設施等進行了說明，總體按照從“硬件”（操場、教學樓、綜合樓）到“軟件”（幸福書吧、公眾號）的邏輯順序來介紹，重點部分則依照空間分布來介紹，層次清晰，詳略得當。作文中運用了列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)出說明文語言的準確嚴謹。

亮點借鑒

說明文是客觀地向人們介紹事物特點或事理知識的一種文體，準確嚴謹是它的顯著特征。說明文的嚴謹性不僅體現(xiàn)在語言上，還突出體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、邏輯等方面。

1.語言嚴謹。作者在介紹中國橋梁的分類時，羅列出了浮橋、排柱式木橋、伸臂式木橋、木石混合橋、石拱橋、鐵索橋等橋的專有名稱，既淺顯通俗，又專業(yè)嚴謹。文章多處運用了列數(shù)字的說明方法，也體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴謹。

2.結(jié)構(gòu)嚴謹。作者以“總分總”的結(jié)構(gòu)組織素材：第一段從總體上說明了橋梁的實用價值和文化價值；二至五段分別從中國橋梁的類型、藝術(shù)價值、文化價值、建造工藝以及取得的成就等方面進行詳細說明；最后兩段運用議論的表達方式，對橋梁的作用進行了簡要概括，既照應了開頭，又深化了文章主題。

3.內(nèi)容嚴謹。作者在文中所舉的例子并不是隨意選取的，而是根據(jù)內(nèi)容需要而選擇的最具代表性的例子——按照時間順序說明中國橋梁種類時，列舉了趙州橋、虹橋、瀘定橋等；說明中國橋梁的文化價值時，列舉了長安灞橋、揚州二十四橋、蘇州楓橋、西湖斷橋、錢塘江大橋、盧溝橋等；說明現(xiàn)代中國橋梁取得的成就時，列舉了杭州灣跨海大橋、丹昆特大橋、港珠澳大橋等。這些橋梁都極具典型性，讓人一目了然。

4.邏輯嚴謹。本文主要介紹的內(nèi)容不是實體的橋梁，而是中國橋梁的建造技術(shù)和文化價值，屬于抽象的事理。作者在介紹時按照由表（技術(shù)）及里（文化）的邏輯順序行文，邏輯清晰嚴密，讓讀者不會覺得晦澀難懂。