程霞

統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞“生命之趣”選編了一組寫動(dòng)物的文章：鄭振鐸的《貓》、康拉德·勞倫茲的《動(dòng)物笑談》和蒲松齡的《狼》。從體裁上看，《動(dòng)物笑談》屬于科學(xué)小品文，《貓》《狼》則是小說(shuō)。動(dòng)物小說(shuō)往往是以生動(dòng)的語(yǔ)言描寫動(dòng)物，以諷喻人類社會(huì)中的種種現(xiàn)象。下面，我們以《貓》和《狼》這兩篇文章為例具體分析：

一、抓住動(dòng)物典型特征，細(xì)致描摹形象

即采用畫面特寫法，將動(dòng)物置身于特定情境中去活動(dòng)，通過(guò)描摹外形和習(xí)慣性動(dòng)作來(lái)反映其性格特征。

《貓》中，作者就采用白描的手法，構(gòu)造了生動(dòng)真實(shí)、栩栩如生的生活畫面。第一只貓“如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”，小貓可愛(ài)的外形、活潑有趣的動(dòng)態(tài)感躍然紙上。第二只貓“更有趣，更活潑”，“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉”，體現(xiàn)了小貓本領(lǐng)強(qiáng)且愛(ài)冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。第三只貓憂郁、懶惰，“鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了”，通過(guò)寫貓的典型行為來(lái)描寫它的外形，慵懶邋遢的形象自然呈現(xiàn)在讀者眼前。

作者在描寫三只貓時(shí)，采用對(duì)比的手法，前兩只貓一只比一只可愛(ài)，為描寫第三只貓的不討人喜歡并最終釀成悲劇而蓄勢(shì)；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，凸顯出貓的個(gè)性特征及不同命運(yùn)。

無(wú)獨(dú)有偶，蒲松齡的《狼》也以精練細(xì)膩的動(dòng)作、神態(tài)描寫，塑造了兩個(gè)性格鮮明的藝術(shù)形象。狼除了貪婪兇狠外，最大的特點(diǎn)就是陰險(xiǎn)狡詐。屠戶與狼對(duì)峙時(shí)，狼“眈眈相向”，眼神里滿是兇狠的光芒；繼而描寫狼“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的動(dòng)作，“一狼徑去，其一犬坐于前”，兩只配合得何等默契！對(duì)“犬坐”之狼的神態(tài)描寫：“目似瞑，意暇甚?！倍潭塘鶄€(gè)字入木三分地刻畫了狼瞇縫雙目時(shí)的眼神和悠閑自得的表情，陰險(xiǎn)詭詐之心表露無(wú)遺。

二、勾勒人物情感變化，搭建敘事框架

人與動(dòng)物密切相關(guān)，動(dòng)物的活動(dòng)牽動(dòng)著人物的情感和心理活動(dòng)。描寫主要人物的感情波瀾，有助于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為整篇文章的敘事搭建框架。

《貓》中，“我”三次養(yǎng)貓的情境不同，失去后的心情自然不同，情感上是疏密遞增的，一次比一次詳細(xì)。第一次快樂(lè)，失去后酸辛；第二次更加快樂(lè)的同時(shí)又為它擔(dān)心，失去后悵然憤恨；第三次因不喜歡而冤打它致死，留下無(wú)盡的自責(zé)與悔恨。文章點(diǎn)面結(jié)合，心理描寫真實(shí)細(xì)膩。比如第一次養(yǎng)貓，作者這樣描寫自己的心情：“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)?！标?yáng)光的溫暖、藤椅的舒適、小貓的可愛(ài)、微笑的長(zhǎng)久營(yíng)造出了溫馨愉悅的氛圍，讓讀者感受到人與動(dòng)物相處時(shí)的祥和愉悅。

《狼》中，屠戶的心理變化在行動(dòng)上也有著明顯的體現(xiàn)，細(xì)膩的心理描寫使故事情節(jié)一波三折：懼怕（投骨）——大窘（防御）——丟掉幻想，當(dāng)機(jī)立斷（殺狼）——醒悟?！巴来缶?，恐前后受其敵”，一句心理描寫，言簡(jiǎn)意賅地反映了屠戶激烈復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)過(guò)程，他已經(jīng)意識(shí)到自己和狼之間必然面臨著一場(chǎng)殊死搏斗，或者被狼吃掉，或者把狼殺死，在貪婪的狼面前妥協(xié)和退讓是沒(méi)有用的，于是他機(jī)敏地四處張望，尋找作戰(zhàn)的有利地勢(shì)，避免腹背受敵的處境，為奮起反抗作準(zhǔn)備。精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著豐富的信息，發(fā)人深省亦令人回味。

三、適時(shí)抒情議論，點(diǎn)明諷喻效果

動(dòng)物小說(shuō)最能打動(dòng)人心的原因莫過(guò)于其思想的深刻性。

《貓》中，作者第三次養(yǎng)貓的諷喻效果很強(qiáng)?！拔摇睕](méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，在暴怒之下，棒打第三只貓，導(dǎo)致了它的枉死?！跋氲剿臒o(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”一句用了比喻的修辭手法，把“我”的暴怒、“我”的虐待比成針、刺“我”良心的針，表達(dá)效果強(qiáng)烈，引起人們的深思。

《狼》中，作者直接用議論性語(yǔ)言點(diǎn)明了作品的寓意，“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！薄袄恰薄扒莴F”具有象征意義，作者以調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)諷刺了像狼那樣的惡勢(shì)力，即使陰險(xiǎn)狡詐、用盡手段，也逃不過(guò)自取滅亡的結(jié)局，最終成為人們茶余飯后談?wù)摰男α稀?/p>

由此可見(jiàn)，在文章的結(jié)尾部分運(yùn)用議論、抒情性語(yǔ)句亮明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，能表達(dá)強(qiáng)烈的情感和主觀的感受，有利于讀者對(duì)文本主旨的把握。