陳晏中

解題技巧

革命小說是近幾年高考的“寵兒”，很多文學(xué)類文本都是革命小說。2022年全國甲卷王愿堅的《支隊政委》、2021年全國新高考Ⅰ卷卞之琳的《石門陣》、2021年上海卷《交情》、2018年全國Ⅰ卷《趙一曼女士》等都是革命小說。它們政治性強、主題鮮明，為我們展現(xiàn)了一幅幅烽火中英雄兒女的大愛與奉獻的畫卷。

一、把握特征，了解主題思想

革命小說大致有三個特征：

1.史詩性

革命小說的史詩性主要表現(xiàn)在宏大的戰(zhàn)爭場面、眾多的英雄人物、全面生動地展現(xiàn)時代風(fēng)云這三點上。比如《紅旗譜》第一部以“反割頭稅”和保定二師學(xué)潮為中心，展現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國北方農(nóng)村和城市進行革命斗爭的壯麗圖景；第二部描繪了保定二師學(xué)潮之后的高蠡農(nóng)民暴動，謳歌了廣大民眾堅強不屈、不怕犧牲的偉大精神；第三部展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期的時代風(fēng)云和偉大斗爭。

2.真實性

以真人真事為題材，作家和作品不分彼此、水乳交融，具有自傳色彩?！肚啻褐琛分械呐魅斯值漓o從對家庭和社會的個人反抗到走上革命道路的艱難歷程是作家楊沫以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的。小說以20世紀(jì)30年代日本侵華過程中發(fā)生的“九·一八事變”到“一二·九運動”的愛國學(xué)生運動為背景，通過女主人公林道靜的成長故事，構(gòu)筑了革命歷史的經(jīng)典敘事。

3.政治性

凸顯共產(chǎn)主義信仰的巨大作用，揭露反動派丑惡的嘴臉?！都t巖》中，江姐、許云峰、成崗、華子良等為共產(chǎn)主義而獻身的革命英雄人物無不讓人嘆其偉大，敘事強調(diào)革命者受難的政治意義，展現(xiàn)革命必然勝利的歷史趨勢。

二、追本溯源，掌握文體特點

革命小說按照小說的基本文體構(gòu)架，離不開小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。解答革命小說閱讀題，離不開小說答題的基本規(guī)律和技巧。所以，我們答題時應(yīng)該回歸文本，靜下心來，邊讀邊勾畫，理清小說的情節(jié)，留意塑造人物的方法，關(guān)注環(huán)境描寫的位置與作用、物象的作用、敘述技巧等。

模擬演練

紅 巖（節(jié)選）

◎羅廣斌 楊益言

閱讀下面的文字，完成后面小題。

①夕陽斜照著流水，碧綠的江面上搖曳著耀眼的金光，成瑤無心去看這些，她興奮的臉蛋在晚霞中映滿了光彩?！岸纾瑒e看嘉陵江了，你聽我說嘛！”

②“你說吧?！背蓫彽哪抗庹h(yuǎn)處的一片紅巖，不肯移開。那是中共辦事處住過的地方，有名的紅巖村。

③“二哥，我跟你說嘛！許多同學(xué)都要走了……”成崗回頭看著妹妹，從那雙認(rèn)真的眼光中，他發(fā)現(xiàn)這個少女已經(jīng)不再是咿呀的乳雛，她已成長為一只練羽的海燕，只待一聲春雷，就要沖向暴風(fēng)雨！成崗略帶幾分激動。

④“真的！到農(nóng)村去，馬上就要出發(fā)?！泵妹谜f得很興奮，一雙晶亮的眼睛珍珠般地閃耀著，她渴望去參加農(nóng)民起義，參加武裝斗爭，到山上打游擊，過那種充滿浪漫色彩的戰(zhàn)斗生活?？墒强吹礁绺缫恢睕]有回答她的話，少女明澈的眼光很快就變得暗澀了：“你一定又說我年輕不懂事，不讓我去……”

⑤成崗的表情沒有什么變化，妹妹的心事他已經(jīng)猜透了，但他并不急于插話?！岸?，我們班上走了三個，最近還要走……我多么希望……”“希望總是有的，但是希望不是幻想?！?/p>

⑥成瑤看了看二哥，她不太滿意這種抽象的回答。她忽然想起了什么，話頭一轉(zhuǎn)：“喲，我的書包咧？我的書包咧？”一邊叫著，一邊慌慌忙忙地離開了陽臺。很快就轉(zhuǎn)來了，帶著神秘的語調(diào)說：“專門給你帶回來的！只許你一個人看！”

⑦成崗從書包里翻出一疊粉紅色的打字紙，“《挺進報》？”他遲疑了一下，沉下臉問：“把這拿回來干啥？”“給你看的?！背蓫彄u搖頭，聲音里帶著妹妹難以理解的責(zé)難：“誰叫你帶回來的？”成瑤惶惑地望著成崗。她滿腔的熱情，被迎頭的冷水澆滅了。

⑧成崗指著《挺進報》嚴(yán)厲地說道：“這東西以后不準(zhǔn)帶回家來，給人發(fā)現(xiàn)了可不是好玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激動地反駁著：“我沒有碰到危險！”“你太冒失了?！背蓫彄u了搖頭，“這不是勇敢而是冒險！難道你沒有看見到處都在搜查《挺進報》？車站、碼頭，到處都有特務(wù)！”

⑨“危險？我是冒失鬼？”妹妹的臉蛋氣得失去了血色：“怪不得人家說你當(dāng)了廠長就變了！你——膽小，你——害怕，你——不敢和過去的朋友來往！你……好，好！我不連累你……”

⑩淚珠沿著她痛苦的面頰往下涌流。她曾經(jīng)那樣信任、尊敬二哥，可是現(xiàn)在……她難過、失望，從成崗手里奪回《挺進報》，幾下撕得粉碎，一把塞進書包，轉(zhuǎn)身沖進自己的小屋，失聲痛哭……

{11}微帶寒意的薄霧漸漸散開，遠(yuǎn)處的山巒在晨曦中顯現(xiàn)出起伏的淡影，迎著初升的旭日，鳥兒清脆地叫著，飛向遠(yuǎn)方。在一塊伸向江岸的懸?guī)r上，成瑤已經(jīng)坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩夢纏繞著她：時而仿佛是大哥回來了，說要帶她到延安去；時而是華為（重慶大學(xué)生，雙槍老太婆的兒子）周身流血，和她同關(guān)在警備司令部，審問他們的正是那個特務(wù)魏吉伯；時而又?jǐn)D在船上，二哥和她一道，那份《挺進報》被別人發(fā)現(xiàn)了，她藏來藏去，不知怎的老是在書包里。天還沒有亮，她就被夢中追上船來的戴黑眼鏡的特務(wù)驚醒了。

{12}最近以來，她的心境很不平靜，狂熱的心使她特別容易興奮，也容易激動。和二哥鬧別扭的事，早就像陽光下的烏云一樣散去。成瑤感到內(nèi)疚和羞愧：自己按著書包，心里還咚咚地跳著，怕特務(wù)檢查，反而說二哥是膽小鬼！二哥的話并沒有錯啊，勇敢不是冒險。她又漸漸回想到過去：是二哥給剛學(xué)扎發(fā)辮的自己講八路軍抗戰(zhàn)，講敵后游擊隊，講毛主席和延安……上高中那年，二哥有天深夜才回家，一進門，就悄悄告訴自己，在飛來寺中蘇文協(xié)，他真的見到毛主席了，看見毛主席和周副主席從他面前走過，他忘記了還有特務(wù)監(jiān)視的危險，禁不住高聲喊著“毛主席萬歲！”還有那一回，二哥半夜里回來，滿臉鮮血，二哥不準(zhǔn)她聲張，洗凈了血污，第二天照常去上班，卻說是夜里走路自己跌傷了的。還有二哥生日那天，煮好了面，他卻不回來，媽媽說：“呃，又是在車間?！惫辉谲囬g里找到了他，滿身油污，和工人一起干活?；丶业穆飞希吲d地告訴他：“二哥，你多么像個工人！怪不得別人都說你這個廠長沒得一點架子?！笨墒嵌绲哪樕⒖剃幊料氯チ恕Ｒ院?，再也看不到他和工人在一起……

{13}許多往事的聯(lián)想，使成瑤激動地感到自己忽然聰明了，猜到了許多事情：她自己不是也保守著秘密，沒有把參加新青社的事告訴二哥嗎？二哥一定和自己一樣，擔(dān)負(fù)著秘密的工作任務(wù)，也許，他和大哥一樣，是個最勇敢的共產(chǎn)黨員！

{14}從對岸開航的早班渡輪靠了岸。過一會兒，輪渡劃子又嗚嗚地叫了兩聲，開向?qū)Π?。這時天色大亮。成瑤想著也許二哥正等著她咧，是該回家的時候了。

（選自《紅巖》，有刪改）

1．下列對小說選文藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（ ?）

A．第③段主要運用比喻手法，表達了成崗對妹妹正在成長為一名革命者的欣喜?！熬氂稹笔侵杆写龤v練成長。

B．文中插敘成瑤做噩夢的情節(jié)，旨在展現(xiàn)成瑤在復(fù)雜斗爭環(huán)境下的焦慮與困惑，豐富了人物形象，補充了小說內(nèi)容。

C．文中多處運用環(huán)境描寫，“夕陽斜照”“旭日初升”“天色大亮”的時間變化，對人物心理有暗示作用。

D．文章大量運用神態(tài)、動作、語言、心理等描寫來刻畫成瑤，第④段中兩處有關(guān)眼神的描寫，生動傳達了她由興奮到失望的情緒變化。

2．小說中多次提到的“書包”有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

答：

3.小說在敘述時交替使用了全知視角和限知視角，請簡要分析其表達效果。

答：

（參考答案見本期中縫）