劉闡

考點(diǎn)概述

高考語(yǔ)文《考試大綱》古詩(shī)文閱讀部分，要求考生“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”?？忌獪?zhǔn)確判斷作品所運(yùn)用的各種表達(dá)技巧，并賞析其表達(dá)效果。

一般來(lái)說(shuō)，表達(dá)技巧主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是表達(dá)方式，如敘述、議論、描寫(xiě)、抒情等。描寫(xiě)包括虛與實(shí)、動(dòng)與靜、視覺(jué)變化、渲染、白描、細(xì)節(jié)、正側(cè)等。抒情分為直接抒情和間接抒情（借景抒情、觸景生情、情景交融、寓情于敘、托物言志、借古諷今等）。二是表現(xiàn)手法，如襯托、對(duì)比、象征、用典、諷喻、抑揚(yáng)、換位、聯(lián)想和想象、托物起興、以樂(lè)寫(xiě)哀等。三是修辭手法，如比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、雙關(guān)等。四是篇章結(jié)構(gòu)，如呼應(yīng)、過(guò)渡、總分、伏筆、鋪墊、層層深入、先景后情、以景作結(jié)、卒章顯志、以小見(jiàn)大、重章疊句等。在詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞中，以下幾種技巧是難點(diǎn)，考生要重點(diǎn)加以把握。

1.虛與實(shí)

對(duì)于這種技巧，考生要明確哪些是虛寫(xiě)，哪些是實(shí)寫(xiě)。眼前之景為實(shí)，想象之景為虛；形象為實(shí)，抽象為虛；有限為實(shí)，無(wú)限為虛；景物為實(shí)，情感為虛；當(dāng)前為實(shí)，過(guò)去未來(lái)為虛。詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)技巧可以豐富詩(shī)歌中的意象，開(kāi)拓意境，為讀者提供廣闊的審美空間。

2.動(dòng)與靜

詩(shī)歌創(chuàng)作中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，或以動(dòng)襯靜，或以靜顯動(dòng)，或一動(dòng)一靜相輔相成。

3.情與景

（1）借景抒情（融情于景），就是詩(shī)人把自己所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。（2）觸景生情（因景生情），就是詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)而產(chǎn)生的某種情感，而“景”是“情”生的主要原因和媒介。（3）情景交融，就是詩(shī)人因情布景，以景襯情，情與景有機(jī)融合在一起。

4.視覺(jué)的變化

這是詩(shī)人觀察景物的立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度的變化，包括高低、俯仰、遠(yuǎn)近，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等的變化。

5.渲染

這本是國(guó)畫(huà)的一種技法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方用色彩涂抹，顯出物象的陰陽(yáng)向背。詩(shī)歌創(chuàng)作中引入這種方法，對(duì)環(huán)境、景物作多方面的細(xì)致描寫(xiě)與形容，以形成某種氛圍，借此來(lái)突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

考題連線

（2022年高考全國(guó)甲卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

畫(huà)眉鳥(niǎo)

歐陽(yáng)修

百?lài)是曤S意移，

山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，

不及林間自在啼。

畫(huà)眉禽

文同

盡日閑窗生好風(fēng)，

一聲初聽(tīng)下高籠。

公庭事簡(jiǎn)人皆散，

如在千巖萬(wàn)壑中。

這兩首詩(shī)中，畫(huà)眉鳥(niǎo)所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解析：本題考查考生鑒賞詩(shī)歌形象、表達(dá)技巧的能力。歐詩(shī)以畫(huà)眉鳥(niǎo)為直接描寫(xiě)對(duì)象，托物言志，寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)眉鳥(niǎo)在山林繁花之間千啼百?lài)?，才知道籠中畫(huà)眉的叫聲遠(yuǎn)比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。詩(shī)人對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)進(jìn)行正面描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)比畫(huà)眉鳥(niǎo)在“山花紅紫樹(shù)高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫(huà)眉鳥(niǎo)作為寄托情懷的對(duì)象，抒發(fā)的是詩(shī)人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩(shī)雖以畫(huà)眉為題，但并未具體地描寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)的形象和叫聲，而是進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，重點(diǎn)渲染了“公庭事簡(jiǎn)人皆散”之后，初聽(tīng)上去仍在“高籠”中的畫(huà)眉鳥(niǎo)鳴聲此時(shí)聽(tīng)起來(lái)卻如同置身于“千巖萬(wàn)壑中”，悠遠(yuǎn)空曠，清幽寂靜。本詩(shī)通過(guò)對(duì)比“公庭事簡(jiǎn)人皆散”前后對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)鳴聲的聽(tīng)覺(jué)感受，襯托出詩(shī)人高潔出塵、閑散淡泊、襟懷灑脫的人物形象。

答案：（1）歐詩(shī)托物言志，通過(guò)對(duì)比畫(huà)眉鳥(niǎo)在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫(huà)眉鳥(niǎo)作為寄托情懷的對(duì)象，抒發(fā)了詩(shī)人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。（2）文詩(shī)對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)比“公庭事簡(jiǎn)人皆散”前后對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)鳴聲的聽(tīng)覺(jué)感受，襯托出詩(shī)人高潔出塵、閑散淡泊、襟懷灑脫的人物形象。