李波

2020年3月，我以“河南省第十批援疆教師”的身份，在哈密市第一中學開始了為期一年半的支教工作。援疆對我來說意味著什么呢？

援疆是鍛造家國擔當?shù)拇笕蹱t。援疆是中央從全局和戰(zhàn)略高度做出的重大決策，是促進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的基礎。加快新疆的教育發(fā)展，對于促進教育公平，提高西部地區(qū)人民的科學文化素質(zhì)，維護祖國邊疆穩(wěn)定具有重要意義。可以說，援疆是國家戰(zhàn)略，是使命與責任。

援疆是培養(yǎng)過硬本領的大學校。做好援疆工作，教師一要政治過硬。援疆教師要有堅定的政治立場，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終貫徹落實黨中央“依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆”的治疆方略。二要能力過硬。援疆教師要主動承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業(yè)務培訓和教學指導，充分發(fā)揮骨干示范作用，帶動受援學校育人水平整體提升。三要作風過硬。在荒漠戈壁、狂風沙塵、干旱缺水的自然環(huán)境中，要融入各民族多元文化交流碰撞的社會環(huán)境，要忍受遠離故土親人、孤獨寂寞的生活環(huán)境。

援疆是展現(xiàn)人生芳華的大舞臺。我在哈密市第一中學一直擔任兩個班的語文課。我積極承擔樓道防疫值班、辦公室消毒值班、黨員進教室、課題研究主持人等工作。教學之余，我輔導高二（1）班學生古麗娜熱姆·艾尼瓦爾參加教育部“新時代好少年”主題教育讀書活動、“美好生活，勞動創(chuàng)造”全國征文交流展示，分別榮獲哈密市、自治區(qū)、國家級征文指導一等獎優(yōu)秀輔導老師。

在學校開展的“青藍工程”中，我負責指導兩名剛?cè)肼毥處煹臉I(yè)務成長。為了當好“帶教師傅”，大到備課的注意事項、教案的規(guī)范書寫、教學環(huán)節(jié)的銜接，小到字音和筆畫的糾正、教學語言的抑揚頓挫，我都嚴格要求。2020年11月，我輔導的青年教師司艷茹、王浩參加全?！罢n程思政”微課評比活動，分別獲得二、三等獎，我本人也被評為優(yōu)秀輔導教師。

援疆是締結(jié)民族團結(jié)的大紐帶。短短一年半的援疆經(jīng)歷，我不僅提高了個人專業(yè)能力，還收獲了真摯的民族情誼。課堂中、校園里、大街上，看到漢族、回族、蒙古族、維吾爾族、哈薩克族師生熱情的笑臉，我感受到了“中華民族一家親”的美好，收獲了“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的喜悅。

不是每朵花都能傲立天山，雪蓮做到了；不是每棵樹都能扎根大漠，胡楊做到了；不是每個人都能來援疆，我做到了。選擇了援疆，就是選擇了義無反顧的付出和不求回報的堅守。我援疆，我無悔，我自豪！

（作者系新鄉(xiāng)市第二十一中學教師，教育部等四部委第二批“萬人計劃”援疆教師，2020年3月—2021年6月，任職于哈密市第一中學）

（責編 韓玉兵 侯心雨）