張譯文

閱一本書，觀世間沉??；飲一壺茶，品茶中韻味；賞一首曲，聽余音繞梁。以琴為土壤，以師愛為陽(yáng)光，讓音樂的種子發(fā)芽，讓夢(mèng)想開出絢爛的花。

那日，我無意中路過學(xué)校的音樂教室，目光卻被深深吸引。只見教室里的老師正在撫一把古琴，那琴頭有一幅雙龍戲珠圖，栩栩如生，恢宏大氣；琴尾有一幅鳳凰展翅圖，惟妙惟肖，灑脫唯美。此時(shí)，老師似乎注意到了我，起身大步向我走過來，對(duì)我說：“看得出來你很喜歡古琴，要不要也來試一試？”那聲音如流水潺潺滋潤(rùn)了我的心田，又如高山巍峨，可望而不可即。我膽怯地向后退了一步，但抬頭對(duì)上他棕色的眸子，眼中滿是鼓勵(lì)。于是，從那天起，我開始了古琴的練習(xí)，日復(fù)一日，朝朝夕夕。老師的鼓勵(lì)和古琴的練習(xí)將我空曠的心填滿，一顆音樂的種子悄然發(fā)芽。

經(jīng)過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我的演奏技巧逐漸熟練，但最近有一曲《將軍令》，我卻練習(xí)了幾個(gè)月也毫無精進(jìn)。面對(duì)著古琴，我垂頭喪氣，信心仿佛也在一點(diǎn)點(diǎn)消失。這時(shí)，一只手輕拍上我的肩，熟悉的聲音在我耳邊響起：“走，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”當(dāng)我看到面前一架架圖書時(shí)，我明白了老師的心意。老師帶我查閱了很多關(guān)于《將軍令》的創(chuàng)作背景，我慢慢感悟到，這支曲子不僅表達(dá)了古代將軍調(diào)兵遣將的威武氣度，更表達(dá)了將軍為報(bào)效國(guó)家沖鋒陷陣的豪邁與悲壯。一兩聲戰(zhàn)火連天，三四下烽煙迭起，為了家，為了國(guó)，將軍義無反顧。

我終于明白了老師的良苦用心，練琴不僅要掌握指尖的技藝，更要學(xué)會(huì)用心去感受，這樣曲中的韻味才會(huì)由指尖流淌到心間，融會(huì)貫通。

如果說師愛是陽(yáng)光，那琴就是土壤，我心中那顆音樂的種子在土壤的孕育、陽(yáng)光的照耀下，終于盛開出美麗的花朵。我愿堅(jiān)守這份情，與琴為友，一生相伴。

教師點(diǎn)評(píng)

作者構(gòu)思巧妙，善于選材，將學(xué)琴的經(jīng)歷與心靈的啟迪娓娓道來。行文跌宕起伏，耐人尋味；語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。上下文過渡自然，條理清晰；首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，深化主題。

（指導(dǎo)教師：周 平）