張桂香

（淮安市北京路小學(xué)，江蘇 淮安）

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及廣泛運(yùn)用，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍也在不斷地拓展，也對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，如何高效地將體育學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，也是教師需要探索的內(nèi)容。體育教師在不斷地完善教學(xué)中也需要解決實(shí)際存在的問(wèn)題，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并運(yùn)用信息技術(shù)不斷地強(qiáng)化自身的體育課堂建設(shè)，促進(jìn)體育課程的高效率發(fā)展。

在信息化時(shí)代，將信息技術(shù)融入教學(xué)，能高效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以通過(guò)不斷地提升體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的發(fā)展，因此也需要體育教師根據(jù)目前學(xué)生的實(shí)際情況構(gòu)建合理化的體育課程，并將信息技術(shù)融合性發(fā)展，這樣才能更好地提升體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

一、信息技術(shù)與體育教學(xué)融合發(fā)展的意義

（一）提高體育教學(xué)質(zhì)量

在體育課堂中，學(xué)生占據(jù)主體地位，教師可以有效地將信息技術(shù)和體育課程相結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。教師在信息化的體育教學(xué)中也需要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式這些方面根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況以及他們的興趣愛(ài)好高質(zhì)量融合發(fā)展，這樣才會(huì)更好地進(jìn)行體育教學(xué)。

（二）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

在體育教學(xué)中，讓學(xué)生直接參與活動(dòng)，可以展現(xiàn)他們的能力與個(gè)性。信息化技術(shù)和體育教學(xué)相結(jié)合可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，也使小學(xué)生擁有良好的體育環(huán)境，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，教師也可以將一些促進(jìn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)容上傳至線上教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在家也可以隨時(shí)練習(xí)，有問(wèn)題及時(shí)和教師線上溝通，在滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也能更好地增強(qiáng)學(xué)生的信心以及對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。

二、體育學(xué)科信息化教學(xué)現(xiàn)狀

（一）部分教師信息化意識(shí)不足

雖然信息化技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的融合性發(fā)展得到了廣泛的運(yùn)用，但是還存在一些深受傳統(tǒng)教學(xué)方式影響的教師，并不能有效地運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，例如在進(jìn)行中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的過(guò)程中，有一部分體育教師只是單純地告知小學(xué)生要怎么跑，但這種缺乏形象性的教學(xué)并不能讓學(xué)生真正地掌握。除此之外，還有一些體育教師認(rèn)為體育課程的目的就只是鍛煉學(xué)生的身體，在進(jìn)行課程教學(xué)中也過(guò)于滯后，這些問(wèn)題也引發(fā)了教師思考，在教學(xué)中也更加注重這方面的內(nèi)容。

（二）信息技術(shù)掌握不足

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要掌握信息化技術(shù)，但是作為一名體育教師來(lái)說(shuō)，對(duì)微課以及動(dòng)畫(huà)制作等方面的技術(shù)掌握得不好，并不能有效地運(yùn)用在目前的體育教學(xué)中，也導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性不足。

（三）信息化教學(xué)發(fā)展緩慢

在信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，不同地區(qū)的學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也是不同的，一些地區(qū)缺少專業(yè)的教學(xué)設(shè)備，還有一些地區(qū)的設(shè)備損壞現(xiàn)象比較嚴(yán)重，也都不利于信息化教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、信息技術(shù)與體育學(xué)科融合發(fā)展的措施

（一）改善課堂教學(xué)方式

在目前信息化教學(xué)中，教師需要轉(zhuǎn)變思維，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這樣才能創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)中，教師需要和學(xué)生有效溝通，了解班級(jí)上學(xué)生日常的體育運(yùn)動(dòng)方式以及習(xí)慣，在和學(xué)生輕松愉快地交流之后，根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了一定的融合。在體育教學(xué)中，也對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行了一定的改變。在傳統(tǒng)的應(yīng)試練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行了一定的融合練習(xí)。例如在小學(xué)生體能練習(xí)中，傳統(tǒng)的方式更多的是讓學(xué)生進(jìn)行跑步練習(xí)以及基本的體能練習(xí)，長(zhǎng)期使用這種方式會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，因此在利用信息技術(shù)觀看相關(guān)視頻以及查詢資料后，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行體能訓(xùn)練。例如，在體育課程中，運(yùn)用競(jìng)走的方式代替跑步練習(xí)，首先在課堂開(kāi)始之前在室內(nèi)為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生擁有競(jìng)走的意識(shí)，并且進(jìn)行分組比賽，在明確相關(guān)的內(nèi)容以及注意事項(xiàng)之后，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。這種方式不僅達(dá)到了體育教學(xué)中提升學(xué)生體能的要求，也不斷地提升了學(xué)生對(duì)體育練習(xí)的積極性。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中通過(guò)信息化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行建檔記錄，并制訂專項(xiàng)的教學(xué)計(jì)劃，也有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（二）構(gòu)建生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師需要講授一些可以激發(fā)他們興趣的課程，所以在班級(jí)課程安排中穿插了興趣體育的練習(xí)。通過(guò)信息技術(shù)匯總了學(xué)生的興趣愛(ài)好，將學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行了歸類，并帶領(lǐng)學(xué)生一周完成一項(xiàng)課程的練習(xí)，這樣也有效地提升了小學(xué)生對(duì)體育課程的積極性。在進(jìn)行興趣課程教學(xué)前，在室內(nèi)通過(guò)信息技術(shù)的方式進(jìn)行課程教學(xué)，為學(xué)生展示了他們所感興趣的健美操、羽毛球、足球、跆拳道、排球等體育項(xiàng)目。在課件準(zhǔn)備的過(guò)程中，利用信息技術(shù)搜索相關(guān)的視頻，并通過(guò)自己課下學(xué)習(xí)的剪輯技術(shù)對(duì)這些視頻進(jìn)行剪輯，并上傳至線上教學(xué)平臺(tái)供學(xué)生觀看。在課堂上僅播放這些動(dòng)作講解，學(xué)生在這些視頻的幫助下，更好地了解了自己喜歡的這些體育項(xiàng)目，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)以及相關(guān)的技巧，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，學(xué)生也真正地融入課堂并享受課堂。在日后的室外課程教學(xué)中，學(xué)生也都很主動(dòng)地在線上教學(xué)平臺(tái)觀看了視頻，提高了教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

（三）提升信息技術(shù)，完善資源整合

在小學(xué)體育信息化教學(xué)中，教師們除了需要在意識(shí)上具有信息化意識(shí)之外，還需要積極地學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，這樣才能更好地制作教學(xué)視頻。在信息化與教學(xué)融合的過(guò)程中，教師掌握了相關(guān)的方法，學(xué)生提升了學(xué)習(xí)。同時(shí)，小學(xué)體育教師也需要擁有信息識(shí)別能力以及信息整合能力。在目前的教學(xué)中，單純地進(jìn)行課本教學(xué)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要教師深究教學(xué)內(nèi)容，并將信息分類存儲(chǔ)，這樣才能在日常的教學(xué)中選擇適合的素材完善教學(xué)內(nèi)容，在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此在信息化的體育教學(xué)中，在保證網(wǎng)絡(luò)資源專業(yè)的同時(shí)，也將課堂上的一些拓展性知識(shí)主要是小學(xué)生食品保健以及日常生活中的體育鍛煉相關(guān)的課程資源分享在班級(jí)群里，家長(zhǎng)也可以觀看，及時(shí)地了解學(xué)生在日常的體育學(xué)習(xí)中掌握的相關(guān)內(nèi)容，并和學(xué)校一起關(guān)注小學(xué)生的體育鍛煉與健康成長(zhǎng)。

（四）進(jìn)一步完善信息化教學(xué)平臺(tái)

學(xué)校也需要進(jìn)一步完善信息化平臺(tái)的建設(shè)，組織教師積極參與信息化的內(nèi)容培訓(xùn)，讓教師都可以有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，也需要學(xué)校進(jìn)一步地完善信息化教學(xué)設(shè)備，使教師可以更好地運(yùn)用平臺(tái)。學(xué)校也需要積極地做好信息化教學(xué)設(shè)備的檢驗(yàn)更新，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，保障信息化教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量，更好地利用信息化進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷地高效率、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

在信息化技術(shù)與體育教學(xué)相融合的過(guò)程中，需要明確學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，這樣才能更好地對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。與此同時(shí)，教師也需要積極地進(jìn)行信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)與完善，從而高質(zhì)量地進(jìn)行體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。