文/楊春燕

對學(xué)生和老師來說，校園生活是快樂而美好的。我眼中的美麗校園應(yīng)該是這樣的：

美麗校園，美在笑臉如花

每天清晨，我們站在學(xué)校門口，或者是教室門口，來和孩子們交換今天的第一份快樂。微醺的晨曦，照在孩子們洋溢著青春氣息的臉上，沾著霧氣的小碎發(fā)，隨意地掛在他們額頭，燦爛的笑容寫在他們臉上，天真無邪。無論我們昨天經(jīng)歷了什么煩惱，此時都被笑容一瞬間化為烏有。孩子們禮貌地叫著“老師早”，我們也溫和地回應(yīng)著“同學(xué)們早”。我們的笑容美化了校園，新一天的學(xué)習(xí)和工作在愉快中開啟。

美麗校園，美在尊師重道

尊師重道一直是我們中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。唐朝大文學(xué)家韓愈的《師說》高度概括了老師的重要性：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！蔽以催^很多支教老師的文章，文章里寫著，當(dāng)支教結(jié)束，老師即將離開學(xué)校的時候，學(xué)生各種依依不舍，讓人感動，印象深刻。我想這份不舍除了學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的感恩，更有對知識的敬重。

美麗校園，美在理想抱負

一百多年前，當(dāng)有的同學(xué)在“為明禮而讀書”“為做官而讀書”“為掙錢而讀書”“為父母而讀書”時，十三歲的周恩來發(fā)出了讓人振聾發(fā)聵的誓言：“為中華之崛起而讀書?！币粋€少年只用了一句話，就點亮了整個校園和一個時代的精神。一百多年后的我們，心懷實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，心中應(yīng)該依然有理想抱負，用理想抱負來點亮這個時代的校園。

美麗校園，美在自信滿滿

自信是一種正能量，散發(fā)的光芒既可以提升自己，也可以帶動團隊。大家做著自己手頭的事，唱著內(nèi)心的歌兒，學(xué)校的發(fā)展在一年半載中就能看到勃勃的生機，校園的上空騰起進步的希望。自信的校園自上而下彌漫著進取的力量。學(xué)生勤學(xué)苦練，不見悲哀放棄；教師勁履成風(fēng)，不見聲低心寒；學(xué)校各種活動，說唱演跳，精彩紛呈，聲響直上云霄。自信似霓虹閃閃，照亮四方。

美麗校園，美在師生和諧

師生關(guān)系的和諧是校園中最重要的，應(yīng)該是一種原生態(tài)、高質(zhì)量、促進步、揚能量的關(guān)系。我們可以和孩子們過集體生日，可以跋山涉水走進學(xué)生家庭噓寒問暖，可以走進自然燒烤玩耍，也可以對學(xué)生大聲怒喝，令行禁止，但不能真正歧視、放棄一個孩子。多年以后，他們長大了，時常“回家”親切地叫著老師，這才是最美校園的人生延續(xù)。

也許，最美校園真正應(yīng)該“美”的地方還有很多，但我想，最美校園不僅僅應(yīng)該美在環(huán)境，重要的是美在精神，精神才是時代賦予一個校園的靈魂。