《教學(xué)月刊·小學(xué)版》（語文）聚焦一線教學(xué)，追蹤教育動態(tài)。為更好地推進課堂教學(xué)，深化課程改革，探索熱點、難點問題，2022年本刊重點關(guān)注以下內(nèi)容，歡迎大家積極參與探討，踴躍投稿。同時，也熱忱期待各地教研機構(gòu)或名師工作室就相關(guān)選題、專題組稿事項提前與本刊進行聯(lián)系。

1.語文“三種文化”教育與教學(xué)策略

2.義務(wù)教育新課標(biāo)解讀

3.語文要素與語文課程核心素養(yǎng)的關(guān)系

4.語文課程目標(biāo)學(xué)段差異與教學(xué)銜接

5.學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與教學(xué)實施

6.語文教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計與情境創(chuàng)設(shè)

7.統(tǒng)編教材分析與教學(xué)

8.單元整體教學(xué)設(shè)計與研究

9.語言文字積累與梳理

10.基于課程核心素養(yǎng)的習(xí)作教學(xué)探索

11.文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)

12.思辨性閱讀與表達(dá)

13.整本書閱讀教學(xué)與評價

14.語文課程中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)

15.“生命安全與健康”主題學(xué)習(xí)

16.信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合

17.“雙減”背景下的作業(yè)與表現(xiàn)性評價設(shè)計

18.學(xué)業(yè)質(zhì)量與測評

19.教師語文核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀與提升路徑

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