劉暢

安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部，安徽 蚌埠 233000

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校學(xué)生黨員數(shù)量的顯著上升，高校黨組織的學(xué)生黨員教育管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)。高校黨組織需要承擔(dān)起教育和管理學(xué)生黨員的重任，用馬克思主義及其中國(guó)化理論成果尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去教育學(xué)生黨員，將其培養(yǎng)成為時(shí)代新人、社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。使其理解馬克思主義及其中國(guó)化理論成果，才能將學(xué)生黨員培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。而當(dāng)代學(xué)生成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，其生活方式、學(xué)習(xí)方式以及思維方式已經(jīng)發(fā)生深刻改變，思維方式已經(jīng)與過去有了本質(zhì)的區(qū)別。這就要求高校黨組織要與時(shí)俱進(jìn)，圍繞新變化、新情況、新特征以及學(xué)生新需求,圍繞學(xué)生的整體特征和需求，通過發(fā)展智慧黨建模式，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供的信息傳遞功能，讓學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)充分了解黨的路線、方針、政策，從而在自身學(xué)習(xí)和行動(dòng)中貫徹和落實(shí)好黨的路線、方針、政策，自覺成長(zhǎng)為時(shí)代新人。

一、智慧黨建的概述

智慧黨建，是在互聯(lián)網(wǎng)高度普及和發(fā)展背景下，衍生出的一種現(xiàn)代社會(huì)黨建工作理念。其對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的深度應(yīng)用，能夠極大地推進(jìn)黨建信息資源的融合與共享，并通過構(gòu)建科學(xué)化的黨建工作體系，有效提升黨的執(zhí)政能力。一般來說，智慧黨建的使用對(duì)象，包括各級(jí)黨組織、黨員、入黨積極分子以及普通群眾和群眾志愿者，而其基本框架大致包括以下三點(diǎn)：

其一，平臺(tái)。智慧黨建主要由九大平臺(tái)組成，其中，GIS地圖平臺(tái)通過地圖技術(shù)顯示各地黨組織的具體位置及黨員的各項(xiàng)信息、數(shù)據(jù)；活動(dòng)平臺(tái)開展三會(huì)一課、品牌黨建、民主評(píng)議管理、組織生活、志愿者服務(wù)、主題黨日、民主生活會(huì)等活動(dòng)；監(jiān)督平臺(tái)開展黨組織和黨員績(jī)效管理、紀(jì)檢談話、案件處理、不合格黨員處分等工作；宣傳平臺(tái)通過網(wǎng)頁、專題專欄、新聞中心、學(xué)習(xí)中心、民生平臺(tái)會(huì)議中心等平臺(tái)進(jìn)行黨建宣傳工作；工作平臺(tái)承擔(dān)起公告管理和收發(fā)、日?qǐng)?bào)管理、工作計(jì)劃管理、審批管理、備忘錄、書記信箱等工作；黨務(wù)平臺(tái)主要承擔(dān)黨組織管理、黨內(nèi)職務(wù)管理、黨員和流動(dòng)黨員管理、黨員關(guān)系轉(zhuǎn)移、政治生日、積分管理、黨費(fèi)繳納等工作；學(xué)習(xí)平臺(tái)主要通過專題學(xué)習(xí)、題庫管理、考試中心和資料庫建設(shè)、學(xué)習(xí)筆記、在線黨校建設(shè)開展黨建教育工作；民生平臺(tái)通過調(diào)查問卷、三務(wù)公開、精準(zhǔn)扶貧、村務(wù)論壇、在線辦公系統(tǒng)等功能發(fā)揮自身民生服務(wù)功能；大數(shù)據(jù)平臺(tái)主要用于對(duì)黨員、黨組織、民生、組織生活等話題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。

其二，核心數(shù)據(jù)庫。智慧黨建的核心數(shù)據(jù)庫，大致要包括以下六個(gè)子數(shù)據(jù)庫。首先是黨員信息數(shù)據(jù)庫，記錄黨員的發(fā)展歷程、黨員基本信息和黨員生活全紀(jì)實(shí)；其次是干部資料數(shù)據(jù)庫，主要用于記錄干部信息、任職信息和各項(xiàng)考核考察信息；第三是黨組織信息數(shù)據(jù)庫，主要記錄組織考評(píng)結(jié)果、黨組織信息和黨組織地圖；第四是人才資料數(shù)據(jù)庫，主要記錄人才需求庫和信息庫，以及對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)引進(jìn)信息；第五是考核資料數(shù)據(jù)庫，主要包括黨建指標(biāo)資料、黨組織活動(dòng)信息、黨建工作活動(dòng)資料等；最后是學(xué)習(xí)資料數(shù)據(jù)庫，主要包括學(xué)習(xí)課件、考試數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)筆記等。

其三，應(yīng)用終端。智慧黨建需要依靠應(yīng)用終端構(gòu)建有效的信息溝通渠道，而這種應(yīng)用終端的形式多樣，既可以是黨建APP或微信公眾號(hào)，也可以建立門戶網(wǎng)站提供完善的黨建信息。此外，還可以通過智能電視、智能大屏、一體機(jī)投放等方式拓展信息傳遞渠道，從而形成全渠道的黨建工作體系。

二、智慧黨建體系構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)意義

（一）能夠探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新范式

互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，對(duì)各行各業(yè)都產(chǎn)生了不同程度的影響，極大推動(dòng)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，是未來國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體方向。而將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)與黨建工作相結(jié)合，推動(dòng)黨建工作的現(xiàn)代化、科技化轉(zhuǎn)型，構(gòu)造“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新范式，有助于為基層黨建工作提供信息技術(shù)支持，鞏固基層黨建工作的網(wǎng)絡(luò)陣地，充分發(fā)揮基層黨組織的黨建功能，充分提高中國(guó)共產(chǎn)黨在意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)和影響力。

（二）拓展建強(qiáng)黨支部的新渠道

智慧黨建體系的構(gòu)建，能加強(qiáng)基層黨組織全程紀(jì)實(shí)自身的建設(shè)情況，從而提升黨支部加強(qiáng)自身的黨建工作水平，強(qiáng)化整頓過去存在的軟弱渙散情況，能夠通過建強(qiáng)黨支部來提升基層黨組織的凝聚力。與此同時(shí)，智慧黨建有助于加固黨支部的網(wǎng)上陣地建設(shè)，強(qiáng)化基層黨建工作能力，彰顯出網(wǎng)上黨支部弘揚(yáng)主旋律、培養(yǎng)時(shí)代新人的功能，真正將黨組織的影響力滲透到社會(huì)的方方面面。

（三）有助于滿足廣大黨員的期待

智慧黨建模式的構(gòu)建，有助于落實(shí)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育模式。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所提供的技術(shù)支持，強(qiáng)化及時(shí)考核并推動(dòng)黨員學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提升黨組織工作和生活的規(guī)范化。要激勵(lì)黨員的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)其參與學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員的內(nèi)生動(dòng)力?；谥腔埸h建模式構(gòu)筑“黨群之家”，有助于疏通基層黨組織的“最后一公里”問題，從而滿足廣大黨員的多元化需求。

（四）能夠落實(shí)智能化的黨員教育管理

智慧黨建相比傳統(tǒng)黨建工作在技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，突破了既有黨建工作的障礙壁壘，能夠在技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)形成新的黨員教育管理模式，并通過“空中課堂”的優(yōu)化升級(jí)，提升黨建教育管理的工作成效，極大程度上提高基層黨組織生活的規(guī)范化水平，同時(shí)展示出黨員隊(duì)伍的良好精神風(fēng)貌，符合人民群眾對(duì)共產(chǎn)黨員的熱切期盼。

三、智慧黨建在高校學(xué)生黨員教育管理的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）缺乏高質(zhì)量的信息資源

在智慧黨建模式的建設(shè)中，傳統(tǒng)黨建模式向智慧黨建的轉(zhuǎn)型過程中，必然會(huì)出現(xiàn)資源單一化等問題。雖然互聯(lián)網(wǎng)中擁有極度豐富的信息資源，但其中絕大多數(shù)都是重復(fù)和無價(jià)值的信息，可用于學(xué)生黨員教育管理的資源較少，需要花費(fèi)很大精力對(duì)其進(jìn)行篩選后，才能轉(zhuǎn)化為有用的信息資源。然而，部分高校由于缺乏明確的篩選標(biāo)準(zhǔn)和流程，往往會(huì)出現(xiàn)無效篩選或低效率篩選的問題，增加了高校黨支部工作人員的工作量和工作壓力。

（二）智慧黨建平臺(tái)設(shè)計(jì)不合理

近年來，隨著高校的數(shù)次擴(kuò)招,大學(xué)生數(shù)量不斷增加,而大學(xué)生黨員數(shù)量也隨之明顯上升，這就對(duì)高校黨建工作提出了新的要求。高校過去所采取的黨建工作模式，難以對(duì)數(shù)量如此之多的學(xué)生黨員進(jìn)行有效的教育管理，會(huì)對(duì)高校黨組織的工作成效產(chǎn)生顯著的負(fù)面影響。目前，智慧黨建平臺(tái)的設(shè)計(jì)仍然缺乏科學(xué)性和合理性，在實(shí)際應(yīng)用中難以滿足學(xué)生黨員的實(shí)際訴求，仍然需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。

（三）與學(xué)生黨員的互動(dòng)性不強(qiáng)

中國(guó)共產(chǎn)黨的價(jià)值目標(biāo)主要體現(xiàn)在服務(wù)國(guó)家、社會(huì)和人民群眾，這就要求中國(guó)共產(chǎn)黨充分了解社會(huì)不同層面的整體和個(gè)體需求，從而整理出黨的具體工作方向。一般來說，黨組織干部需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力完成自身的教育管理工作，而高校黨組織干部和平臺(tái)管理人員更是要身兼數(shù)職，不可能隨時(shí)隨地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)答復(fù)學(xué)生黨員的問題，這就導(dǎo)致了學(xué)生黨員和黨組織的溝通渠道并不是隨時(shí)隨地生效，容易造成學(xué)生對(duì)黨的各項(xiàng)事務(wù)困惑難以解決的問題。為此，智慧黨建平臺(tái)需要在互動(dòng)性方面進(jìn)行改進(jìn)，才能有效解答學(xué)生黨員的疑惑。

四、智慧黨建在高校學(xué)生黨員管理的應(yīng)用策略

（一）優(yōu)化“智慧黨建”平臺(tái)設(shè)計(jì)

智慧黨建模式的實(shí)效性，取決于“智慧黨建”平臺(tái)的建設(shè)水平，高校黨建管理單位往往需要將平臺(tái)優(yōu)化作為自身工作的重心。由于近年來高校學(xué)生黨員數(shù)量顯著增加，且大學(xué)生的整體特征發(fā)生了一定轉(zhuǎn)變，這就要求智慧黨建平臺(tái)優(yōu)化具有更強(qiáng)的針對(duì)性，能夠通過智能回復(fù)等技術(shù)，實(shí)時(shí)回答學(xué)生黨員所提出的一系列問題，從而有效提升智慧黨建平臺(tái)的工作能力。與此同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，為學(xué)生提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生黨員可以通過多元渠道獲取黨政知識(shí)，并加深對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解。為此，高校黨組織需要將“智慧黨建”平臺(tái)的優(yōu)化作為工作的關(guān)鍵，通過優(yōu)化平臺(tái)為學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)提供助力，使其了解黨的路線、方針、政策，提升學(xué)生黨員的思想政治水平。

（二）充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)中擁有豐富的教育資源，但其中摻雜了大量無價(jià)值信息，難以直接作為有效資源，這就要求高校黨組織建立對(duì)應(yīng)的資源數(shù)據(jù)庫，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中的信息進(jìn)行全面篩選和整理。這種資源數(shù)據(jù)庫的作用，在于豐富黨組織工作中的可用資源，在需要時(shí)迅速獲取、集中調(diào)用，滿足黨建工作對(duì)各項(xiàng)信息的整體需求。與此同時(shí)，資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)應(yīng)符合高校黨組織可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，可以隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷豐富，為后續(xù)工作的展開提供有力支持。除此之外，高校黨組織還需要加強(qiáng)對(duì)黨員基本信息的管理，通過系統(tǒng)建設(shè)完善學(xué)生黨員的基本信息，并通過設(shè)置安保系統(tǒng)加強(qiáng)信息保護(hù)，如果發(fā)生信息泄露問題，也可以通過追責(zé)的方式將問題落實(shí)到責(zé)任人身上，從而有效提升高校黨組織黨建管理工作效率。此外，該系統(tǒng)能夠整理學(xué)生黨員對(duì)黨的貢獻(xiàn)，觀察黨員的工作積極性，從而為后續(xù)任免晉升提供依據(jù)。

（三）強(qiáng)化“智慧黨建”平臺(tái)的交互性

提升智慧黨建對(duì)學(xué)生黨員的影響力，建立起學(xué)生黨員與平臺(tái)之間的良好互動(dòng)。這就要求高校黨組織不僅要加強(qiáng)“智慧黨建”平臺(tái)建設(shè)，更要加強(qiáng)線下渠道的溝通機(jī)制，使黨組織能夠與學(xué)生黨員保持良好的溝通，通過各類學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加深學(xué)生黨員對(duì)黨的理解，從而提升其思想政治境界。高校黨組織應(yīng)積極開展黨建工作活動(dòng)，讓師生能夠在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得、建立良好的互動(dòng)和師生關(guān)系，從而為后續(xù)工作的有效展開提供支持。一般來說，當(dāng)前“智慧黨建”平臺(tái)的管理與維護(hù)多數(shù)由高校教師兼職完成，尚未形成一支專職、專業(yè)的人才隊(duì)伍。為此，高校黨組織應(yīng)重視專業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)問題，通過組建具有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力、黨務(wù)工作能力、平臺(tái)管理能力、新聞編輯能力的專業(yè)化人才隊(duì)伍，全面推動(dòng)智慧黨建工作的建設(shè)。另外，高校還需要建立由各專業(yè)教師、行政人員、學(xué)生黨員所組成的平臺(tái)兼職通訊隊(duì)伍，作為專業(yè)人才隊(duì)伍的補(bǔ)充，輔助開展高校黨建工作，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)上述人才的管理和培訓(xùn)工作，通過高效的業(yè)務(wù)平臺(tái)指導(dǎo)提升“智慧黨建”平臺(tái)的管理維護(hù)水平。

（四）提升黨員教育覆蓋范圍

傳統(tǒng)高校學(xué)生黨員教育，往往是通過集中開會(huì)學(xué)習(xí)的方式展開的，這種教育模式的實(shí)效性較低，且課堂環(huán)境缺乏交互，難以幫助學(xué)生真正了解黨的路線、方針、政策。而在智慧黨建模式下，基于線上平臺(tái)的信息傳遞功能，高校黨組織能夠有效拓展黨員教育的覆蓋范圍，并落實(shí)其教育目的。通過互聯(lián)網(wǎng)所提供的技術(shù)支持，“智慧黨建”平臺(tái)能不斷開發(fā)如云黨課等新功能，讓學(xué)生在自由、開放的環(huán)境下更好的接受知識(shí)，充分發(fā)揮智慧黨建在學(xué)生黨員教育管理中的作用。與此同時(shí)，高校黨組織還應(yīng)通過智慧黨建，增強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理的靈活性，選擇契合當(dāng)代大學(xué)生整體特征的方式進(jìn)行知識(shí)傳授，如讓學(xué)生黨員在“智慧黨建”平臺(tái)分享自己的新的感受，能為現(xiàn)有的學(xué)生黨員教育管理模式開辟出一條前所未有的新渠道。

五、結(jié)語

智慧黨建體系的建設(shè)有助于探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新范式，拓展智慧黨建的新渠道，通過落實(shí)智能化的學(xué)生黨員教育管理，能夠滿足黨員群眾對(duì)高校黨組織的一貫期盼。高校黨組織應(yīng)以優(yōu)化“智慧黨建”平臺(tái)設(shè)計(jì)作為工作重心，充分發(fā)揮智慧黨建依托于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，整合網(wǎng)絡(luò)中豐富的黨建工作資源，并著重強(qiáng)化“智慧黨建”平臺(tái)的交互性能設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生黨員考核機(jī)制的建設(shè)，通過線上線下雙渠道的育人模式，拓展學(xué)生黨員教育管理渠道，提升高校學(xué)生黨員教學(xué)管理水平。