李鋒清

(福建醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350122，359563471@qq.com)

2020年年初新冠肺炎疫情暴發(fā)，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，各地醫(yī)務(wù)工作者積極弘揚紅醫(yī)精神，奔赴抗疫一線，用“政治堅定、技術(shù)優(yōu)良、救死扶傷、革命的人道主義”等紅醫(yī)精神淬煉了他們的精神世界，譜寫了生動的偉大抗疫精神，豐富了中國共產(chǎn)黨精神譜系。紅醫(yī)精神形成于革命戰(zhàn)爭時期，在新時代煥發(fā)新的生機與活力，賦予其新的時代內(nèi)涵，它是我們戰(zhàn)勝疫情、推動社會發(fā)展進(jìn)步的重要思想武器，是強大的精神力量，其應(yīng)成為醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的重要組成部分。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該充分挖掘紅醫(yī)精神的時代價值，尋找紅醫(yī)精神與醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的契合點，培育和提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神，推動健康中國戰(zhàn)略實施，推進(jìn)紅色基因傳承。

1 新時代背景下紅醫(yī)精神與醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的內(nèi)涵詮釋

1.1 新時代背景下紅醫(yī)精神的內(nèi)涵

以政治堅定為核心靈魂。紅醫(yī)精神形成于革命戰(zhàn)爭年代，是中華民族寶貴的精神財富。當(dāng)時的中國醫(yī)療資源極端匱乏，中國共產(chǎn)黨人用忠誠和擔(dān)當(dāng)開創(chuàng)了中國紅色醫(yī)療事業(yè)。顯然，堅定的政治信仰是紅色醫(yī)生在面臨生死考驗時的重要精神支撐。革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志高度重視紅色衛(wèi)生工作人員的思想政治素養(yǎng)，要求加強紅色醫(yī)務(wù)工作人員的思想政治工作。正是憑借堅定的政治信仰，紅色醫(yī)務(wù)工作人員克服了一個又一個的困難，保障了軍民健康，壯大了蘇區(qū)革命力量，其中蘇區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生工作特別強調(diào)政治素養(yǎng)[1]。在此期間，涌現(xiàn)出一批政治堅定的紅醫(yī)精神塑造者，如傅連暲、戴正華等。

以技術(shù)優(yōu)良為基本保障。紅醫(yī)精神區(qū)別于其他革命精神的獨特之處在于強調(diào)技術(shù)優(yōu)良。革命戰(zhàn)爭年代，紅色醫(yī)務(wù)工作人員的主責(zé)就是治病救人，技術(shù)水平直接關(guān)系到傷病員的生命安危。為此，紅色醫(yī)務(wù)工作者充分尊重醫(yī)學(xué)規(guī)律，盡最大努力提升技術(shù)、救治傷病員。即使在物質(zhì)極其匱乏的革命戰(zhàn)爭年代，當(dāng)時蘇區(qū)仍然設(shè)立了20～80大洋的工資，為紅色醫(yī)生提供好條件，保障紅色醫(yī)務(wù)工作者的工作和生活。當(dāng)時蘇區(qū)創(chuàng)辦了紅色醫(yī)務(wù)學(xué)校和相關(guān)技能培訓(xùn)，創(chuàng)建了中華蘇維埃共和國衛(wèi)生研究會[2]，專門研究醫(yī)藥衛(wèi)生，助力提升醫(yī)務(wù)工作人員的醫(yī)療技術(shù)水平。與此同時，蘇區(qū)衛(wèi)生管理部門編輯出版了《紅色衛(wèi)生》《紅色醫(yī)報》等衛(wèi)生報紙雜志，相繼印發(fā)了《生理學(xué)》《病理學(xué)》等醫(yī)學(xué)專業(yè)書籍，努力提高紅色醫(yī)務(wù)工作人員的專業(yè)技術(shù)水平。

以救死扶傷為根本職責(zé)。救死扶傷是醫(yī)生的天職，是紅醫(yī)精神的實質(zhì)所在。在革命戰(zhàn)爭年代，紅醫(yī)服務(wù)的對象就是中國革命志士和廣大人民群眾。在新民主主義革命時期，紅醫(yī)始終堅持“治病救人、救死扶傷、革命人道主義”，參與戰(zhàn)場救護(hù)和疾病防治等工作。他們把傷員、病員、群眾當(dāng)作親人，全心全意服務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡己所能救治。另外，《古田會議決議案》中要求優(yōu)待傷病士兵，紅醫(yī)響應(yīng)了“一切為了傷病員”的號召，進(jìn)一步優(yōu)化傷病員的救治與養(yǎng)護(hù)，幫助他們盡快康復(fù)[3]，值得一提的是，他們不僅用醫(yī)術(shù)救治傷病員的病痛，還扮演著思想政治教育工作者的角色，從思想、心理等層面對傷病員進(jìn)行疏導(dǎo)，努力讓傷病員盡快痊愈。

以無私奉獻(xiàn)為精神氣質(zhì)。無私奉獻(xiàn)是中國共產(chǎn)黨人的特質(zhì)，也是紅色醫(yī)務(wù)工作人員精神的靈魂和氣質(zhì)。為了保障革命事業(yè)的順利發(fā)展，進(jìn)一步壯大革命力量，紅色醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚了毫不利己、無私奉獻(xiàn)的精神，克己奉公、敢于犧牲。例如，革命戰(zhàn)爭時期，曾經(jīng)在延安開展了節(jié)省運動，紅色醫(yī)務(wù)工作者積極響應(yīng)號召捐資捐物，許多紅醫(yī)主動要求減少個人的技術(shù)津貼。其中，紅醫(yī)傅連暲參加紅軍后，捐助了2000多元的藥品，退回20多元的公債，被人們稱為“蘇區(qū)第一模范”[4]。在蘇區(qū)還有許多像傅連暲一樣的無私奉獻(xiàn)的紅醫(yī)，例如，當(dāng)時紅五軍團(tuán)的張堯階、陳義厚等都主動提出減少個人津貼。這些紅醫(yī)在戰(zhàn)火紛飛的年代，在殘酷拼殺的戰(zhàn)場上奮不顧身救治傷員，創(chuàng)造性開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作，為中國革命勝利作出了貢獻(xiàn)，有些高級醫(yī)務(wù)干部甚至獻(xiàn)出了自己年輕的生命，無私奉獻(xiàn)生動詮釋了紅醫(yī)精神，豐富發(fā)展了中國革命精神。

1.2 新時代背景下醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的內(nèi)涵

以醫(yī)者仁術(shù)為職業(yè)理想。醫(yī)學(xué)生是未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的主要從業(yè)者，他們肩負(fù)著治病救人的重任。社會對醫(yī)學(xué)從業(yè)的價值追求有特殊的要求，要求醫(yī)學(xué)從業(yè)者堅持醫(yī)者仁術(shù)為職業(yè)的價值追求，要求他們主動提高醫(yī)學(xué)技術(shù)水平，以更好地服務(wù)社會和人民，保護(hù)人民群眾的健康。醫(yī)者仁術(shù)既是社會對醫(yī)者的一種期待，也是職業(yè)本身的一種自我要求[5]。醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)生，擔(dān)負(fù)著未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，他們應(yīng)當(dāng)對患者多一份關(guān)懷、多一份關(guān)愛、多一份同情，唯有如此，才能讓醫(yī)術(shù)成為仁術(shù)。

以服務(wù)他人為職業(yè)立場。醫(yī)學(xué)生是未來醫(yī)者的主力軍，對于他們的職業(yè)要求不僅是醫(yī)術(shù)精湛，而且還要品德高尚。醫(yī)生的工作壓力大，經(jīng)常是早晨上班早，下午下班晚，只為能夠服務(wù)更多的患者，救治更多的患者。特別是2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)，許多醫(yī)生主動放棄休假，奔赴抗疫一線，因為他們已經(jīng)將恪盡職守、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會作為自己的職業(yè)立場。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)生，也應(yīng)將服務(wù)他人作為自己的職業(yè)立場。

以救死扶傷為職業(yè)目的。醫(yī)學(xué)生的求學(xué)生涯艱苦，成長歷程是不易的。從某種層面上講，醫(yī)生是一份令人敬佩的職業(yè)，人們敬佩這個職業(yè)顯然不是因為這份職業(yè)的收入，而是醫(yī)者堅持以救死扶傷為職業(yè)目的。醫(yī)生作為一個職業(yè)，既具有一般職業(yè)的共性，即要求從業(yè)者付出必要的勞動才能獲得勞動收入，又具有自身職業(yè)的特殊性，醫(yī)生的從業(yè)目的是治病救人、救死扶傷。正因為這樣的職業(yè)特點，才讓這份職業(yè)更加的讓人敬佩。醫(yī)者應(yīng)該時刻為患者著想，想方設(shè)法、千方百計地為患者解除病痛。

2 紅醫(yī)精神在醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育中的價值

2.1 有利于堅定醫(yī)學(xué)生的職業(yè)理想

醫(yī)者使命光榮、責(zé)任重大，要讓醫(yī)學(xué)更有溫度和生命力，對于從業(yè)者在理想信念方面有更高的要求。醫(yī)生是一份有情懷的職業(yè)，醫(yī)者仁術(shù)是其職業(yè)理想，因此，醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育必須推進(jìn)理想信念教育。習(xí)近平總書記指出革命理想高于天，新時代的醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)該要有堅定的理想信念，理想信念是醫(yī)學(xué)生的精神支柱，是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生行動的方向?qū)Ш?。?dāng)前，醫(yī)患關(guān)系比較緊張，多元價值沖擊著醫(yī)學(xué)生的價值選擇，部分醫(yī)學(xué)生出現(xiàn)理想信念喪失、價值取向扭曲等問題，弘揚紅醫(yī)精神，特別是通過宣傳革命戰(zhàn)爭年代紅醫(yī)堅定的理想信念，服務(wù)革命事業(yè)，服務(wù)于共產(chǎn)主義事業(yè)，艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，能夠更好地激勵醫(yī)學(xué)生向先進(jìn)看齊、向紅醫(yī)看齊，進(jìn)一步堅定職業(yè)理想。因此，紅醫(yī)精神教育對于當(dāng)代醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育具有重要的理論價值和實踐意義。

2.2 有利于提高醫(yī)學(xué)生的服務(wù)意識

現(xiàn)在的大學(xué)生以“00后”為主，大部分是獨生子女，難免養(yǎng)成以自我為中心的思維習(xí)慣，一定程度上存在團(tuán)隊協(xié)作缺失、團(tuán)隊意識不強的問題。現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生的工作環(huán)境相較于革命戰(zhàn)爭年代好很多，但對于團(tuán)隊的合作要求越來越高。同時，在醫(yī)患關(guān)系相對比較緊張的背景下，醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)他人的意識，方能構(gòu)建良好的醫(yī)患關(guān)系。革命戰(zhàn)爭年代，中華民族在愛國主義精神的指引下，團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗，紅色醫(yī)務(wù)工作者在極端艱苦的環(huán)境下，挽救了一個又一個生命，一定程度上保存了革命力量，這是治病救人、服務(wù)他人的最好詮釋。當(dāng)前加強紅醫(yī)精神教育，有利于提高醫(yī)學(xué)生的服務(wù)意識，增強治病救人的團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)健全的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神。

2.3 有利于強化醫(yī)學(xué)生的職業(yè)目的

醫(yī)生工作是一項艱苦且需要大量付出的工作，其職業(yè)目的就是治病救人、救死扶傷。在和平年代成長起來的大學(xué)生沒有經(jīng)歷過太多的生活磨難，習(xí)慣了在受保護(hù)的環(huán)境下成長，部分醫(yī)學(xué)生的抗挫能力不強，奉獻(xiàn)精神需要提高。醫(yī)學(xué)院校更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生吃苦耐勞、抗挫能力的培養(yǎng)，并通過必要的醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育，讓醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目的。新時代的醫(yī)學(xué)生要有為醫(yī)學(xué)事業(yè)奮斗終生的準(zhǔn)備，要努力克服從業(yè)過程中的畏難情緒，擔(dān)負(fù)更多治病救人的責(zé)任。紅醫(yī)精神恰好展現(xiàn)了醫(yī)務(wù)工作者自強不息、不懈奮斗的民族品格，反映了珍惜生命、保護(hù)生命、救治生命的職業(yè)操守。紅醫(yī)精神所包含的崇高品格是對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行精神品格教育的良好素材，能夠激勵醫(yī)學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)，努力提高醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)患溝通能力，進(jìn)一步明確和堅定職業(yè)目的，主動救治患者，減少患者病痛，推進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系建設(shè)。

3 紅醫(yī)精神視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神培育的路徑

3.1 師資隊伍層面，讓優(yōu)秀隊伍培養(yǎng)高校醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神

優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊是提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育效果的重要抓手。高校應(yīng)該打造一支業(yè)務(wù)精湛、品德高尚且具有紅色文化學(xué)術(shù)背景的教師隊伍。積極組織和引導(dǎo)相關(guān)教師團(tuán)隊開展對紅醫(yī)精神的相關(guān)研究，通過對中央蘇區(qū)紅色衛(wèi)生相關(guān)史料的收集、整理和研究，形成豐富的教學(xué)資源，強化醫(yī)學(xué)生的職業(yè)精神教育。思政課教師可以組建課題攻關(guān)聯(lián)合科研團(tuán)隊，加強對地方紅醫(yī)精神、紅醫(yī)資源的挖掘與宣傳，擴大科研成果的影響力。同時，可以通過引進(jìn)來和走出去，加強學(xué)術(shù)交流。一方面，可以邀請全國各地紅醫(yī)精神、紅色文化研究專家進(jìn)校開講座，提升本校教師理論素養(yǎng)和研究能力；另一方面，可以通過走出去，主動參加跨地區(qū)紅醫(yī)精神主題學(xué)術(shù)交流會，整合資源，優(yōu)化紅醫(yī)精神研究和宣講團(tuán)隊，例如思政課教師、輔導(dǎo)員等政工隊伍可以通過參加相關(guān)的專題培訓(xùn)，提高對挖掘紅醫(yī)精神、紅色資源重要性的認(rèn)識和相關(guān)理論的理解，通過以點帶面拓展師生聯(lián)系，做好精神宣講。另外，學(xué)?？梢钥紤]在醫(yī)學(xué)生中組建紅醫(yī)精神宣講隊，通過統(tǒng)一的學(xué)習(xí)研討，提升學(xué)生的理論水平和宣講能力，讓醫(yī)學(xué)生宣講紅醫(yī)故事，傳遞中國聲音，引導(dǎo)學(xué)生自覺內(nèi)化紅醫(yī)精神，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神。

3.2 教育教學(xué)層面，將紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)進(jìn)一步豐富教育教學(xué)內(nèi)容，把紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育。其中教材是高校醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育教學(xué)最基本的素材和載體，是醫(yī)學(xué)生獲取知識的直接途徑。推進(jìn)醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育必須優(yōu)化教學(xué)教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。紅醫(yī)精神是醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的重要內(nèi)核，強化高校醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育必須將紅醫(yī)精神科學(xué)地融入醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育教學(xué)的全過程。在醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育教學(xué)教材的內(nèi)容安排方面應(yīng)該探索將紅色醫(yī)療史料、紅醫(yī)故事及紅醫(yī)精神的內(nèi)涵、基本特征等內(nèi)容寫進(jìn)相關(guān)教材[6]，尤其要用生動、形象、感人的紅醫(yī)故事教育、感化醫(yī)學(xué)生，讓醫(yī)學(xué)生在紅醫(yī)精神的教育下深化對醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的理解和認(rèn)識，自覺提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神，真正理解和認(rèn)識紅醫(yī)精神，并自覺內(nèi)化于心，外化于行。

3.3 文化傳承層面，以多元方式提高職業(yè)精神教育的效果

紅醫(yī)精神是革命先輩用生命和鮮血鑄造的寶貴精神財富，其與醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育具有內(nèi)在的契合性。醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育可以借助多元的教育教學(xué)方式，更好地實現(xiàn)紅色文化的傳承和發(fā)展，提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育實效。當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的職業(yè)精神教育應(yīng)該加快探索優(yōu)化教育形式和途徑，增強教育教學(xué)吸引力和感染力，推進(jìn)文化傳承，提高教學(xué)效果。為此，一是要打造多課程教學(xué)體系。系統(tǒng)設(shè)計思政課程講紅醫(yī)精神的教學(xué)計劃，在思政課程開設(shè)紅醫(yī)精神專題教學(xué)，努力把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系。二是強化社會實踐教學(xué)。嘗試通過體驗式實踐教學(xué)，增強醫(yī)學(xué)生對紅醫(yī)精神價值的認(rèn)同，尤其要結(jié)合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色、客觀實際，開展針對性的實踐教學(xué)，例如，重走長征路、實地走訪紅醫(yī)后代、情景劇表演等各種體驗教學(xué)。三是開展踐行紅醫(yī)精神的志愿服務(wù)。一定程度上講志愿服務(wù)精神是紅醫(yī)精神的延伸，高校應(yīng)該鼓勵學(xué)生開展體現(xiàn)紅醫(yī)精神的志愿服務(wù)活動，例如安全用藥社區(qū)宣講、急救知識進(jìn)社區(qū)等系列活動，讓學(xué)生在參與中接受紅醫(yī)精神的洗禮，感受紅醫(yī)精神的強大魅力[7]，增強情感認(rèn)同和價值認(rèn)同。四是借助網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化宣講陣地。新媒體平臺具有傳播速度快、畫面直觀生動。高?？梢蕴剿鹘柚旅襟w平臺，拓展網(wǎng)絡(luò)課堂，增強紅醫(yī)精神宣講教育的吸引力和感染力，打造紅醫(yī)文化網(wǎng)絡(luò)宣講陣地，拓展紅醫(yī)精神宣講的空間和渠道。

3.4 優(yōu)化育人環(huán)境，讓紅醫(yī)精神成為醫(yī)學(xué)生自覺價值追尋

良好的教育環(huán)境是推進(jìn)紅醫(yī)精神走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈深處的重要抓手。首先，相關(guān)職能部門應(yīng)該高度重視紅醫(yī)精神的宣傳教育工作，營造全民重視學(xué)習(xí)紅醫(yī)精神、弘揚紅醫(yī)精神的良好氛圍。習(xí)近平總書記在瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船時的講話指出“走得再遠(yuǎn),都不能忘記來時的路”[8]。紅醫(yī)精神是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代形成的偉大精神，當(dāng)前，我國已經(jīng)全面建成小康社會，完成了絕對貧困的脫貧任務(wù)。在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代國家的新征程上，我們?nèi)詰?yīng)積極營造濃厚氛圍，宣講好、弘揚好紅醫(yī)精神；其次，設(shè)立專題的研究項目，鼓勵學(xué)者、專家開展紅醫(yī)精神研究，不斷豐富紅醫(yī)精神研究成果，擴大紅醫(yī)精神宣傳的影響力；最后，通過開展紅醫(yī)精神主題征文活動、相關(guān)主題的情景劇、話劇表演等形式，在藝術(shù)融入過程中，潛移默化地實現(xiàn)紅醫(yī)精神內(nèi)化為醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的價值追求，讓醫(yī)學(xué)院校師生在開展系列活動過程感受紅醫(yī)精神的魅力，在廣泛宣傳過程中，形成弘揚紅醫(yī)精神的良好社會氛圍，在藝術(shù)呈現(xiàn)的過程中，踐行紅醫(yī)精神，并轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的價值遵循。