李笑雯

（洛陽職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學技術(shù)學院）

高職院校承擔著為我國社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，作為我國重要的人才培養(yǎng)機構(gòu)，在學校教育活動開展過程中，學生黨建工作是學校的一項重要教育工作。此項工作能否得到有效開展，直接關(guān)系到黨的教育方針、政策能否在高校得到貫徹落實。為更好地探究新時代背景下高職院校學生黨建工作機制建設(shè)存在的不足，不斷優(yōu)化和改進此項工作，促使高職院校學生黨建工作能夠真正發(fā)揮出對學校人才培養(yǎng)工作的引領(lǐng)作用，需要認真做好對學生黨建工作現(xiàn)狀的研究，在全面把握問題的基礎(chǔ)上做好工作機制的創(chuàng)新。

一、新時代高職院校學生黨建工作界定

學生黨建工作是高等學校學生管理和學校黨建工作的重要組成部分，高職院校學生黨建工作對象是高職院校的學生黨員以及學校建立的學生黨組織，此項工作是在高職院校黨委領(lǐng)導的基礎(chǔ)上開展的，開展依據(jù)是黨章和黨的方針政策。這項工作開展的主要任務(wù)是借助黨建活動，做好對學生思想的引領(lǐng)，圍繞培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)接班人的重要任務(wù)，嚴格貫徹落實黨的基本路線和教育方針；圍繞高職院校人才培養(yǎng)目標，對學生黨員進行全面引導；結(jié)合新時代發(fā)展的最新要求，將最新的黨建理論和思想灌輸給學生黨員，使學生黨員黨性修養(yǎng)得到不斷提升。借助此項工作的有效開展，也能有效推動學校教學改革，為高職院校更好的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、新時代高職院校學生黨建工作發(fā)展歷程

高職院校學生黨建工作的有效開展，是伴隨著國家職業(yè)教育體系的建立而逐漸發(fā)展起來的，從1985年到進入21世紀，是高職院校學生黨建工作快速發(fā)展的階段，高職院校發(fā)展速度不斷加快，黨中央對高校黨建工作的要求不斷提高，高職院校積極結(jié)合黨中央有關(guān)文件政策，完善學校的黨組織建設(shè)，使高職院校學生黨員數(shù)量不斷增加，為高職院校學生黨建工作開展奠定了堅實基礎(chǔ)。進入21世紀至今，是高職院校學生黨建工作不斷發(fā)展和完善的階段，在這一階段國家充分認識到發(fā)展高職教育的重要意義，同時在穩(wěn)步推進高職院校跨越式發(fā)展過程中，黨中央對高職院校黨建工作也給予了充分的重視。高職院校要不斷完善黨建工作機制，使學生黨建工作進入一個新階段。

三、新時代高職院校學生黨建工作的重要性

（一）是黨組織不斷發(fā)展壯大的要求

高職院校主要承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要任務(wù)，學生畢業(yè)之后大多會進入企業(yè)從事技術(shù)性工作，應(yīng)當具備較高的文化素養(yǎng)，引領(lǐng)企業(yè)實現(xiàn)更好地發(fā)展，充分體現(xiàn)出自身先進性。新時代高職院校學生黨建工作的開展，會引領(lǐng)更多優(yōu)秀高職學生加入黨組織，這對黨組織的不斷發(fā)展壯大能夠起到推動作用。同時，也能增強黨組織的階級基礎(chǔ)和擴大黨組織在學生隊伍中的影響，使學生們以更加積極的態(tài)度對待學校所組織開展的黨建工作。

（二）是現(xiàn)代企業(yè)跨越式發(fā)展的要求

在目前這樣一個新時代，企業(yè)之間的競爭在不斷加劇，在這種背景之下，企業(yè)要想更好地適應(yīng)當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，就必須要靠優(yōu)秀的人才和先進的技術(shù)來應(yīng)對當前的市場競爭形勢。高職院校承擔著為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀技能型人才的重要任務(wù)，目前高職院校在發(fā)展學生黨員過程中，對學生綜合素質(zhì)有著非常高的要求，只有品學兼優(yōu)的學生才有機會加入黨組織成為一名共產(chǎn)黨員。黨建工作的開展，能夠培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀學生黨員，這些品學兼優(yōu)的黨員進入企業(yè)之后，也能成為企業(yè)的技術(shù)骨干，對于企業(yè)的跨越式發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的推動作用。因此，學生黨建工作的有效開展，是實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)跨越式發(fā)展的需要。

（三）是引領(lǐng)學生全面發(fā)展的必然要求

在目前的就業(yè)形勢下，高職院校學生想要找到一份好工作，對綜合素質(zhì)提出了更高的要求，這需要高職院校學生在學校接受教育的過程中，能夠以正確理性的態(tài)度對待學校所開展的一系列教學活動。目前高職院校學生在學校接受教育的過程中會面臨互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，很多學生由于缺乏自我控制能力，被互聯(lián)網(wǎng)上的娛樂性內(nèi)容所吸引，沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，這對學校人才培養(yǎng)工作的開展會產(chǎn)生極為不利的影響。借助學生黨建工作的有效開展，學校黨組織能夠結(jié)合高職院校實際情況，對學生開展思想政治教育工作，改變學生對學習的認識，引領(lǐng)學生樹立正確的三觀，并在黨組織的引領(lǐng)下以更加積極的態(tài)度對待學校所開展的教育活動，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

四、高職院校學生黨建工作的現(xiàn)狀

學生黨建工作是高職院校一項重要的管理工作，盡管高職院校對于學生黨建工作非常重視，但是此項工作在開展過程中，依然存在著很多問題需要認真反思：

（一）學生的入黨動機問題

伴隨著我國高職院校擴招力度的不斷加大，生源質(zhì)量也呈現(xiàn)出參差不齊的問題。這就導致高職院校在教學實踐活動開展過程中，存在著學生入黨動機不純等問題。部分學生對黨組織并沒有正確認識，他們?nèi)朦h的動機主要是為了評優(yōu)評先，由于目的性過于功利，對高職院校學生黨建工作的有效開展產(chǎn)生了極為不利的影響。

（二）學生黨建的隊伍問題

盡管學生黨建工作是高職院校一項重要的管理工作，但在實踐中，此項工作并沒有得到有效開展。究其原因，學校學生黨建工作在開展過程中面臨著學生黨建隊伍建設(shè)力度不足的問題。很多高職院校學生黨建工作都是由輔導員來開展，但大多數(shù)輔導員都身兼數(shù)職，他們很難對學生黨員進行有效地引導，而且在高職院校學生黨建工作開展過程中，各類教育活動的工作量都很大。輔導員由于人數(shù)有限，很難有效開展好此項工作，在學生黨建工作開展過程中，還普遍存在著黨建工作流于形式的問題。這一問題對高職院校學生黨建工作的開展，也會產(chǎn)生極為不利的影響。

（三）高職院校的學制問題

高職院校學生黨建工作的有效開展還受學校學制影響，對于大多數(shù)高職學生而言，他們都是在進入高職院校之后才開始向黨組織靠攏，這就導致高職院校普遍存在著大一階段學生黨員數(shù)量過少，大二階段均為預備黨員，到了大三剛剛轉(zhuǎn)為正式黨員的學生即將離校，學校很難對黨員進行有針對性的引導，這對教育活動的效果會產(chǎn)生極為不利的影響。如何才能結(jié)合高職院校學制特點，做好新形勢下的學生黨建工作，這是高職院校學生黨建部門必須要認真思考的問題。

（四）學生黨員的修養(yǎng)問題

學生黨員的修養(yǎng)問題也是影響高職院校學生黨建工作有效開展的重要因素，目前高職院校普遍面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。在這種背景之下，高職院校的系列教學活動都是圍繞專業(yè)課教學而開展的，大多數(shù)學校都存在著過度重視技術(shù)類課程教學忽視思想政治教育的問題，這導致學生黨員的理論修養(yǎng)普遍不足，對高職院校學生黨建工作有效開展也會產(chǎn)生極為不利的影響。

五、新時代背景下高職院校學生黨建工作機制建設(shè)研究

（一）堅持用最新黨建理論來提高學生認識

高職院校學生黨建工作之所以難以取得理想效果，究其原因與學生黨員對黨建工作缺乏正確認識有直接的關(guān)系。為改變這一現(xiàn)狀，需要高職院校不斷加大黨建理論教育力度，用最新的黨建理論來提高學生對黨建工作的認識，只有做好了此項工作，使高職院校學生能夠以正確的態(tài)度對待學校所開展的一系列黨建活動，才能使黨建工作真正發(fā)揮出對高職院校學生的引領(lǐng)作用。

（二）不斷強化學生黨建的組織保障機制建設(shè)

高職院校學生黨建工作的有效開展需要建立與學校學生黨員規(guī)模相適應(yīng)的黨建組織，同時也要形成與之相配套的保障機制，只有不斷強化學生黨建的組織保障機制建設(shè)，才能為學生黨建工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。為使此項工作能夠取得理想效果，需要高職院校黨建部門充分發(fā)揮自身職能，不斷加大對學生黨建工作的領(lǐng)導力度，學校黨委主要領(lǐng)導要親自牽頭組建學生黨建工作領(lǐng)導小組，以此來不斷強化學校黨委對學生黨建工作的領(lǐng)導力度。同時，要結(jié)合學生黨建工作開展的需要，積極做好基層黨校和學生黨支部的建設(shè)并為相關(guān)工作開展配備專職工作人員。此外，要建立起規(guī)范的黨建工作制度，尤其是發(fā)展新黨員的相關(guān)制度，規(guī)范相關(guān)工作開展的流程、標準和紀律，從源頭上做好黨員質(zhì)量的把控，建立與之相適應(yīng)的責任機制，使學生黨建工作真正取得理想效果，實現(xiàn)學校黨委對學生黨建工作的有效領(lǐng)導。

（三）不斷強化學校黨校的教育工作

目前高職院校學生黨建工作開展過程中，普遍面臨著學生入黨動機不純的問題，很多學生對入黨沒有正確認識。為了改變這一現(xiàn)狀，需要高職院校不斷強化學校黨校的教育工作，積極引導學生參與到黨校所組織開展的一系列教育活動中，強化對學生理想信念的教育，更好地幫助學生形成正確的三觀，使他們樹立遠大的理想抱負。為了做好這項工作，高職院校要從學生報到入學開始，就積極組織開展形式多樣的黨校教育活動，吸引入黨積極分子參與到黨校的學習活動中，要結(jié)合學生的申請有組織、有計劃地開展培訓活動，力求培訓活動取得實效。同時也要改變傳統(tǒng)黨校工作存在的形式主義問題，不斷豐富學習和考核形式，使每一名入黨積極分子在接受黨校教育培訓的過程中，都能接受到全面引導和培養(yǎng)。注意了這些細節(jié)性的問題，才能使學校學生黨建工作真正發(fā)揮出理想效果。為強化學校黨校教育工作，還需要高職院校對思政課程的內(nèi)容進行不斷完善，做好對學生的全面引導，使學生能以積極的態(tài)度對待入黨，促進學校學生黨建工作目標的實踐。

（四）積極開展形式多樣的黨員實踐活動

目前高職院校學生黨建工作開展過程中普遍面臨著實踐活動力度不足的問題，這與高職院校的學制有直接關(guān)系。為了改變目前的狀況，高職院校應(yīng)積極利用節(jié)假日組織開展形式多樣的黨員實踐活動，為入黨積極分子和黨員不斷加深對社會的認識創(chuàng)造條件。借助活動開展，也能使學生黨員們對黨員的先進性有更深入的認識，更好地幫助高職院校學生黨員以更加理性的態(tài)度對待學校所開展的教育實踐活動，提升學生黨建工作開展的有效性。

（五）不斷加大學生黨建隊伍建設(shè)

目前高職院校學生黨建工作開展過程中普遍面臨著隊伍建設(shè)方面的問題，一方面是現(xiàn)有黨建工作人員在業(yè)務(wù)能力存在著不足，缺乏對學生黨員的全面領(lǐng)導；另一方面是高職院校普遍欠缺專職的學生黨建隊伍，很多工作都是由輔導員和行政人員兼職開展的，這就導致學生黨建工作普遍流于形式，無法發(fā)揮出對學生的引領(lǐng)作用。結(jié)合目前高職院校在學生黨建隊伍建設(shè)方面存在的問題，為了改變目前的教學現(xiàn)狀，需要高職院校積極結(jié)合學生黨建工作的需要，不斷加大對學生黨建工作人員的業(yè)務(wù)培訓，使他們能夠按照黨建工作開展的要求把各項工作落到實處。同時，高職院校也要認真做好專職學生黨建工作人員的選拔，形成一支以專職黨建工作人員為主、兼職黨建工作人員為輔的學生黨建工作隊伍，有效推進學生黨建工作開展。

（六）積極做好學生黨支部的建設(shè)

學生黨建工作的有效開展需要學生黨支部的引領(lǐng)，因此高職院校要積極做好學生黨支部的建設(shè)，要借助學生黨支部來帶動入黨積極分子積極展開對黨章和理論知識的學習，使學生黨支部能夠充分發(fā)揮出模范引領(lǐng)作用，帶動入黨積極分子積極融入到學校的教學和管理活動中，為構(gòu)建優(yōu)良校風創(chuàng)造良好條件。只有積極建立學生黨支部，強化對學生黨員和入黨積極分子的組織引領(lǐng)與教育工作，才能使學生黨建工作真正發(fā)揮出實效。

（七）充分利用互聯(lián)網(wǎng)來輔助學生黨建工作的開展

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)充分融入到了高職學生日常的學習和生活中，大多數(shù)學生在日常生活中已養(yǎng)成使用手機等智能終端設(shè)備閱讀和學習的習慣，手機已經(jīng)成為學生接受新信息的主要途徑。在這種背景下，高職院校學生黨建工作開展過程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)來輔助學生黨建工作的開展，這有助于充分利用學生的碎片化時間來開展黨建教育活動。以往所開展的黨建活動，之所以難以發(fā)揮理想效果，主要原因在于相關(guān)工作開展過程中缺乏互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用，致使高職院校學生不得不花費大量時間來參與相關(guān)活動，部分學生甚至因為課程安排和外出實習導致無法參與到黨建活動中。所以在目前黨建工作開展過程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種黨建APP如學習強國等對學生進行引導，這能夠使高職院校學生解決實習和上課與黨建工作之間的矛盾，同時為有效促進黨建工作發(fā)揮出實效，高職院校還要利用現(xiàn)代社交軟件建立溝通互動群，引導學生積極學習和討論最新的理論動向，這能有效提升學校黨建工作開展的有效性，也能使高職院校學生隨時隨地參與到學校組織開展的一系列黨建活動中。借助互聯(lián)網(wǎng)開展學生黨建工作的過程中，要充分利用信息技術(shù)做好學習考核，使每一名學生黨員都能以積極認真的態(tài)度對待黨建工作。

（八）積極樹立模范

為了更好地引領(lǐng)高職院校學生黨建工作的開展，強化學生對黨建工作的認識，使學生能以更加積極的態(tài)度對待學校所開展的黨建工作，高職院校要結(jié)合學生黨建工作開展的需要，積極從學生黨員中選取模范人物，借助對模范人物事跡的宣傳，來強化學生對黨員先進性的認識，這能引領(lǐng)高職院校學生以更加積極的態(tài)度對待學校所開展的各項黨建活動，同時，也能激發(fā)學生向先進人物學習的積極性，促使高職院校開展的黨建工作能夠發(fā)揮出理想效果。

六、結(jié)束語

在當前的時代背景下，高職院校開展學生黨建工作的過程中，要不斷加強對問題的分析和反思，圍繞高職院校的人才培養(yǎng)目標對黨建工作開展方式方法進行優(yōu)化和創(chuàng)新，要充分利用好當前信息技術(shù)不斷發(fā)展的優(yōu)勢，創(chuàng)新黨建工作開展的方式方法，使黨建工作真正發(fā)揮出對高職院校教育活動的引領(lǐng)作用。