李 君

［內容提要］高校促進文化創(chuàng)意發(fā)展與文化旅游相結合，是實現高校以及旅游業(yè)共同發(fā)展的有效策略。與普通文化創(chuàng)意對比，高校的文化創(chuàng)意具有更優(yōu)秀的品質與更高的層次，文化創(chuàng)意與實踐的內容更有特點。高校在文旅融合下促進文化創(chuàng)意產業(yè)的深度發(fā)展，是不斷開拓高校在服務社會以及促進經濟發(fā)展方面的能力，實現當今時代旅游發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建有特色的現代化文化產業(yè)系統(tǒng)，提高城市整體競爭力的主要措施與方法。

引言

隨著經濟全球化的逐漸發(fā)展，文化創(chuàng)意產業(yè)隨之產生，它是以創(chuàng)新能力為根本的先進的產業(yè)類型。文化產業(yè)屬于第三產業(yè)，它依據自身產值、發(fā)展水平以及經濟總量的差別，基本可以劃分成三個層次，分別是以廣播電視傳媒為核心的文化產業(yè)、以旅游為核心的文化產業(yè)和以先進科學技術為核心的文化創(chuàng)意產業(yè)。文化創(chuàng)意產業(yè)展示出了國家的軟實力以及人民對文化產業(yè)的實際需要和認知水平，也能充分展示出我國文化在全球的深入影響。文化創(chuàng)意產業(yè)一般是經過對各種文化資源的歸納整合與創(chuàng)新，在保護知識產權的基礎上，形成更高的附加值的內容，有著很大的經濟作用以及深刻的影響力，逐漸成為了文化傳承發(fā)展的助推力。

一 文旅定義闡述

文化屬于旅游的精髓，旅游屬于文化的基礎，不具有文化內涵的旅游業(yè)也會逐漸失去自身的魅力，不具有旅游內涵的文化，也就逐漸失去了發(fā)展的活力。首先，文化會經過輻射與滲透效應，慢慢增強旅游資源相關的品位，從而逐漸加強旅游業(yè)中精神文化的含義，給予旅游產品豐富的特點。其次，也能用旅游產生的擴散效應不斷開發(fā)新的文化資源，發(fā)掘更多優(yōu)秀的文化內容，逐漸實現文化資源具有的市場性和產業(yè)性，慢慢進入到對文化內容發(fā)掘、保護、開發(fā)、再保護的有效循環(huán)中。在這個發(fā)展過程中，旅游業(yè)的優(yōu)勢也就逐漸彰顯出來，旅游的特點一般展現在市場上，文化的特點則會蘊含在文化的含義中。從旅游角度看，文化的發(fā)展就是旅游業(yè)不斷發(fā)展的核心，從文化產業(yè)的角度看，旅游的發(fā)展帶來了文化不斷發(fā)展的市場。因此，文化與旅游是互相融合、共同進步與發(fā)展的。

二 文旅融合下云南省民辦高校促進文化創(chuàng)意的定位及重要意義

高校是現階段科技創(chuàng)新發(fā)展的主力，所以，文化創(chuàng)意產業(yè)一定會在高校這樣廣泛的領域得到長期的輝煌發(fā)展。高校開展文化創(chuàng)意產業(yè)，需要將學校具有的特色文化進行總結和升華，它肩負著學校豐厚的歷史文化底蘊以及文化含義?，F階段，師生之間、同學之間、合作單位和社會對高校文化的需要，都逐漸具有了更高層次的要求，因此，發(fā)展高校的文化創(chuàng)意產業(yè)是非常關鍵的。

首先，高校的文化創(chuàng)意產業(yè)屬于大學在形象上的名品，是校園文化的主要載體，它凝聚著校園師生以及校友的思想情感，是對校園文化的傳承與發(fā)展。高校的文化創(chuàng)意產業(yè)有著很優(yōu)秀的知識、更好的附加性以及融合性，屬于提升高校文化氛圍的必要產品。其次，發(fā)展高校的文化創(chuàng)意產業(yè)，對創(chuàng)建學校的品牌發(fā)展和推廣有很大的作用。文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展把高校具有的文化特色、價值觀以及教學觀念都經過不同的形式展示出來，更好地提升了人們對高校的榮譽、影響力等方面的認知水平。對各大高校來講，社會上的認知度越高，越可以充分獲得豐富的資源，逐漸產生良性循環(huán)的作用。最后，推進高校的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展，有助于促進科學技術的創(chuàng)新與進步，提高高校的再生能力。高校是進行科學技術創(chuàng)新的主要場所，高校的文化創(chuàng)意產業(yè)能夠將更加廣泛的知識文化和先進的科學技術相融合，這樣不但可以創(chuàng)新文化創(chuàng)意產品，還可以在產品的推動下使人們的生活與工作質量得到提升。文化創(chuàng)意屬于高校文化發(fā)展成果轉變的方法，它能對高校形成資金上的支撐，給學生提供能夠自主創(chuàng)新的機會。

基于此，高校的文化創(chuàng)意產業(yè)需要將創(chuàng)建樂觀積極的校園文化環(huán)境作為主要目標，將創(chuàng)意當作發(fā)展核心，把高校的文化作為精髓，在先進科學技術的引導下，把以知識產權開發(fā)和利用為核心的知識密集型的工作集合成群。文化創(chuàng)意工作屬于校園文化創(chuàng)新建設的構成部分，文化創(chuàng)意工作的進行可以激發(fā)校園文化的活性，增加學校和社會、學校和校友之間的互動交流。文化創(chuàng)意屬于高校的一種無形資產，高校不但需要保護它，還需要積極開發(fā)運用它。

三 文旅融合下云南省民辦高校促進文化創(chuàng)意發(fā)展存在的問題

（一）缺乏先進的科學技術運用

隨著時代的進步與發(fā)展，社會也在飛速前進中，現代化的教育逐漸發(fā)展到了具有共享性以及個性化的階段，產生了微課堂、翻轉課堂等創(chuàng)新的教學方法，但是因為在資金以及技術方面存在劣勢，雖然已經采購了很多先進的現代化教學設備，但是因為它們會分散到高校的每個學院中，沒有形成規(guī)范、統(tǒng)一的管理，造成設備的運用程度并不高。一些進行文化創(chuàng)意產業(yè)教育的教師，由于自身在年齡、專業(yè)和思想上的局限，對先進的現代化技術的使用不是非常熟練，雖然有的教師會使用這些教學設備，但是因為自身在專業(yè)以及能力上的限制，只是用來激發(fā)學生對知識的興趣，并沒有將先進的教學技術與設備完全融合到文化創(chuàng)意教學的過程中，造成教學效果不理想。

（二）社會經濟發(fā)展基礎薄弱

云南省自身的社會經濟在近幾年得到了飛速發(fā)展，但是整體的經濟發(fā)展程度還比較低。經濟發(fā)展基礎薄弱，造成云南文化創(chuàng)意企業(yè)一般都是中小型企業(yè)，沒有具有很強社會影響力的大型企業(yè)。云南的文化資源雖然十分豐富，但是在文化資源的發(fā)掘上，還存在開發(fā)力度不夠的問題，資源的特點并沒有真正地轉變成產業(yè)發(fā)展的特色，沒有形成云南經濟與社會發(fā)展前進的助推器。這樣就造成云南民辦高校的文化創(chuàng)意發(fā)展沒有豐富扎實的基礎，在社會上的認可程度不夠，人們也沒有對文化創(chuàng)意形成正確的認知，常常將其與其他的課程造成混淆，有的還會不認可它的存在意義?，F階段，學校和文化創(chuàng)意產業(yè)之間還沒有形成穩(wěn)定長期發(fā)展的系統(tǒng)制度，因此很難從相關的企業(yè)得到有效的幫助，沒有形成發(fā)展的動力。

（三）文創(chuàng)產業(yè)特色不突出

文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的動力在于持續(xù)的創(chuàng)新，發(fā)掘自身的特色是形成核心競爭力的重點。云南民辦高校現階段的文化創(chuàng)意課程非常零散，主要分布在人文學院、美術藝術學院、音樂舞蹈學院以及城市建設學院等，看上去雖然門類很多，內容也比較豐富，但實際上存在雜亂無序，沒有科學性和系統(tǒng)性等，課程的設計和其他學校的文化創(chuàng)意課程基本上相同，沒有發(fā)掘出自身的特色，沒有對相關的文化創(chuàng)意內容進行整理歸納，這就造成文化創(chuàng)意課程在本質上沒有形成系統(tǒng)全面的整體，差異性雖然小但是替代性很強，很難彰顯出自己學校的特色與現狀，不能充分地滿足當地社會經濟發(fā)展的實際需要，無法與地方文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展進行對接。這就導致民辦高校中培養(yǎng)出的人才沒有特點，不具備自身的特長與創(chuàng)新能力，不能更好地為云南本地文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展出最合適的人才。

（四）缺乏專業(yè)師資力量

文化創(chuàng)意課程屬于新興起的創(chuàng)新課程系統(tǒng)，它的科學性與合法性還有待明確，教學理論系統(tǒng)也正在發(fā)展創(chuàng)建中，專業(yè)的研究隊伍也沒有形成。云南民辦高校的文化創(chuàng)意課程雖然起步不晚，但是他們的師資力量存在不足，有的教師是直接從其他學院中調轉來的，不具備專業(yè)素養(yǎng)。有的學生認為，教師講解的知識一般都是教材上的內容，很難學習到有效的專業(yè)知識。師資力量的欠缺造成了教學課程已經無法充分滿足學生們的實際需要，有些專業(yè)要求嚴格，沒有教師可以擔任。在一些已經開設的教學課程中，真正關系到文化創(chuàng)意內容的課程不多，也沒有專業(yè)的場地與資金上的大力支持，所以學校內的實習一般都是創(chuàng)設模擬情境，學校外的實習一般都是參與一些大型的參觀活動等。這樣就嚴重影響了云南民辦高校的文化創(chuàng)意課程的進步與發(fā)展。

四 高校文化創(chuàng)意與旅游產業(yè)協(xié)同發(fā)展實現路徑

高校的文化創(chuàng)意發(fā)展和文化旅游產業(yè)是分別屬于不同的發(fā)展領域的，他們互相獨立，但都是為人們提供精神思想消費的服務類型，二者之間的互相融合具有很大的特點，高校的文化創(chuàng)意產業(yè)與文化旅游產業(yè)的合作發(fā)展是現階段文旅融合背景下的主要內容和有效方法，為能夠有效地解決現階段高校在文化創(chuàng)意和文化旅游發(fā)展方面產生的問題，有效地將二者結合具有很重要的意義。

（一）巧用先進的科學技術

科學技術創(chuàng)新成為了當今社會旅游業(yè)與文創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要動力?，F階段，旅游行業(yè)的發(fā)展已經遇到了瓶頸期，主要是因為人們對旅游產業(yè)的需要變得豐富多樣化，對旅游行業(yè)的服務提出了更加嚴格的要求，這與當前旅游業(yè)發(fā)展模式單一化，沒有創(chuàng)新，與先進性產生沖突。隨著互聯網信息技術的高速發(fā)展，新媒體與大數據技術應運而生，這就為文化創(chuàng)意的發(fā)展帶來了更多的挑戰(zhàn)和機會。首先，可以設計高校的文化創(chuàng)意科學技術研究項目，推動旅游業(yè)的資源得以優(yōu)化和發(fā)展。在政府與校企合作的發(fā)展模式下，創(chuàng)造出全新的產學研系統(tǒng)化模式，設計符合旅游發(fā)展在文化創(chuàng)意中的有關研究內容，對它的研究成果實施轉移與優(yōu)化，形成高校關于文化創(chuàng)意旅游發(fā)展優(yōu)質產品的孵化地域，真正地實現從先進技術上的項目合作研究，到旅游文化創(chuàng)意發(fā)展模式的轉變。積極開發(fā)設計先進的旅游發(fā)展方式，找到最新的發(fā)展機遇，調動旅游行業(yè)的新發(fā)展。其次，可以在高校文化創(chuàng)意產業(yè)的基礎上實施科學技術創(chuàng)新，不斷提高旅游文化產品的品質和水平。高校是當今社會科學技術創(chuàng)新與發(fā)展的主要輸出地域，高校在文化創(chuàng)意產業(yè)上的科學技術創(chuàng)新具有先進性和引導性，將它與旅游產業(yè)相融合，結合先進的科學技術方法，可以有效地實現旅游產品的吸引力和感染力，充分滿足人們對旅游行業(yè)的多樣化以及先進化的需要。

（二）創(chuàng)建文化創(chuàng)意協(xié)調系統(tǒng)

對高校的文化創(chuàng)意和旅游發(fā)展進行聯調系統(tǒng)的創(chuàng)建，對合作項目、宣傳推廣以及人才培養(yǎng)實施協(xié)作指導，使他們之間形成互相促進、協(xié)調發(fā)展以及綜合化的配套設施。創(chuàng)建結構合理、種類齊全、具有創(chuàng)意和競爭力的先進的文化旅游融合系統(tǒng)，促進高校在文化創(chuàng)意以及資源發(fā)展上的集中，實現文旅產業(yè)更高水平以及多樣化的可持續(xù)發(fā)展。高?？梢詤f(xié)調校園內部的資源，創(chuàng)建服務咨詢系統(tǒng)，也可以協(xié)調社會上的多種資源，提升旅游產業(yè)的信息化。比如，可以將高校的旅游、地理、人文等科目協(xié)同發(fā)展，有效地與大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相融合，創(chuàng)建文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展中心，為其發(fā)展提供全面的咨詢服務。與社會上的其他機構合作，創(chuàng)建文旅和文創(chuàng)宣傳平臺，不斷開拓業(yè)務內容，實現旅游業(yè)的多種發(fā)展模式。

（三）打造高校的特色文創(chuàng)產業(yè)

主動進行高校以及地域文化的創(chuàng)新活動，積極宣傳和推廣文化旅游產業(yè)的新產品和新理念，充分發(fā)揮出各種藝術館、文化館以及展覽館等公共文化資源的作用，發(fā)掘出文化旅游的新含義；創(chuàng)建各種形式的文旅結合的表演節(jié)目，將以往傳統(tǒng)單一的旅游發(fā)展成為全方位、多角度的旅游行業(yè)，逐漸延長旅游行業(yè)的產業(yè)鏈，充分實現創(chuàng)建特色旅游以及提升旅游產業(yè)升級優(yōu)化的目的。在創(chuàng)建當地品牌的過程中，高校要積極在信息化平臺、公共服務平臺等去推廣一些產業(yè)資源信息，增加宣傳推廣工作，重視充分發(fā)掘出的旅游產品以及創(chuàng)意設計，促進旅游產業(yè)發(fā)展形成新的方向和理念。

（四）提升教師綜合素養(yǎng)

改善與提高高校教師的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建高水平的教師隊伍，是有效提升現階段高校在文化創(chuàng)意發(fā)展上的主要因素。為了能夠培養(yǎng)出精準的專業(yè)的文旅復合型人才，可以創(chuàng)建高校的文化創(chuàng)意發(fā)展產業(yè)人才培養(yǎng)基地，有效地發(fā)揮出高校中每個學科間融合與人才培養(yǎng)的優(yōu)點。在人才建設過程中，積極地吸收一些社會上的高素質高水平的專業(yè)人才，比如企業(yè)家、藝術家等加入高校人才建設隊伍中，充分提升人才隊伍的水平和層次，改善隊伍的結構，全面促進專家平臺的創(chuàng)建，形成對人才發(fā)展的引進、培訓、激勵等制度，更好地為文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎。

五 結語

總而言之，高校的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展具有十分廣闊的發(fā)展前景，它對云南民辦高校的文化創(chuàng)意課程也逐漸提出了更加嚴格的要求。鍛煉具有高素質的為地方發(fā)展所服務的文化創(chuàng)意專業(yè)人才是云南民辦高校實施文化創(chuàng)意課程的主要目標。所以，設計制定出科學合理的有特色的文化創(chuàng)意產業(yè)課程的發(fā)展戰(zhàn)略，不但可以充分發(fā)揮出云南地方特色優(yōu)勢，還可以提升自身的知名度與競爭力。這樣也能夠為其他高校開設文化創(chuàng)意課程提供發(fā)展方向與策略上的借鑒與幫助。