管震 張民權(quán)

（盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

一、高校團員青年思政教育工作存在的主要問題

學(xué)校團員青年思政教育工作的主要特色與優(yōu)勢是通過舉辦各類校園文化交流活動,使教學(xué)與活動相結(jié)合,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮實踐教育功能。但是,思想教學(xué)成效達不到預(yù)想的狀況卻依然存在。主要有以下三種因素:一是學(xué)生的政治德育主體、興趣特點以及多元的價值要求未能得到與滿足,從而增加了對思想政治教育的需求,進一步削弱了對思想教育的認同感與接納性。二是學(xué)校忽略了思想政治教學(xué)本來的目的,僅僅為學(xué)生著想,沒有把大學(xué)生思想政治德育的基本內(nèi)涵有目的、有規(guī)劃地滲透到教學(xué)活動中。其三,作為理論教學(xué)的補充,學(xué)校思想政治教學(xué)管理工作不夠系統(tǒng)規(guī)范,未能建立完善的管理體系,教學(xué)方法與組織程序不夠規(guī)范化，在教學(xué)成效和人員整體素質(zhì)方面沒有科學(xué)、直觀的評判尺度,導(dǎo)致思想政治教學(xué)活動沒有取得預(yù)想的成效。

高校團員的社會教育功能是指團員在社會實踐中所起到的團結(jié)、教育、引導(dǎo)青少年、代表和保障青少年權(quán)益、組織青少年積極參加社會主義民主政治建設(shè)等的功能與作用。長期以來,高校共青團一直在推動大學(xué)生全面發(fā)展、教育引導(dǎo)青少年以及堅決貫徹黨的方針政策等方面取得了顯著成績。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于“黨要他們做什么”和“讓青年做什么”的思想,很少有“為青年做什么”和“青年想做什么”的思考，因此學(xué)生們忽視了知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。團組織以行政職能部門、管理者的身份自居，將學(xué)生放在從屬地位的現(xiàn)象在一些高校仍然存在，對學(xué)生的教育管理、組織發(fā)動多于主動關(guān)心、熱情服務(wù)，遵照上級指示多于尊重學(xué)生意見，考慮上級領(lǐng)導(dǎo)的要求多于學(xué)生的利益或需要。但基于學(xué)校傳統(tǒng)文化功能定位的習(xí)慣,學(xué)校服務(wù)青少年的社會教育功能滯后,在無形中拉開了與青少年學(xué)校和社會團體組織之間的距離,也抑制著學(xué)校思想政治教育的進一步發(fā)揮。

學(xué)校思想政治教育工作是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的工作體系,需要學(xué)校各部門、政府各部門的協(xié)同配合,形成強大合作能力,從而滲透到學(xué)校的各個方面。同時學(xué)校團委在工作中習(xí)慣于單獨行動,并沒有廣泛發(fā)現(xiàn)和運用社會資源的意識，而且有些團委干部為追求學(xué)校思想教育工作實踐活動的規(guī)模與聲勢,急功近利,淡化了協(xié)作意識,背離了為全體青年學(xué)生服務(wù)工作的基本思路。因此，學(xué)校在政治思想、道德素質(zhì)、綜合素質(zhì)教育等工作領(lǐng)域與學(xué)校其他行政管理職能部門所組成的強大合力也是比較缺乏的。學(xué)校思想政治教學(xué)工作與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)合為學(xué)校提供政治思想教學(xué)服務(wù),與后勤單位聯(lián)合為學(xué)校提供宿舍管理服務(wù),與學(xué)校辦公室聯(lián)合為學(xué)校學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)做得不夠到位。

高校共青團思想政治教育工作的專職團干部數(shù)量較少，兼職共青團干部較多。許多院校已在機構(gòu)調(diào)整中實現(xiàn)了團委辦公室和學(xué)生辦公室的合一,由團委秘書兼任學(xué)校辦公室副主任,各學(xué)院的團支部秘書則由輔導(dǎo)員兼任，同時兼任幾個崗位的團干部也能夠進行各類技術(shù)培訓(xùn),以增強其綜合素養(yǎng)。但是,這些兼職工作卻極大地分散了團干部進行思想政治教育的時間和精力,也弱化了對高校共青團思想政治教育的力度。另外,通過學(xué)校共青團開展思想政治教育工作的干部素質(zhì)也亟待提高。負責(zé)學(xué)校思想政治教學(xué)工作的團干部的整體素質(zhì)在一定程度上決定了學(xué)校團工的發(fā)展水平。除高校共青團委員以外,總團支部書記、專業(yè)教師和兼職干事一般均為老師,高校團委干事多為高校在校生,導(dǎo)致共青團干部素質(zhì)參差不齊。有的團干部對自己要求不夠嚴,缺乏敬業(yè)精神；有的黨員干部不重視政治教學(xué),沒有理解和準(zhǔn)確運用團內(nèi)思想政治教育工作的理論知識,對錯界線模糊不清；有的搞短期行為、形式主義,工作方式單調(diào)；有的不關(guān)注團員的思想和想法,不善于傾聽群眾的意見和建議,在實際工作中缺乏強烈的針對性和前瞻性。學(xué)校開展思想政治教育工作的共青團基層干部,在黨性訓(xùn)練、工作方式、社會實踐經(jīng)驗等方面,與黨員和學(xué)校教師的實際需求還存在不同程度的差異，這在一定程度上影響了團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、高校共青團思想政治教育工作的重要性

高校是思想政治教育的主要場所。高校為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育了各種各樣的人才，高校培育的人才質(zhì)量直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化發(fā)展進度,也關(guān)乎著黨和國家的未來發(fā)展。但在全國大學(xué)生中,共青團成員卻一直占多數(shù),由此可見,積極組織高校發(fā)展共青團員是全國共青團中央管理工作的關(guān)鍵。共青團員是黨中央領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群體性團體。青少年教育是黨中央對國內(nèi)共青團員管理工作的基本要求,是國內(nèi)共青團工作的根本任務(wù)。所以,教育是高校團委管理工作的生命線，團委是學(xué)校思想政治教育管理工作的重要職能部門,利用學(xué)校教育、凝聚和聯(lián)系大學(xué)生等優(yōu)勢,緊密結(jié)合學(xué)校日常教育與管理,將思想政治教育工作滲透大學(xué)生的生活中,以促進大學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)。

二十世紀(jì)中葉以來,由于科技與文明的發(fā)展,人類社會生產(chǎn)力得到了極大的提升,全球步入了經(jīng)濟全球化時期。中國正處在經(jīng)濟與社會快速轉(zhuǎn)型時期,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大背景下,世界信息傳遞與文化交流越來越快捷和深入,多元化的現(xiàn)代思想文化與中國傳統(tǒng)文明交叉沖撞,人類的生存方式、信念與價值觀念都發(fā)生了重大而深遠的改變,這些都深刻影響著高校學(xué)生。部分大學(xué)生缺乏了對世界、國家與社會的責(zé)任心,對社會主義道德意識越來越淡漠，這需要共青團做好大學(xué)生思想政治教育。高校共青團通過對大學(xué)生開展思想政治教育,可以支持與引導(dǎo)團員發(fā)展，堅持以青年為導(dǎo)向,著眼于大學(xué)生的全面發(fā)展,努力引領(lǐng)廣大青少年學(xué)子為社會主義事業(yè)作出貢獻。由此可見,在新時代,高校共青團思想政治教育工作有著十分關(guān)鍵的作用。

三、網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的信息藩籬,對大學(xué)生的觀念造成了沖擊

大學(xué)生是個人素養(yǎng)較高的人群,對信息的渴求也更強烈、更自由。網(wǎng)絡(luò)突破了傳統(tǒng)的信息傳遞限制,為大學(xué)生收集和傳遞信息創(chuàng)造了更為便利的平臺。而混合資訊卻給大學(xué)生的思想價值觀帶來了很大的沖擊和負面影響,影響著學(xué)生的思維模式和處事方式，如果缺乏篩選信息的能力，一些負面的信息將會嚴重影響高校大學(xué)生的思想政治水平，給高校思政教育工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了教育的傳統(tǒng)地位,影響了教育方式和觀念

在中國傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中,思想政治教育工作者是思想政治課程研究與教學(xué)的主體與管理者。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,對傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)理念與教育手段提出了巨大的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時代,傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學(xué)以及單一的教學(xué)手段已無法滿足現(xiàn)代發(fā)展的趨勢。網(wǎng)絡(luò)時代資訊的暢通讓大學(xué)生可以通過各種途徑接觸信息,對傳統(tǒng)的思想政治教育思想和教育方式產(chǎn)生了懷疑。因此,有必要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,有效引導(dǎo)學(xué)生的思想意識。

（三）網(wǎng)絡(luò)時代對輿情監(jiān)測提出了更高的要求

在網(wǎng)絡(luò)年代,網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和網(wǎng)絡(luò)平臺的廣泛性為人們發(fā)表和傳遞輿論信息創(chuàng)造了全新的平臺和途徑,同時也導(dǎo)致了對學(xué)生思維與言行的監(jiān)測變得越來越艱難。網(wǎng)絡(luò)上許多不良思想會嚴重危害大學(xué)生的身心健康,而網(wǎng)絡(luò)時代訊息的大量傳遞,由于缺少有效的約束和監(jiān)測方式,對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的活動也很難進行有效的監(jiān)測和引導(dǎo)。

四、運用網(wǎng)絡(luò)開展高校團員青年思政教育工作的途徑

（一）提高思想政治教育工作隊伍的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和思想政治工作能力

新形勢下,傳統(tǒng)思想意識的思想政治工作者在網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)中可以熟練運用新媒體工具,解決在網(wǎng)絡(luò)文化背景下的思想政治教學(xué)問題，從而認識學(xué)生、深入學(xué)生并及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。首先，要提高對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力,尤其針對網(wǎng)絡(luò)上的虛假消息,不要盲目聽信,而要做好實證分析,嚴格甄別消息,并為大學(xué)生提供權(quán)威、準(zhǔn)確的回答。其二,利用實踐的力量引導(dǎo)輿論,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不好的網(wǎng)絡(luò)輿論趨勢,思想政治教育工作者必須合理地引導(dǎo)輿論,摒棄個人道德優(yōu)越感,站在的學(xué)生面前,了解學(xué)生,贏得學(xué)生的信任,利用合理的網(wǎng)絡(luò)話語引導(dǎo)學(xué)生。其三，要提高自主傳播的能力。思想政治宣傳是高校思想政治教育者應(yīng)該學(xué)會的傳播技巧,在網(wǎng)絡(luò)文化背景下,要把握學(xué)生的興趣愛好,摒棄傳統(tǒng)的政治語言,利用熱話題,激發(fā)學(xué)生用新的視點、心態(tài)觀察政治問題,在隱藏自我傳播意圖的同時,用含蓄的政治語言來傳達自己的觀點,做到潤物細無聲。第四,增強話語自信,合理運用自然話語權(quán)威。在學(xué)生中“無領(lǐng)導(dǎo)”的爭議性事件中,要敢于發(fā)聲,參與學(xué)生的討論,行使話語權(quán),在敏感時期發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)自媒體管理,建設(shè)青少年思想政治教育網(wǎng)絡(luò)防線

近年來,隨著微信、微博等網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺的出現(xiàn),使大學(xué)生思想政治教學(xué)系統(tǒng)得以迅速整合，但在融合的過程中,學(xué)校必須防止不良信息傳播系統(tǒng)的建立,有效做好對網(wǎng)絡(luò)信息傳播活動的監(jiān)督管理。首先，制定《社交媒體使用管理方法》,嚴格規(guī)定校內(nèi)大學(xué)生社團自媒體公開信息內(nèi)容。其次,對每一位大學(xué)生創(chuàng)建及新建立的校內(nèi)自媒體做好數(shù)據(jù)記載。大學(xué)生必須清楚自媒體的創(chuàng)建日期、具體管理人員、信息發(fā)表頻次、目標(biāo)受眾、閱讀率、轉(zhuǎn)載數(shù)等,并及時更新。最后,做好對學(xué)校微信、微博等主要社會媒體的調(diào)研、監(jiān)測和大數(shù)據(jù)分析,即時掌握學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展要求,實時了解學(xué)校的輿情態(tài)勢，或者當(dāng)突發(fā)事件出現(xiàn)時,及時要求各類社會媒體根據(jù)學(xué)校的宣傳標(biāo)準(zhǔn)及時公布消息,形成網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)的合力,形成統(tǒng)一的學(xué)校網(wǎng)上宣傳疏導(dǎo)平臺,以保障學(xué)校的平安穩(wěn)定。

（三）創(chuàng)新教育模式

為滿足網(wǎng)絡(luò)新興媒體的發(fā)展需求,高等學(xué)校思想政治教育活動必須形成相應(yīng)的機制與教學(xué)模式,讓高校團員可以充分發(fā)揮主觀能動性,在積極的學(xué)習(xí)模式中進行溝通。要想取得良好的教學(xué)效果,就必須符合如下條件：一是利用網(wǎng)絡(luò)新傳媒,構(gòu)建一個傳播大學(xué)生思想政治學(xué)術(shù)立場的平臺。讓思想政治教育可以通過微博、短視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn),使大學(xué)生潛移默化地對思想政治進行學(xué)習(xí)?；蛘呃脤W(xué)校平臺,為大學(xué)生打造一個專業(yè)的思想政治教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣就能夠更加便捷地了解高校學(xué)生在思想政治教育課堂上的學(xué)習(xí)效果,也能夠讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育滲入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。第二,要發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用,為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明路徑和方式,以確保大學(xué)生在日常和網(wǎng)上的咨詢接待活動中提升思想政治教育素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)思想政治教學(xué)的在線教學(xué),可以極大地滿足當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的需要,同時還將傳統(tǒng)思想政治教學(xué)課堂與現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,對學(xué)生進行碎片化教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,也可以設(shè)置問題答疑專區(qū)、作業(yè)批改專區(qū)和討論區(qū)等,使大學(xué)生主動探究思想政治教學(xué)中的問題,并共同完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，便于老師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,修正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足。

（四）與實踐教學(xué)相結(jié)合

在當(dāng)前的高等學(xué)校思想政治教學(xué)形式下,越來越注重理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),而忽視了實踐性教學(xué)的重要性,不平衡的理論教學(xué)與實際教學(xué)活動大大降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,很難提升思政教學(xué)的有效性,為更加符合當(dāng)代大學(xué)生的需求,高等學(xué)校思想政治課堂將應(yīng)理論與實際相結(jié)合,通過實踐教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對思想政治教育的正確認識,并以此推動大學(xué)生思想政治教育價值觀的生成。另一方面,通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治課程的實驗,讓學(xué)校學(xué)生利用新型媒體形態(tài)開展思想政治創(chuàng)新課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的主動性,創(chuàng)新思想政治課內(nèi)容，使其更適應(yīng)實際的需求。另外,高校也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體組織大學(xué)生進行思想政治教學(xué)實踐活動、思想政治知識競賽活動等，在利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的基礎(chǔ)上完成更高效的思想政治實踐教學(xué)，并通過對思想政治教學(xué)理論和實際的融合,對大學(xué)生形成穿透式的教學(xué)。同時，對大學(xué)生思想政治教學(xué)方法進行合理的創(chuàng)新,得到廣大大學(xué)生的廣泛認同,并形成多樣化的教學(xué)方法。

（五）創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容

對善于接受新鮮事物的大學(xué)生而言,網(wǎng)絡(luò)有著難以抗拒的魅力。所以,思想政治教育者應(yīng)該在把握自身思想政治課程的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新和完善教學(xué)方法。一方面,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)上的有利資源,增強學(xué)生的分辨力,分離網(wǎng)絡(luò)中的不良信息,合理利用好網(wǎng)絡(luò)資源。另一方面,由于網(wǎng)絡(luò)犯罪率的日益提高,對大學(xué)生開展有關(guān)法律法規(guī)教育也是十分必要的。首先，在學(xué)生的權(quán)益遭到侵害之時,法律可以幫助學(xué)生更有效地維護自己。其次,使學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用不可脫離實際,不當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)行為會引起不好結(jié)果,學(xué)生也將因此承擔(dān)一定的法律責(zé)任。

五、結(jié)語

綜上所述,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展逐漸成為信息傳遞的一個新趨勢,為不同產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域帶來了不同的變革。怎樣抓住這一發(fā)展趨勢,實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展壯大已成為行業(yè)關(guān)注的焦點，這將是中國高校共青團員思想政治教育領(lǐng)域發(fā)展與革新的重點。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)等新興媒體對大學(xué)生思想政治領(lǐng)域發(fā)展的影響,本文重點剖析了高校在思想政治教育領(lǐng)域的重大創(chuàng)新與優(yōu)化舉措，以期進一步增強在高校思想政治教育的正面影響。