何 煒

(河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450011)

0 引 言

微信公眾號(hào)作為高校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常瀏覽閱讀的平臺(tái)，能夠定時(shí)或不定時(shí)推送內(nèi)容，其中傳播的價(jià)值觀念可以促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念的培養(yǎng)以及全面發(fā)展。借助微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀不僅可以促進(jìn)高校學(xué)生正確思想政治觀念的培養(yǎng)，而且對(duì)于高校學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有一定的積極作用。微信公眾平臺(tái)作為學(xué)生在課余時(shí)間經(jīng)常接觸與閱讀的傳播媒介，具有圖文并茂、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)以及貼近學(xué)生生活的優(yōu)勢(shì)，且由于高校微信公眾平臺(tái)的受眾多為高校學(xué)生，所以在內(nèi)容的選定上與學(xué)生需求契合度較高，同時(shí)也容易在高校學(xué)生中引起討論與反響。所以，高校在今后具體的價(jià)值觀培養(yǎng)過程中要組建一支高質(zhì)量的微信公眾號(hào)工作隊(duì)伍，優(yōu)化高校微信公眾號(hào)文章選題確定以及內(nèi)容審核機(jī)制，激發(fā)高校學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)推送內(nèi)容的興趣。此外，高校要優(yōu)化高校學(xué)生對(duì)于微信公眾號(hào)平臺(tái)的用戶體驗(yàn)，在具體工作開展過程中積極與讀者以及用戶進(jìn)行互動(dòng)，聽取高校學(xué)生以及相關(guān)讀者的意見與建議，增強(qiáng)用戶黏性，充分發(fā)揮高校微信公眾號(hào)的作用。

1 高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)

近年來，以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為依托的新媒體對(duì)于高校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展以及學(xué)生正確價(jià)值觀念的塑造方面的影響力越來越大，網(wǎng)絡(luò)社交以及閱讀平臺(tái)的發(fā)展勢(shì)頭越來迅猛。微信不僅僅是網(wǎng)絡(luò)用戶的聊天軟件，其公眾號(hào)平臺(tái)在內(nèi)容傳播上也具有較大的影響力。借助微信公眾號(hào)宣傳主流價(jià)值觀不僅可以充分利用高校學(xué)生的課余時(shí)間，滿足高校學(xué)生的碎片化閱讀需求，且由于微信公眾號(hào)后臺(tái)能夠直觀展示閱讀數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)以及評(píng)論數(shù)等數(shù)據(jù)，對(duì)于高校微信公眾號(hào)平臺(tái)工作人員寫作策略的調(diào)整以及題材內(nèi)容的選擇具有一定的積極作用。此外，公眾號(hào)可以充分發(fā)揮推送形式多樣化的優(yōu)勢(shì)，積極傳播主流價(jià)值觀，激發(fā)高校學(xué)生的閱讀興趣，助推高校學(xué)生正確價(jià)值觀的塑造以及全面發(fā)展。

1.1 高校微信公眾號(hào)平臺(tái)傳播效力較強(qiáng)

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀是借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，推動(dòng)高校學(xué)生綜合素養(yǎng)提升以及全面發(fā)展的一種有效策略。首先，高校微信公眾號(hào)在主流價(jià)值觀傳播過程中能夠突破時(shí)空限制[1]，對(duì)于時(shí)間以及空間具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，使學(xué)生可以借助信息接收終端隨時(shí)隨地閱讀公眾號(hào)推文，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生正確觀念的培養(yǎng)具有一定的積極作用。其次，高?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)信息傳播的廣泛性進(jìn)一步提升大學(xué)生對(duì)于公眾號(hào)傳播內(nèi)容的認(rèn)可度[2]，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，高校可以借助微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)文形式較為靈活的優(yōu)勢(shì)，在公眾號(hào)內(nèi)容撰寫以及審核過程中通過圖文結(jié)合的形式進(jìn)一步優(yōu)化推文的呈現(xiàn)形式，助推高校大學(xué)生正確價(jià)值觀念的塑造。

1.2 高校微信公眾號(hào)平臺(tái)閱讀數(shù)據(jù)較為直觀

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展是以微信公眾號(hào)平臺(tái)為依托，通過推文內(nèi)容在潛移默化中提升學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的辨別能力。首先，高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展可以促進(jìn)高校與用戶進(jìn)行良性的互動(dòng)，在優(yōu)化高校學(xué)生閱讀體驗(yàn)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生深入理解微信公眾號(hào)推文所表達(dá)的理念與觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念。其次，高校微信公眾號(hào)工作人員可以通過后臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)高校學(xué)生的閱讀偏好進(jìn)行準(zhǔn)確了解和深入把握，從而進(jìn)一步優(yōu)化高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀呈現(xiàn)形式。最后，高校微信公眾號(hào)平臺(tái)可以通過不同寫作手法、行文思路下的學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)對(duì)微信公眾號(hào)進(jìn)行全面調(diào)整[3]，促進(jìn)高校微信公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量以及影響力的提升。

1.3 高校微信公眾號(hào)平臺(tái)推送形式多樣化

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展是與高校顯性思政教育相結(jié)合，促進(jìn)高校思政教育實(shí)效性以及高校大學(xué)生主流價(jià)值觀認(rèn)同感提升的有效方式。首先，高校大學(xué)生主流價(jià)值觀的塑造與微信公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)結(jié)合工作的開展可以借助微信公眾號(hào)平臺(tái)信息即時(shí)傳播的優(yōu)勢(shì)，把握相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行撰文[4]，通過廣泛的討論度對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。其次，高?？梢越柚⑿殴娞?hào)平臺(tái)工作人員多為高校師生的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化以及公眾號(hào)題材、內(nèi)容的選擇，確保公眾號(hào)推文與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，促進(jìn)高校學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)與生活中踐行主流價(jià)值觀，推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展。最后，高校要進(jìn)一步正視微信公眾號(hào)信息傳播的隨意性與無序性，明確其影響力并不局限于高校師生，在公眾號(hào)內(nèi)容的確定與推送中對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行倡導(dǎo)，提升高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的影響力。

2 高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀存在的問題

微信公眾號(hào)作為高校學(xué)生日常瀏覽的主要資訊平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)以及價(jià)值觀的樹立具有重要的影響。借助微信公眾號(hào)宣傳主流價(jià)值觀不僅可以與高校思政課程形成合力，還可以促進(jìn)高校學(xué)生思政實(shí)踐能力的提高。但部分高校存在微信公眾號(hào)平臺(tái)工作隊(duì)伍建設(shè)不完善、內(nèi)容以及題材的選擇隨意、沒有充分結(jié)合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、對(duì)于用戶的留言以及反饋重視程度有限等問題，影響了高校微信公眾號(hào)平臺(tái)的建設(shè)以及學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.1 高校微信公眾號(hào)平臺(tái)工作隊(duì)伍以及平臺(tái)規(guī)劃有待完善

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展需要高校對(duì)公眾號(hào)的建設(shè)理念以及發(fā)展進(jìn)行全面規(guī)劃。但在實(shí)際的高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展過程中，首先，部分高校微信公眾號(hào)平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)較為模糊，公眾號(hào)發(fā)布文章的選擇以及發(fā)展規(guī)劃的制定存在一定的不足，無法與高校思政教育形成有效配合。其次，微信公眾號(hào)平臺(tái)融入高校主流價(jià)值觀傳播工作過程中，部分高校存在工作人員數(shù)量不足以及管理松散的情況，不利于高校微信公眾號(hào)在大學(xué)生中影響力的提升以及學(xué)生正確價(jià)值觀念的培養(yǎng)。最后，部分高校微信公眾號(hào)平臺(tái)的內(nèi)容審核以及發(fā)布流程較為繁瑣[5]，導(dǎo)致公眾號(hào)推文的發(fā)布與預(yù)期目標(biāo)出現(xiàn)較大出入，對(duì)于高校大學(xué)生主流價(jià)值觀認(rèn)同感的提升造成一定的阻礙。

2.2 高校微信公眾號(hào)平臺(tái)專題以及內(nèi)容的選擇具有較大隨意性

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展需要注重微信推文內(nèi)容、題材選擇以及確定的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。但部分微信公眾號(hào)平臺(tái)的推文內(nèi)容與主題確定上還有待完善。首先，部分高校微信公眾號(hào)推文內(nèi)容的確定雖然包含主流價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，但行文內(nèi)容與主流價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容的銜接并不流暢，對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)造成一定的影響。其次，部分高校微信公眾號(hào)多為轉(zhuǎn)載其他公眾號(hào)內(nèi)容，原創(chuàng)內(nèi)容比例不足[6]，部分學(xué)生在看到微信推文之前已經(jīng)閱讀和了解過相關(guān)內(nèi)容，不利于高校微信公眾號(hào)用戶黏性的提升。最后，部分高校微信公眾號(hào)平臺(tái)工作人員對(duì)選擇內(nèi)容以及專題與主流價(jià)值觀之間的聯(lián)系挖掘不夠深入，同樣也影響高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升以及正確價(jià)值觀培養(yǎng)工作。

2.3 高校微信公眾號(hào)平臺(tái)對(duì)于用戶體驗(yàn)的重視程度較低

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展需要高校與用戶之間保持有效且高頻的互動(dòng)，從而進(jìn)一步明確學(xué)生的閱讀需求，同時(shí)對(duì)高校微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行推文形式以及發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)整與完善。但部分高校微信公眾平臺(tái)對(duì)讀者與用戶意見了解不足，使得公眾號(hào)推文子內(nèi)容與形式上優(yōu)化方向存在偏差。首先，部分高校微信公眾號(hào)平臺(tái)對(duì)于讀者評(píng)論區(qū)的留言并沒有進(jìn)行及時(shí)回復(fù)與互動(dòng)，對(duì)高校學(xué)生閱讀體驗(yàn)的優(yōu)化以及高校微信公眾號(hào)閱讀影響力的擴(kuò)大造成一定的影響。其次，部分高校微信公眾號(hào)工作人員對(duì)于讀者的閱讀需求以及意見反饋的重視程度不足[7]，高校微信公眾號(hào)主流價(jià)值觀宣傳引導(dǎo)工作并未落到實(shí)處，影響了學(xué)生正確價(jià)值觀念塑造工作質(zhì)量的提升。最后，部分高校并沒有將本校不同的微信公眾號(hào)在推文內(nèi)容以及發(fā)布時(shí)間上進(jìn)行有效聯(lián)動(dòng)，沒有將高校不同微信公眾號(hào)在提升學(xué)生主流價(jià)值觀認(rèn)可度方面形成合力，不利于學(xué)生全面發(fā)展以及正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.4 高校微信公眾號(hào)運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)文化自信的意識(shí)不足

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展是將主流價(jià)值觀念以公眾號(hào)推文的形式推送給高校學(xué)生，從而進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立以及思政實(shí)踐水平的提升。但部分高校缺乏通過微信公眾號(hào)培養(yǎng)學(xué)生文化自信的意識(shí)，影響了學(xué)生正確文化觀念的樹立。首先，部分高校微信公眾號(hào)文章的撰寫以及推送對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒有進(jìn)行緊密結(jié)合，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提及次數(shù)以及頻率不高，對(duì)于高校大學(xué)生文化自信的堅(jiān)定幫助有限。其次，部分高校微信公眾號(hào)工作人員在具體的主流價(jià)值觀宣傳過程中未能將文章內(nèi)容與學(xué)生文化自信的增強(qiáng)之間建立有效銜接，對(duì)于中華文化的魅力闡述有限，不利于高校學(xué)生愛國(guó)情懷的培養(yǎng)以及全面發(fā)展。最后，部分高校公眾號(hào)平臺(tái)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度不足[8]，對(duì)于涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容以及中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)較為單一刻板，理論性與思辨性較強(qiáng)，使得學(xué)生閱讀興趣不足，不利于高校學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展以及正確思想觀念的樹立。

3 高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作有效策略

高校學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同以及踐行不僅需要思政課堂教學(xué)的引導(dǎo)，而且需要高校將主流價(jià)值觀引導(dǎo)工作與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。微信公眾號(hào)可以充分利用高校學(xué)生的課余時(shí)間，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生碎片化閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)以及全面發(fā)展。所以，高校要在本校具體的主流價(jià)值觀宣傳工作開展過程中加強(qiáng)微信公眾號(hào)平臺(tái)工作隊(duì)伍建設(shè)，增加微信公眾號(hào)平臺(tái)隊(duì)伍人員數(shù)量，提升工作人員素質(zhì)。同時(shí)還要積極聽取用戶的意見與建議，對(duì)微信公眾號(hào)平臺(tái)內(nèi)容的篩選以及題材的確定進(jìn)行仔細(xì)審核與完善。此外，高校還要將微信公眾號(hào)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合，以圖文并茂的推送方式解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)以及生活之間的聯(lián)系，進(jìn)一步堅(jiān)定高校大學(xué)生的文化自信，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

3.1 加強(qiáng)高校微信公眾號(hào)平臺(tái)工作人員隊(duì)伍建設(shè)以及平臺(tái)發(fā)展規(guī)劃

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展需要明確可行的目標(biāo)體系以及專業(yè)素養(yǎng)過硬的工作隊(duì)伍，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)可以及踐行程度。首先，高校要在主流價(jià)值觀培養(yǎng)與微信公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)結(jié)合過程中不斷加大招聘力度，增加高校微信公眾號(hào)平臺(tái)工作人員數(shù)量，緩解工作人員的工作壓力，增強(qiáng)工作人員的職業(yè)認(rèn)同感，提升工作實(shí)效。其次，高校還要進(jìn)一步完善微信公眾號(hào)工作隊(duì)伍管理機(jī)制，針對(duì)高校微信公眾號(hào)工作隊(duì)伍權(quán)限范圍，對(duì)于設(shè)計(jì)主流價(jià)值觀宣傳的文章觀點(diǎn)的討論、交流以及執(zhí)筆的確定都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)高校微信公眾號(hào)工作人員工作規(guī)范性以及專業(yè)性的提升。最后，高校還要進(jìn)一步優(yōu)化微信公眾號(hào)相關(guān)工作內(nèi)容的審核以及發(fā)布流程[9]，提升高校微信公眾號(hào)平臺(tái)在學(xué)生價(jià)值觀念塑造上的影響力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

3.2 提升高校微信公眾號(hào)平臺(tái)內(nèi)容選擇以及確定的深度與專業(yè)性

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展需要相關(guān)工作人員對(duì)于專題以及內(nèi)容的選擇進(jìn)行全面的討論與審核，結(jié)合高校主流價(jià)值觀傳播目標(biāo)對(duì)于公眾號(hào)文章進(jìn)行嚴(yán)格審核。所以高校需要進(jìn)一步優(yōu)化公眾號(hào)推文內(nèi)容，首先，高校要完善公眾號(hào)工作隊(duì)伍交流討論機(jī)制，確保工作人員就每一期公眾號(hào)推文的主題以及內(nèi)容進(jìn)行充分交流和討論，篩選其中不恰當(dāng)?shù)倪x題以及內(nèi)容，在提升高校學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀認(rèn)同目標(biāo)的引導(dǎo)下推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展。其次，高校微信公眾號(hào)工作人員還要在主流價(jià)值觀宣傳過程中不斷提升內(nèi)容原創(chuàng)度，在滿足高校學(xué)生閱讀需求的同時(shí)促進(jìn)高校學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，高校微信公眾號(hào)工作人員還要深入挖掘主流價(jià)值觀與高校大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活之間的聯(lián)系，以新華社推文《剛剛，沙特王儲(chǔ)被廢了》為例[9]，該推文抓住了新聞的實(shí)效性，從沙特王儲(chǔ)被廢這一消息延伸到國(guó)際局勢(shì)以及社會(huì)制度，不僅強(qiáng)化了公眾號(hào)推文的內(nèi)容深度，同樣也有助于高校學(xué)生全面發(fā)展。

3.3 優(yōu)化高校微信公眾號(hào)平臺(tái)對(duì)用戶意見與反饋的重視程度

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展需要高校與讀者之間進(jìn)行充分的交流與互動(dòng)，明確高校公眾號(hào)推文對(duì)讀者的影響以及讀者的閱讀感受。首先，重視公眾號(hào)用戶與讀者需求。以公眾號(hào)“黎貝卡的異想世界”的創(chuàng)始人方夷敏女士為例，其在公眾號(hào)創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)過程中與讀者以及粉絲經(jīng)常保持高頻互動(dòng)，在推文內(nèi)容的確定上也會(huì)參考讀者的意見[10]。高校要提升公眾號(hào)工作人員對(duì)于讀者留言以及評(píng)論的重視程度，并對(duì)具有建設(shè)性的意見以及建議如實(shí)記錄和進(jìn)行廣泛討論，優(yōu)化今后高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展流程。其次，高校公眾號(hào)工作人員不僅要提升自身在主流價(jià)值觀相關(guān)文章撰寫過程中的文筆，還要及時(shí)回復(fù)讀者的評(píng)論以及后臺(tái)留言，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于高校微信公眾號(hào)的關(guān)注度，推動(dòng)高校學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，高校要促進(jìn)本校不同公眾號(hào)之間的聯(lián)動(dòng)，對(duì)主流價(jià)值觀宣傳過程中同一主題的各個(gè)方面進(jìn)行充分交流以及討論，在提升高校學(xué)生對(duì)于主流價(jià)值觀認(rèn)可程度的同時(shí)推動(dòng)高校學(xué)生的全面發(fā)展。

3.4 提高高校微信公眾號(hào)平臺(tái)增強(qiáng)學(xué)生文化自信和價(jià)值觀自信的意識(shí)

高校微信公眾號(hào)傳播主流價(jià)值觀工作的開展是促進(jìn)高校大學(xué)生正確價(jià)值觀樹立以及綜合素養(yǎng)提升的有效策略，對(duì)于高校大學(xué)生民族自豪感的增強(qiáng)以及文化自信的堅(jiān)定具有一定的積極作用。首先，高校工作人員要提升對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的運(yùn)用程度。以2017 年 2 月 10 日陜西師范大學(xué)微信公眾號(hào)推文《鑄我秦魂，不愧大手筆|師大校友孫皓暉大作〈大秦帝國(guó)〉改編熱劇央視一套強(qiáng)勢(shì)登陸》為例[11]，該推文明確了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻底蘊(yùn)幫助高校學(xué)生認(rèn)識(shí)與明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，堅(jiān)定高校大學(xué)生的文化自信，深化高校大學(xué)生對(duì)于主流價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。其次，高校微信公眾號(hào)平臺(tái)要將推文內(nèi)容與學(xué)生文化自信間建立有效銜接，將歷史文化與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)以及正確價(jià)值觀的樹立。最后，高校要優(yōu)化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容的宣傳方式，幫助學(xué)生明確其學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)主義建設(shè)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀念以及行為準(zhǔn)則，促進(jìn)高校學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升以及全面發(fā)展。