常 栗

（山西中醫(yī)藥大學國際教育學院，山西 晉中 030619）

2019 年7 月31 日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》[1]，要求各地區(qū)、各部門、各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。2020 年1 月8 日習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上強調要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂、弄通、做實上下苦功夫，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺[2]。從學習黨史、新中國史發(fā)展到學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，這是黨中央在“建黨百年之際”繼續(xù)發(fā)揚重視學習、善于進步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想理論建設，將歷史經驗、現(xiàn)實發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結合，而提出的重要政治任務。2020 年4 月教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》[3]強調推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，把制度自信的種子播撒進青少年心靈，引導師生不斷增強“四個自信”，厚植愛國情懷。2021 年4 月中共教育部黨組撰文《精心謀劃切實抓好教育系統(tǒng)黨史學習教育》[4]，強調牢牢抓住思政課主陣地，開展加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史“四史”學習研究教育“攻堅行動”，用好、用活百年黨史這部最厚重的教科書，在史論結合上講透理論之道，在縱橫比較中講深自信之基，在賡續(xù)傳統(tǒng)中講活精神之源，在生動實踐中講出未來之問。

由此可見，思政類意識形態(tài)教育越來越得到各級政府、各類部門以及高校的重視。高校作為大學生思想政治教育的主陣地，必須主動承擔時代使命和歷史責任，積極組織、創(chuàng)新各類“四史”學習。然而傳統(tǒng)思政教育重心往往側重于中國學生，且經典的思政類課程并不適用于國際學生。隨著國家外交政策的不斷更新，以及“留學中國計劃”的提出和“一帶一路”政策的不斷推進，中國已經成為世界第3 大留學生接收國。根據(jù)“留學中國計劃分項目工作進程規(guī)劃表”，到2020 年全年留學人員數(shù)量將達500 000 人次。面對如此快速增長且日益龐大的國際學生隊伍，加之對國際學生“趨同化”教育教學管理模式的推進，柔性思政類教育對于培養(yǎng)“知華友華”，傳播中華文化的作用和意義日漸深遠。

1 高校開展來華留學國際學生隱性思政文化育人的意義

1.1 開展來華國際學生思政教育有利于整合全國高校思政教育資源 創(chuàng)新高校思政教育課程 推進國家高教事業(yè)對外內涵式發(fā)展 大力發(fā)展國際學生來華留學事業(yè)，既是堅持教育領域擴大開放，也是做強來華留學教育，推進文化交流的客觀要求，為提升國家高等教育國際化水平及為“雙一流”高校和學科建設注入新活力，加速持續(xù)推進實施振興本科教育方案，更是不斷提升來華留學教育質量，提升國家軟實力和國際影響力的有力途徑。

1.2 開展來華國際學生思政文化育人有利于提高中國教育在意識形態(tài)領域的話語權 中醫(yī)藥學已超出了一般傳統(tǒng)醫(yī)學的界限，蘊含著濃郁的中國傳統(tǒng)文化精神內涵，也已成為中華民族的重要文化符號與重要組成部分[5]。改革開放40 年來，我國面對的國際外交環(huán)境日趨復雜，文化滲透形式日漸增多。通過隱性思政類教育正確引導國際學生樹立正確的價值觀和世界觀，認同中國特色社會主義教育體系，對于國際學生傳播中國文化，講好中國故事有極為重要的意義。

1.3 開展來華國際學生思政文化育人是服務中國外交事業(yè)的必然要求 高校教育的發(fā)展水平標志著一個國家的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿?。在柔性思政類課程的開展過程中，通過社會人文、價值理念、傳統(tǒng)文化從思想上和精神上引領學生，培養(yǎng)出符合我國外交需要的優(yōu)秀國際人才。

1.4 開展來華國際學生思政文化育人有利于提升山西中醫(yī)藥大學自身影響力 促進中醫(yī)藥文化的傳播 國際學生的培養(yǎng)對于教師和管理團隊都有著不同于中國學生的要求，提升教師自身業(yè)務素質和管理團隊的管理水平也是對高校在自身建設和發(fā)展中的不斷改革與提升。中醫(yī)藥和為中華文化不可或缺的一部分，傳播好中醫(yī)藥文化和進行中醫(yī)藥自信教育是山西中醫(yī)藥大學義不容辭的責任。國際學生對于中醫(yī)藥文化的傳播和深化教育對外開放方面有著重要作用。

2 山西中醫(yī)藥大學開展來華留學國際學生隱性思政文化育人的實踐路徑

2.1 提高政治站位 強化主體認識 在建黨百年山西中醫(yī)藥大學繼續(xù)認真落實黨中央對國際學生培養(yǎng)和思政類教育的精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，站在服務國家外交的角度推進對國際學生培養(yǎng)工作。校黨委、院領導密切關注和指導國際學生培養(yǎng)方案的編訂和隱性思政類課程的建設，帶頭推動國際學生課程隱性思政建設。對于國際學生的師資、管理團隊、經費、制度建設都給及大力支持和保障。

2.2 重塑課程結構 挖掘隱性思政文化育人元素 要建設有思政教育效能的示范和精品課程，需按照課程思政的相關要求，將專業(yè)課或通識課程作為思政育人的主要渠道，堅持顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一[6]。根據(jù)國際學生不同年級段的漢語水平，通識教育類將《漢語聽說》《漢語讀寫》《漢語綜合》《中國文化》和《中國概況》納入國際學生培養(yǎng)的必修內容。不斷結合時事政治、國情社情，將理論知識、經濟文化，社會人文等內容滲透到教學內容中，深化國際學生對于中國的認識和理解。任課教師不斷深挖課程中的思政元素，在課程設計、教案編訂和授課過程中實現(xiàn)文化的傳播和價值的引領，以柔性方式對學生進行思政教育。生動形象地向留學生展示中國傳統(tǒng)文化的主要方面及其對中醫(yī)學的滲透和影響，激發(fā)學生對中醫(yī)學新的認知，促進國際學生成為中醫(yī)與中國文化傳播的使者，為中醫(yī)藥走向世界提供一個極好的發(fā)展平臺[7]。以《中國概況》經濟篇為例，在多媒體教學設備的配合下，通過就中國不同年代經濟情況、社會發(fā)展、科學技術進行比較研究，深入挖掘其中的思政元素，讓國際學生能夠直觀地領悟到中國的發(fā)展變化與取得的巨大成就取決于中國共產黨的領導和各類利國利民及外交政策的制定與執(zhí)行。

就專業(yè)課而言，增加中醫(yī)、中藥類專業(yè)課程比重，由淺及深，從培養(yǎng)國際學生中醫(yī)興趣開始，潛移默化地達到國際學生具備基本中醫(yī)思維的目標。教師通過對中醫(yī)理論和中醫(yī)文化的深度挖掘，將經典故事、病歷案例中的中醫(yī)思維和思政元素融入課堂。依托趨同化管理，將中醫(yī)藥自信教育作為立德樹人的重要任務，完善中醫(yī)藥自信教育體系，拓展中醫(yī)藥自信教育有效路徑。以《刺法灸法學》為例，通過生動的課堂教學和實踐訓練，國際學生對針灸有了極大的興趣，學校特選派優(yōu)秀學生參與“全國中醫(yī)藥院校針灸推拿臨床技能大賽”。通過比賽學生既體會到了中醫(yī)藥文化的博大精深，也將中醫(yī)藥文化精神融入日常生活學習。通過國際學生對中醫(yī)藥的傳播，拓展中醫(yī)藥自信的社會影響，為山西中醫(yī)藥大學文化軟實力提供有力支撐。

增設安全法制課。安全和法制教育是國際學生入學和日常主題班會的主要內容，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大和管理團隊服務意識的不斷提升，山西中醫(yī)藥大學特將安全和法制教育以課程的形式呈現(xiàn)給國際學生，通過案例分析、社會熱點事件的討論來加強國際學生對中國特色社會主義法律體系的初步認識，增強國際學生法律意識。

2.3 豐富隱性思政文化育人載體 優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式 來華留學文化育人要抓好課堂學習，堅持理論和實踐相統(tǒng)一，實現(xiàn)價值和知識的有機統(tǒng)一。開展豐富多彩的校園文化活動，打造“國際學生中華詩詞吟誦”系列比賽、廚藝文化展示，主動為國際學生搭建展示中國文化的良好平臺。依托山西地方文化資源，打造山中醫(yī)國際學生課程思政第二課堂。帶領學生體驗“運城·中國年”“平遙·中國年”，組織學生體驗陶瓷文化、書法文化、中國春節(jié)廟會文化等直觀的活動，向國際學生展現(xiàn)一個更加立體多元的中國社會。通過對各類活動進行積極地宣傳和報導，提高國際學生對中國文化的傳播力。重視文化活動對柔性課程思政教育效果的檢驗，鼓勵國際學生參加“留動中國”等文化競賽活動，提高國際學生參與校外活動的積極性，培養(yǎng)學生集體榮譽感和愛校情結，逐步滲透符合社會主義核心價值觀的思想意識。

2.4 注重國際學生知華友華教育 中醫(yī)藥知識是對國際學生進行“知華、友華”教育的優(yōu)良資源，中醫(yī)藥學凝聚著深邃的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經驗，是中國古代科學的瑰寶。深入研究和科學總結中醫(yī)藥學，對豐富世界醫(yī)學事業(yè)、推進生命科學研究具有積極意義[8]。依托中醫(yī)藥院校豐富的資源設施，多方位、深層次地為國際學生講述和呈現(xiàn)中醫(yī)藥知識，借國際學生之力達到中醫(yī)藥海外傳播的目的，實現(xiàn)在中醫(yī)藥教育層面對國際學生“知華、友華”的教育。

3 結語

將國際學生作為文化育人對象是一個長期、系統(tǒng)的工作，對于提高中國教育在意識形態(tài)領域的話語權，服務中國外交事業(yè)，提升高校自身影響力，促進中醫(yī)藥文化的傳播都有極大的意義。高校要積極探究國際學生的特點和需求，整合各類文化資源，通過隱性思政文化育人的方式開辟我國文化對外交流的新路徑。