■ 吳英婷

俗話說：“文題如同眼睛，題好一半文”。一個(gè)好的作文題目就像一篇文章的眼睛，讀者往往會(huì)通過這雙眼睛看到作者內(nèi)心的情感、所要表達(dá)的思想以及寫作的目的。所以在作文教學(xué)中重視擬題教學(xué)，是一項(xiàng)必不可少的重要環(huán)節(jié)。

一、抓住作文擬題特征，讓人眼前一亮

1.標(biāo)題要新穎，有獨(dú)特的視角獨(dú)特的思路，給人以新鮮感。例如人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的作文要求學(xué)生寫一篇介紹自己的過去、現(xiàn)在或者將來的作文，要通過一兩件有趣的或者有意義的事情來完成。大多數(shù)學(xué)生都起《最難忘的一件事》這樣的題目，這個(gè)作文題目一看就很通俗，給人的感覺沒有新鮮感，但是其中一名學(xué)生給自己的作文起的《帶著夢(mèng)想的翅膀飛》，相比較而言，顯然這個(gè)題目讓人耳目一新，容易激起讀者的閱讀興趣，在考試中更容易的高分。

2.標(biāo)題要直觀，讓讀者一眼就明白作者的寫作意象或者情感動(dòng)向。作文的題目要和文章的內(nèi)容有著必然的聯(lián)系，或者能夠概括作文的內(nèi)容，或者能夠揭示作文的中心思想，或者是作文中多次出現(xiàn)的關(guān)鍵字詞。例如作文題目《爸爸的花兒落了》，讓讀者一看就明白這篇作文中爸爸和花有很大的聯(lián)系，而這個(gè)“落”字就會(huì)讓人感覺這篇文章得情感偏向于沉悶。一個(gè)好的文章題目，首先要讓讀者明白作者的寫作指向，思想情感得動(dòng)向。

3.文章標(biāo)題有文采，要展現(xiàn)文學(xué)韻味，富有情趣，耐人尋味。例如往屆中考優(yōu)秀作文題目《與往事干杯》《有一種失敗叫成功》《將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底》《愛，是這樣煉成的》《雙減，讓人歡喜讓人憂》等，筆者在上課的時(shí)候再適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，這樣學(xué)生的作文題目就會(huì)個(gè)個(gè)精彩紛呈，對(duì)比“先行者”的文采，看看自己得文題，學(xué)生的內(nèi)心震撼了，暗自下決心，自己也要寫出這樣的作文題目。

二、明曉作文擬題要求，做到中規(guī)中矩

1.擬題范圍要從小處著手，做到“小”而“實(shí)”。作文擬題的范圍過大，不利于作者把握寫作的尺度，也不利于選取有效的作文素材來展現(xiàn)作者所要表達(dá)的主題，很容易導(dǎo)致作文成了材料的簡(jiǎn)單堆積，寫出的文章就會(huì)頭重腳輕。例如以“友情的力量”為話題擬題，有的考生這樣擬題《友情的力量是無窮的》《力量因友情而偉大》《力量》《友情》等，這樣的標(biāo)題不但沒有從小處著手，而且有一些錯(cuò)誤。相反，閱卷老師則喜歡這樣的標(biāo)題《友誼的跑道》《友情的呼喚》《友情·力量·困難》《給烏云鑲上金邊》《新龜兔賽跑》等，很顯然，這些題目能夠給人帶來美的享受，令閱讀者產(chǎn)生遐想，而急于想讀這篇作文。

2.擬題要簡(jiǎn)練精短。恩格斯說：“題目越簡(jiǎn)單，越不費(fèi)解，就越好?！崩缰熳郧宓摹侗秤啊愤@篇文章，標(biāo)題就很新穎獨(dú)特，簡(jiǎn)潔凝練，讓人一看就能夠把讀者的眼球吸引住，讓讀者產(chǎn)生很大的遐想。在寫作中，標(biāo)題要多用詞語或者短語，一般不要用句子，這樣做的目的在于力求凝練簡(jiǎn)潔，讓作文的標(biāo)題能夠概括整個(gè)作文的內(nèi)容。例如，《奉獻(xiàn)》《價(jià)值》《國家興亡 匹夫有責(zé)》《相信自己》《對(duì)困難說“不”》《愛是中華民族的傳統(tǒng)美德》……這樣的標(biāo)題不能說是跑題，但明顯擴(kuò)大了題意的范疇，屬于典型的“大”而“空”。如果把標(biāo)題擬作《名利與奉獻(xiàn)》《也談“貴族精神》等則顯得簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅。

3.擬題要富有個(gè)性。一篇作文的標(biāo)題往往能夠展示出作者的智慧和個(gè)性色彩。文采斐然能夠全面展示考生的語文核心素養(yǎng)，考生想在考場(chǎng)上寫出富有文采，感情濃郁、清新別致的“靚題”除了需要具有一定的文學(xué)修養(yǎng)之外，還要有推敲詞語和形式能力。擬寫一個(gè)更富有個(gè)性的標(biāo)題，可以從文學(xué)性、哲理性、時(shí)代性三個(gè)方面入手。題目的文學(xué)性和哲理性可以通過修辭、想象和聯(lián)想來實(shí)現(xiàn)，在一些詩詞名句中找尋立意和主旨相似的詞語或者語句，然后根據(jù)需要，合理的進(jìn)行取舍，為自己所用標(biāo)題的時(shí)代性是指題目中使用的言語和時(shí)代密切結(jié)合，讓標(biāo)題接地氣、語感強(qiáng)、有理趣。

三、掌握作文擬題方法，做到有的放矢

1.前增后補(bǔ)法。善于補(bǔ)題，化大為小。在考試中話題作文或者材料作文往往會(huì)給我們提供寫作的范圍，你只能在考題的材料里面選取一點(diǎn)，做大以小見大，借助一個(gè)典型事例反映人生或者社會(huì)的一個(gè)層面。在話題或者材料的后面或者前面添加詞語作為作文的標(biāo)題，這是最簡(jiǎn)單、最常見的快速擬題方法。這樣的技巧有三種情況：第一種是前增法，就是在話題或者材料的前面加上詞語而形成作文題目的方法。如，以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文，我們就可以添加為《體味感動(dòng)》《為你感動(dòng)》等；如果以“自然”為話題寫作文，就可以擬為《擁抱自然》《我愛自然》等。第二種是后補(bǔ)法，也就是在話題或者材料的關(guān)鍵詞后面添加西域形成文章的標(biāo)題。如以“把握”為話題，寫一篇作文，我們就可以添加為《把握自己》；以“真誠”為話題寫作文，就可以把作文擬為《真誠澆開友誼花》；第三種是前后添加法，也就是在話題的前面和后面同時(shí)添加詞語，從而形成文章的標(biāo)題。例如以“流水”為話題寫作文，我們可以把題目擬成《聆聽流水的歌唱》。

2.巧用修辭法。有的女孩，愛卷眉毛描眼睛，是為了讓眼睛更加迷人，讓本人顯得更加精神。同理，文章的標(biāo)題也是需要化妝的，讓文章的標(biāo)題漂亮起來，就是根據(jù)寫作的文體和寫作的內(nèi)容，靈活巧妙的運(yùn)用多種修辭手法，把抽象的道理具體化，讓文章的標(biāo)題生動(dòng)含蓄。常見的有這樣幾種：第一比喻法，就是用大邊防的方法把需要闡明的觀點(diǎn)表述出來。例如以“誠信”為話題寫作文，我們可以這樣擬題《誠信是槳》；以“陽光”為話題擬題為《我渴望老師的“陽光”》等，這樣的題目，會(huì)更加貼切、形象，更富有文學(xué)色彩。第二是擬人法，就是用人格化的方法，賦予人的語言或者思想，從而達(dá)到由此及彼的藝術(shù)效果。例如，以“環(huán)境保護(hù)”為話題，就可以擬這樣的題目《地球在呻吟》《樹在流淚》，或者《給地球人的一封信》等，都是采用的擬人手法，這樣的題目讓人感到親切，容易讓讀者和文本產(chǎn)生共鳴。第三是設(shè)問反問法，就是故意提出問題，引起讀者的思考，促使讀者和作者在認(rèn)識(shí)和情感上產(chǎn)生共振。例如初中教材中選用的《誰是最可愛的人》《事物從哪里來》等。

3.借雞生蛋法，就是借用或者套用古詩詞中的名言警句、流行歌詞、廣告詞等生命力較強(qiáng)的句子，利用他們的形式，加進(jìn)自己作文的內(nèi)容，借用他山之石，來潤色自己的文章標(biāo)題，從而達(dá)到古為今用、他為我用的目的。這個(gè)方法是考場(chǎng)作文的高明之舉。這樣的命題方式，往往顯得典雅而深刻，清新脫俗、妙趣橫生，為大家喜聞樂見。還能夠激發(fā)學(xué)生多背一些古詩詞，多留意一些生活中的流行歌曲、歇后語等，達(dá)到提高學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的目的。首先是移花接木，對(duì)古詩詞的活學(xué)活用。例如在美國和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有一則報(bào)道就以《為“伊”消得人憔悴》的時(shí)政評(píng)論，這個(gè)標(biāo)題就是巧妙的借用了辛棄疾的詞；以“挫折”為話題，我們可以擬為《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》《不行是一所最好的大學(xué)》等。第二是巧用影視劇名字和廣告語擬題。例如歌曲的名字護(hù)著歌詞往往魅力十足，利用精準(zhǔn)的詞句朗朗上口，用富有思想性、哲理性、口語化的詞句構(gòu)成。例如《有一種愛叫放手》《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》，這樣的題目都能使讀者懸念頓生，能夠很快按下他們情感的鍵盤，留下最佳的印象。

總之，一個(gè)好的作文題目，不是學(xué)生信手拈來的，需要一定的文學(xué)功底，需要花費(fèi)一定的心思，在日常生活中，多觀察、多積累、多思考，做生活的有心人，大膽的展開想象，靈活運(yùn)用各種方法，就能擬出光彩奪目、吸人眼球的題目。