郎君立

（南京中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院，南京 210023）

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物，對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要。在黨的歷史上，一次黨的全國(guó)代表大會(huì)，就是一座路標(biāo)。黨代會(huì)故事是我們講好黨史故事的重要資源。在黨的二十大召開(kāi)之際，講好黨代會(huì)故事及做好資政育人工作具有重要的時(shí)代意義。

一、講好黨代會(huì)故事的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）學(xué)生維度：滿足成長(zhǎng)成才需要

人的需要按照產(chǎn)生的作用來(lái)看，大致可分為生存需要、享受需要和發(fā)展需要。發(fā)展需要屬于高層次的需要，主要是為了個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界、滋養(yǎng)精神、完善人格等而產(chǎn)生的需要。黨代會(huì)的故事是信仰的故事、修養(yǎng)的故事、創(chuàng)新的故事，所以在信仰養(yǎng)成、品格塑造、能力培養(yǎng)等方面對(duì)青年學(xué)生起著重要作用。

1.補(bǔ)足精神之“鈣”，堅(jiān)定馬克思主義信仰

1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)以馬克思主義為理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南的政黨。從此，中國(guó)革命的面目煥然一新。正是有了馬克思主義的指導(dǎo)，才有了馬克思主義中國(guó)化的積極探索和實(shí)踐總結(jié)，并先后在中國(guó)產(chǎn)生了毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等，指導(dǎo)著中國(guó)革命取得偉大勝利，指導(dǎo)著改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代取得巨大歷史成就。學(xué)習(xí)黨代會(huì)故事，能讓學(xué)生真切感受到馬克思主義的理論魅力，感受到馬克思主義中國(guó)化的實(shí)踐魅力，從而內(nèi)生對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定敬仰。

2.增強(qiáng)“四個(gè)自信”，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情

黨代會(huì)的故事就是一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人艱辛的探索和奮斗的歷程。中國(guó)特色社會(huì)主義不是憑空產(chǎn)生的，中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化都是先進(jìn)的理論和積極的實(shí)踐的辯證統(tǒng)一，是理論創(chuàng)新和實(shí)踐總結(jié)相結(jié)合的結(jié)果。事實(shí)已經(jīng)證明，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的發(fā)展道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論是科學(xué)的系統(tǒng)理論，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是具有優(yōu)越性的制度，中國(guó)特色社會(huì)主義文化是先進(jìn)的文化。讓學(xué)生在黨代會(huì)故事中感悟黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)作用，要明理愛(ài)黨，永遠(yuǎn)跟黨走。

3.汲取精神營(yíng)養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。從黨的一大到黨的二十大，反映出黨的不斷奮斗、不斷探索總結(jié)、不斷理論創(chuàng)新、不斷創(chuàng)造歷史奇跡的過(guò)程。從新民主主義到中國(guó)特色社會(huì)主義，再到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，從黨代會(huì)故事中汲取中國(guó)共產(chǎn)黨人在不同年代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新智慧，激發(fā)學(xué)生敢于探索、勇于創(chuàng)新的斗志和行動(dòng)。

（二）學(xué)校維度：增強(qiáng)思政實(shí)效，助推立德樹(shù)人

近些年來(lái)，高校思想政治教育在改進(jìn)中不斷加強(qiáng)，其親和力和實(shí)效性有了明顯提升，但是離立德樹(shù)人的目標(biāo)還有一定的距離。其原因在于教學(xué)內(nèi)容不夠鮮活，缺乏吸引力。教師在思想政治理論課上空泛的談一些大道理，沒(méi)有用鮮活的案例進(jìn)行講學(xué)。黨代會(huì)歷程中有很多鮮活的故事，毫無(wú)疑問(wèn)可以作為思想政治理論課教學(xué)的鮮活資源。另外，教學(xué)內(nèi)容太抽象，不夠具體，缺乏說(shuō)服力。黨代會(huì)的故事就是思想政治理論教學(xué)中的具體案例，對(duì)講授“四個(gè)選擇”的基本問(wèn)題和“三個(gè)為什么”的重大問(wèn)題具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

（三）國(guó)家維度：培育時(shí)代新人，推進(jìn)復(fù)興偉業(yè)

培育時(shí)代新人是黨的十九大提出來(lái)的一項(xiàng)重要任務(wù)。時(shí)代新人應(yīng)勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任和歷史使命，應(yīng)積極投身到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中。傳承紅色基因，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的要求。當(dāng)前，各種錯(cuò)誤思潮利用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)平臺(tái)大肆傳播，沖擊著學(xué)生的人生理想信念、道德修養(yǎng)等精神追求。從黨代會(huì)故事中傳承的就是馬克思主義信仰的力量、為國(guó)為民擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)、努力奮斗的精神等。講好黨代會(huì)故事，對(duì)廓清青少年思想誤區(qū)、厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)民族大任具有重要的時(shí)代價(jià)值。

二、講好黨代會(huì)故事的邏輯理路

（一）堅(jiān)持正確的黨史觀

堅(jiān)持正確的黨史觀，是講好黨代會(huì)故事的前提。首先，要堅(jiān)持唯物史觀，唯物史觀是黨史觀的基礎(chǔ)。其次，要堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，要站在正確的政治立場(chǎng)講黨的歷史。要堅(jiān)持正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。在講述黨代會(huì)故事時(shí)，要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主體和主線、主流和本質(zhì)。最后，要堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)歷史虛無(wú)主義。如今，獲取黨代會(huì)知識(shí)的渠道多樣化，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)有碎片化、娛樂(lè)化傾向，甚至有些是否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定中國(guó)特色社會(huì)主義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤傾向，對(duì)于這些形形色色的歷史虛無(wú)主義，要堅(jiān)決地予以反對(duì)和回?fù)簟?/p>

（二）講好黨代會(huì)的歷史沿革

要想講好黨代會(huì)故事，就要講好黨代會(huì)的歷史沿革。從黨的一大到七大，是對(duì)新民主主義革命時(shí)期的探索總結(jié)。1921年黨的一大標(biāo)志著黨的誕生，給中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望。黨的二大對(duì)民主革命綱領(lǐng)的提出，為中國(guó)革命指明了方向。黨的四大對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和工農(nóng)聯(lián)盟問(wèn)題的提出，對(duì)中國(guó)革命問(wèn)題認(rèn)識(shí)有了進(jìn)展。黨的六大對(duì)中國(guó)性質(zhì)的規(guī)定，推動(dòng)了中國(guó)革命的恢復(fù)。黨的七大將毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，促進(jìn)了新民主主義革命的勝利。從黨的八大到黨的十大，是對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的探索總結(jié)。黨的八大分析了國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和國(guó)內(nèi)主要矛盾，開(kāi)啟了探索社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開(kāi)端。從十一屆三中全會(huì)到黨的十七大，是對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的探索總結(jié)。黨的十二大提出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，后面每一次黨代會(huì)都解決了改革開(kāi)放進(jìn)程中的一些重大問(wèn)題，比如黨的十四大，提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決定，黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的決定等，都推動(dòng)了黨的建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。從黨的十八大到黨的二十大，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的探索總結(jié)。提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開(kāi)放、脫貧攻堅(jiān)等方面取得了歷史性成就，開(kāi)啟了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程。

從石庫(kù)門到天安門，從新民主主義革命到社會(huì)主義革命，從社會(huì)主義建設(shè)到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，再到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大征程，黨代會(huì)的故事展示著中國(guó)共產(chǎn)黨用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐，不斷奮勇向前的奮斗軌跡，鐫刻著黨帶領(lǐng)全國(guó)人民努力拼搏、不斷前進(jìn)的時(shí)代腳印。

（三）講好黨代會(huì)的內(nèi)容特色

1.從理性信念層面講好初心使命的故事

黨的十九大提出要“不忘初心、牢記使命”。黨的一大時(shí)，全國(guó)也就50多名黨員。從他們的學(xué)歷看，留學(xué)日本的18人，大學(xué)畢業(yè)的25人，其中北京大學(xué)畢業(yè)的17人，中師、中學(xué)畢業(yè)的13人；從他們的職業(yè)看，大多數(shù)是教師、學(xué)生、記者等。顯然，他們參與建黨、投入革命不是出于個(gè)人生計(jì)，而是一種歷史責(zé)任感，有為國(guó)為民的責(zé)任感和志向。他們選擇了馬克思主義作為指導(dǎo)，有了堅(jiān)定的信仰并隨之去努力奮斗?！盀橹袊?guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，這是對(duì)黨的初心使命所做的最準(zhǔn)確的提煉和概括。從黨代會(huì)可以看出，黨也多次經(jīng)歷挫折和磨難，能夠支撐黨艱難前行的動(dòng)力就是黨的初心和使命。從黨的一大到二十大，黨的百年歷史就是一部踐行初心使命的歷史。所以，講好黨代會(huì)的故事就要講好黨初心使命的故事。

2.從歷史規(guī)律層面講好“三個(gè)為什么”的故事

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次論述“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”三個(gè)重大問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)只有深刻理解這三個(gè)問(wèn)題，才能堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能？從黨的一大制定的黨的第一個(gè)綱領(lǐng)，到黨的二大通過(guò)黨的第一部章程，再到后面每一次黨代會(huì)對(duì)黨章程的修訂，可以看到黨在百年征程中永葆青春的密碼，不斷守正創(chuàng)新，嚴(yán)于黨的建設(shè)，勇于黨的自我革命，敢于正視自身存在的問(wèn)題，不斷自我革新、自我提高。馬克思主義為什么行？黨的一大就確立了馬克思主義的指導(dǎo)地位，樹(shù)立了共產(chǎn)主義信仰。在黨的百年征程中始終堅(jiān)定馬克思主義信仰，并把馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐相結(jié)合。中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好？黨的十九大報(bào)告中提到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心等制度保障和制度優(yōu)勢(shì)?？傊?，要從黨代會(huì)的故事中講好“三個(gè)為什么”的重大問(wèn)題。

3.從精神層面講好自信和創(chuàng)新的故事

從黨的一大到黨的二十大，見(jiàn)證了黨從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，見(jiàn)證了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，也體現(xiàn)了黨帶領(lǐng)人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新的精神。黨代會(huì)的歷史就是自信拼搏的歷史，中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，經(jīng)過(guò)了一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人探索總結(jié)，具有歷史淵源、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大生命力。黨代會(huì)的歷史也是不斷理論創(chuàng)新的歷史，從黨的七大確立以毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，黨的十五大確立以鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想，黨的十六大確立以“三個(gè)代表”重要思想為黨的指導(dǎo)思想，黨的十八大確立以科學(xué)發(fā)展觀為黨的指導(dǎo)思想，到黨的十九大確立以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為黨的指導(dǎo)思想，隨著時(shí)代的發(fā)展，馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程也在不斷推動(dòng)和前進(jìn)。

（四）講好黨代會(huì)的時(shí)代價(jià)值

每次黨代會(huì)都要總結(jié)和審查過(guò)去特定階段的工作成就和不足，研究當(dāng)前形勢(shì)和目標(biāo)，制定未來(lái)一段時(shí)期的路線和政策。從黨代會(huì)的歷程中可以了解黨的前進(jìn)腳步，可以明了黨的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以學(xué)習(xí)黨的寶貴智慧和力量，引領(lǐng)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，使其明白我們黨過(guò)去為什么取得了成功，并且指引我們繼續(xù)自信地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。不管是艱難的革命年代，還是和平的建設(shè)時(shí)期，我們黨始終充滿自信，不斷開(kāi)拓馬克思主義中國(guó)化的新境界。從黨代會(huì)的故事里，可以學(xué)習(xí)中共黨員不畏艱難、努力進(jìn)取的崇高品格，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的熱血實(shí)踐中去。

三、講好黨代會(huì)故事的實(shí)踐路徑

（一）注重與課堂教學(xué)的結(jié)合

首先，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際講述黨代會(huì)故事；結(jié)合學(xué)生的內(nèi)在需求，從學(xué)生的思想困惑和成長(zhǎng)期待出發(fā)，把黨代會(huì)故事講進(jìn)學(xué)生的心里，引起價(jià)值共鳴；結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平講好黨代會(huì)故事；結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)講述黨代會(huì)故事，語(yǔ)言表達(dá)要接地氣，讓故事親和起來(lái)，讓理論鮮活起來(lái)；結(jié)合學(xué)生的情感體驗(yàn)講述黨代會(huì)故事，在教學(xué)過(guò)程中融入情感因素，增強(qiáng)黨代會(huì)故事與學(xué)生之間的情感共鳴。

其次，結(jié)合不同課程講述黨代會(huì)故事?！霸怼闭n程結(jié)合實(shí)踐論和唯物史觀，講好黨代會(huì)中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和社會(huì)發(fā)展的故事；“概論”課程結(jié)合馬克思主義中國(guó)化成果的形成，講好黨代會(huì)中歷史脈絡(luò)的故事，結(jié)合馬克思主義中國(guó)化成果的內(nèi)容，講好黨代會(huì)中理論創(chuàng)新的故事；“綱要”課程結(jié)合黨代會(huì)的歷史事實(shí)，講好黨史和中國(guó)近現(xiàn)代史的主題主線、主流本質(zhì)的故事；“德法”課程結(jié)合理想信念和道德修養(yǎng)，講好黨代會(huì)中初心使命、社會(huì)責(zé)任的故事。

最后，結(jié)合教法改革講好黨代會(huì)故事。講好黨代會(huì)精彩故事，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新運(yùn)用，可以探索運(yùn)用探討式、互動(dòng)式等。教師不能“一言堂”，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，動(dòng)員學(xué)生去查資料，組織學(xué)生講黨代會(huì)故事。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和理論升華，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，還可以教學(xué)相長(zhǎng)，提高自身思想政治理論課的親和力和實(shí)效性。

（二）注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的拓展

當(dāng)前，可以充分利用信息技術(shù)擴(kuò)大黨代會(huì)故事的傳播?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展黨代會(huì)知識(shí)的討論，可以查看相關(guān)資料、觀看相關(guān)視頻，也可以利用微信、QQ等，定期發(fā)布信息，增加黨代會(huì)故事的交流。另外，部分學(xué)校探索了思想政治理論課的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，還有聲音再現(xiàn)功能，使學(xué)生在足不出校的情況下就能沉浸式體驗(yàn)當(dāng)年黨代會(huì)的場(chǎng)景，很大程度加深了學(xué)生對(duì)黨代會(huì)故事的理解。

（三）注重社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的體悟

黨代會(huì)的故事不僅應(yīng)該在課堂和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中講。可以到歷次黨代會(huì)召開(kāi)的會(huì)址和有關(guān)的紀(jì)念館去講，那里有大量珍貴文物和圖片，能身臨其境感受當(dāng)年黨代會(huì)召開(kāi)的情景，更能體會(huì)歷次黨代會(huì)的精神內(nèi)核，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。比如，嘉興南湖紅船見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的光榮歷史，再現(xiàn)了當(dāng)年代表們的初心使命和精神風(fēng)范。又如，一走進(jìn)延安楊家?guī)X的七大會(huì)址，看到那些文物擺設(shè)，就會(huì)不禁聯(lián)想到當(dāng)年的會(huì)場(chǎng)情景。所以，要充分運(yùn)用這些舊址和文物，在真情實(shí)景中講好、講活黨代會(huì)的故事。