老師：同學(xué)們，提高閱讀速度是我們學(xué)習(xí)語文必須具備的一種能力。誰能說說你在平時閱讀中都用到了哪些方法？

迪迪：前后聯(lián)系著讀、帶著問題讀、瀏覽是我常用的閱讀方法。

瑞華：跳讀、掃讀、變速閱讀等方法是我在閱讀中經(jīng)常用的。

老師：大家用到這么多閱讀方法，真不錯。下面請以課文《騎鵝旅行記（節(jié)選）》為例，具體談?wù)勀闶侨绾巫龅綄W(xué)以致用的。

明宇：我先根據(jù)文題提出問題：1.誰騎鵝旅行？2.為什么騎鵝旅行？3.騎鵝旅行中經(jīng)歷了哪些事？帶著問題讀，前兩個問題很快就解決了。第3個問題節(jié)選部分沒有體現(xiàn)，課后我要讀讀這本書，解決問題。

金銘：我也像明宇一樣帶著問題讀，但我發(fā)現(xiàn)文章中間部分主要寫了尼爾斯變成狐仙后的遭遇。讀這部分，我運(yùn)用了瀏覽、跳讀的方法，很快就知道了他被嘲笑的原因。

瑞華：老師，除了用帶著問題讀的方法，我還前后聯(lián)系著讀，知道尼爾斯在經(jīng)歷被動物們報復(fù)后，懂得了惡有惡報的道理。除此之外，我還運(yùn)用變速閱讀法，比如讀尼爾斯被麻雀和雞群嘲笑這部分，麻雀的嘲笑我掃讀而過，而描寫尼爾斯心理活動的第7自然段對我們理解內(nèi)容沒有影響，可以跳過。而讀尼爾斯騎鵝這部分，我采用瀏覽的方法，讀時心里會緊張，仿佛和尼爾斯一起經(jīng)歷著冒險。

老師：同學(xué)們結(jié)合課文《騎鵝旅行記（節(jié)選）》談了自己快速閱讀的方法，很有實(shí)用性。好的方法我們掌握了，就受益了。當(dāng)然，讀無定法，在借鑒別人方法的基礎(chǔ)上，找到適合自己的方法才是最可貴的。