■ 趙鋼 貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 智慧消防黔匠學(xué)院

隨著我國(guó)教育體制的改革，高校擴(kuò)招，民辦學(xué)校的興起，校園火災(zāi)隱患日益突出，全國(guó)各地校園火災(zāi)頻繁，嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，對(duì)國(guó)家造成了重大的經(jīng)濟(jì)損失和政治影響?，F(xiàn)大學(xué)和寄宿制中小學(xué)校、幼兒園的火災(zāi)引起了黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全工作。2017 年公安部消防局發(fā)布了《關(guān)于全面推進(jìn)“智慧消防”建設(shè)的指導(dǎo)意見》，《意見》指出，要依托“智慧城市”建設(shè)，調(diào)整城市物聯(lián)網(wǎng)消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)有的“中介模式”、打造城市消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)“升級(jí)版”[1]。但是目前校園消防安全管理還存在短板，如何運(yùn)用科技成果補(bǔ)足傳統(tǒng)消防短板，成為當(dāng)前亟須研究的課題。

一、校園消防安全現(xiàn)狀及痛點(diǎn)

（一）現(xiàn)有校園消防安全管理無法感知監(jiān)督傳統(tǒng)消防設(shè)施設(shè)備是否完好，是否正常運(yùn)行，校園消防監(jiān)管人員是否履職到位等情況。隨著院校的逐漸增多，校園消防安全問題也日漸突出，很多學(xué)?，F(xiàn)有的消防安全管理手段，不能實(shí)時(shí)對(duì)消防基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備是否完好、是否正常運(yùn)行進(jìn)行感知監(jiān)管，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生時(shí)傳統(tǒng)消防設(shè)施不能在第一時(shí)間對(duì)初期火災(zāi)進(jìn)行有效控制和撲滅，以至于小火蔓延成大火造成較大損失的風(fēng)險(xiǎn)極高，同時(shí)對(duì)于在崗人員的履職情況，也沒有有效監(jiān)督手段，一旦發(fā)生火災(zāi)，將帶來不可挽回的損失。2019 年湖北羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)火災(zāi)事故原因查明5 人被追責(zé)。該事故火災(zāi)過火面積約300 平方米，財(cái)產(chǎn)損失15 萬元，起火部位為報(bào)告廳東北面墻體由東南向西北第一臺(tái)空調(diào)處，起火直接原因?yàn)殡姎饩€路故障引燃周邊可燃物。該事故暴露了一個(gè)較為突出的問題就是火災(zāi)時(shí)原有消防設(shè)施沒有實(shí)現(xiàn)及時(shí)告警，日常管理時(shí)安勤人員對(duì)消防設(shè)施的檢查維護(hù)巡查不經(jīng)常、不到位，安全意識(shí)不強(qiáng)，履職不到位，導(dǎo)致小火變大火，造成重大經(jīng)濟(jì)損失，是一起火災(zāi)責(zé)任事故；2021 年廣東省惠州城市職業(yè)學(xué)院附近的小山突發(fā)大火，在繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)校消防栓水源滅火的緊急情況下，打開發(fā)現(xiàn)消火栓沒有水，目前，起火的原因還在調(diào)查中，但消火栓沒有水的情況充分暴露消防設(shè)施日常管理存在嚴(yán)重問題。

（二）消防安全管理的專業(yè)人才稀缺。隨著高校普遍擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量猛增，高職院校隨之?dāng)U建，校園內(nèi)的高層建筑激增，每一項(xiàng)安全措施的實(shí)施監(jiān)管都需要專業(yè)的消防設(shè)備以及專業(yè)消防安全員。在我國(guó)增加校園消防安全管理工作專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)投入的情況下，部分學(xué)校消防專業(yè)人才仍然稀缺，消防安全管理工作大部分由保衛(wèi)處和宿管處承擔(dān)落實(shí)，而這些人員并不具備專業(yè)資質(zhì)證書和消防應(yīng)急處理手段，無法有效監(jiān)管設(shè)施設(shè)備情況，還有少數(shù)學(xué)校沒有專門的消防安全管理部門和人員。2020年9 月29 日成都理工大學(xué)早晨芙蓉宿舍樓失火，著火處在四樓，頂樓學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生十幾分鐘后才知道，消防管理人員在專業(yè)技能和心理素質(zhì)有所欠缺的情況下沒有及時(shí)進(jìn)行有效疏散，四樓以上學(xué)生冒著濃煙沖下樓，該案例反映出校園消防安全管理的專業(yè)人才稀缺、管理人員防火應(yīng)急救援措施培訓(xùn)不到位等問題。

（三）校園消防管理體系缺乏基礎(chǔ)消防數(shù)據(jù)，無法進(jìn)行火災(zāi)分析及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。學(xué)校是綜合教學(xué)體的統(tǒng)稱，包括教學(xué)樓、寢室樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等多種功能，一旦出現(xiàn)火災(zāi)之后，會(huì)導(dǎo)致大量的經(jīng)濟(jì)損失，即使有足夠的財(cái)力進(jìn)行搶修，也需要一段時(shí)間才能恢復(fù)原貌。大多數(shù)院校缺乏校園基礎(chǔ)消防數(shù)據(jù)，特別是校園重點(diǎn)區(qū)域消防運(yùn)行數(shù)據(jù)，缺乏數(shù)據(jù)匯總進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而對(duì)火災(zāi)隱患沒有提前預(yù)警，及時(shí)排除火災(zāi)隱患，同時(shí)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，沒有相應(yīng)消防數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制定最優(yōu)化的救援方案，輔助指揮員決策。2019 年2 月27 日江蘇省某大學(xué)教學(xué)樓內(nèi)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，由于缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室主體建筑耐火極限、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)化學(xué)品存放等具體消防救援基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的支撐，導(dǎo)致指揮員無法及時(shí)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行分析，延遲救援方案制定，以至于錯(cuò)失最佳救援時(shí)間，一個(gè)半小時(shí)才控制住火情，由此可看出基礎(chǔ)消防數(shù)據(jù)對(duì)校園消防安全的重要性和必要性。

（四）學(xué)生宿舍隱患多，違規(guī)用火用電比重大。學(xué)生宿舍是學(xué)校火災(zāi)危險(xiǎn)性突出的部位，再加上有的學(xué)校又疏于對(duì)學(xué)生宿舍的消防安全檢查、巡查和管理，使問題加劇。學(xué)生宿舍多為集體宿舍，寢室內(nèi)鋪滿了床鋪，幾乎是鋪連鋪、床挨床，且隨地?cái)[放各種書籍等學(xué)習(xí)及生活用品，懸掛各種衣物、蚊帳，擁擠不堪，既影響了安全疏散，又人為地增大了火災(zāi)危險(xiǎn)性。有的學(xué)生則亂拉亂接電線在集體宿舍使用違規(guī)電器，有吸煙壞習(xí)慣的學(xué)生亂扔煙頭等違章用火用電等問題仍嚴(yán)重存在。2016年煙臺(tái)大學(xué)13 號(hào)公寓某一樓宿舍留校學(xué)生在宿舍點(diǎn)燃了蚊香（據(jù)說放在鞋盒子里，且周邊堆有雜亂的衣物等可燃物）后外出上網(wǎng)，因蚊香點(diǎn)燃了可燃物導(dǎo)致整個(gè)宿舍全部燒毀，整個(gè)宿舍樓300 多人在濃煙中疏散。2021年11 月17 日，南京傳媒學(xué)院一宿舍樓突發(fā)火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)濃煙滾滾。經(jīng)查明，該起火災(zāi)系學(xué)生違規(guī)在宿舍給電動(dòng)平衡車電池充電所致。

（五）安全疏散通道沒有有效管理，發(fā)生火災(zāi)容易造成巨大的人員傷亡和重大的影響。學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、電教室、食堂、學(xué)生宿舍等部位，是人員相對(duì)密集的場(chǎng)所，而且經(jīng)常有超員現(xiàn)象，一旦發(fā)生火情安全疏散通道的暢通作為生命通道尤為重要！這些場(chǎng)所校方重視度還不夠，消防管理和消防安全措施不到位。有的學(xué)校為了便于對(duì)學(xué)生的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。如給學(xué)生宿舍的窗戶加裝防護(hù)欄、樓道出口安裝防護(hù)用的鐵柵欄、在學(xué)生就寢后就將宿舍樓出口上鎖、關(guān)閉宿舍的安全出口等，如此種種，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成擁擠、踩踏而釀成重大人員傷亡的災(zāi)難。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)重大人員傷亡的火災(zāi)事故中，80% 以上有消防通道堵塞情況；近10 年的群死群傷火災(zāi)中，約半數(shù)是因?yàn)橄劳ǖ雷枞?，使火情不能在第一時(shí)間得到控制。2017 年馬來西亞首都吉隆坡一所私人開辦的宗教學(xué)校清晨發(fā)生火災(zāi)，至少21 名學(xué)生、2 名教師死亡。警方和消防部門初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，失火建筑存在消防隱患，安全通道被堵，窗戶外安裝的鐵條阻礙了師生的逃生。

二、運(yùn)用科技手段提升校園消防管理水平的建議

（一）加快智慧消防物聯(lián)網(wǎng)體系建設(shè)，配備專業(yè)消防管理人員，完善校園智慧消防專業(yè)管理體系。加快智慧消防物聯(lián)網(wǎng)[2]體系的建設(shè)，完善校園智慧消防專業(yè)管理體系，通過5G 互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算[3]、數(shù)字通信、移動(dòng)定位、運(yùn)用人工智能等智慧消防技術(shù)，收集校園消防數(shù)據(jù)，及時(shí)進(jìn)行信息傳遞和處理，避免因設(shè)施老化、消防設(shè)備管理等問題，出現(xiàn)重大消防事故，發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備故障，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)管理、及時(shí)維修更換，做到人防、物防、技防“三防合一”，保障校園傳統(tǒng)消防設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行；配備專業(yè)消防管理人員，運(yùn)用精準(zhǔn)定位、AI 算法、NFC巡檢系統(tǒng)[4]等高科技手段，通過移動(dòng)端手機(jī)平臺(tái)，有效遠(yuǎn)程對(duì)消防安勤人員巡履職情況進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)一步提升校園消防安全管理水平。

（二）貫徹國(guó)家教育方針，健全校企合作政策，培養(yǎng)高素質(zhì)消防專業(yè)技術(shù)人才。2022 年《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修訂并發(fā)布，2022 年5 月1 日開始實(shí)施，文件表明國(guó)家大力發(fā)展支持職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。應(yīng)實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會(huì)參與的職業(yè)教育政策，鼓勵(lì)校企合作。應(yīng)以政策為先導(dǎo)，在貫徹國(guó)家職業(yè)教育方針的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和消防專業(yè)技術(shù)技能人才，在學(xué)校招生就業(yè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)規(guī)劃等方面，把消防專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)囊括進(jìn)去，與消防相關(guān)行業(yè)組織、企業(yè)等建立合作機(jī)制，并簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，堅(jiān)持平等自愿原則，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，深入探索校企合作模式，打造全方位的高精尖消防技術(shù)型人才，解決校園消防專業(yè)人員不足，重點(diǎn)培養(yǎng)校園保衛(wèi)和宿管等部門工作人員，制定切實(shí)可行應(yīng)急預(yù)案。

（三）推動(dòng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鏈行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校園消防大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)一體化，建立健全校園消防安全評(píng)估體系，融入高科技科研成果，在校園重點(diǎn)區(qū)域加大智慧消防布局力度。在充分運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，加快推進(jìn)校園消防產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)校園消防安全智能化改造升級(jí)，助力智慧校園建設(shè)，通過物聯(lián)網(wǎng)消防一體化系統(tǒng)，由點(diǎn)到面布局智能消防終端，實(shí)現(xiàn)全國(guó)校園消防大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)一體化，為學(xué)校師生宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)區(qū)域的消防安全監(jiān)控、預(yù)警、施救等環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；依靠物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)獲取校園基礎(chǔ)消防數(shù)據(jù)并融入現(xiàn)代高科技創(chuàng)新科研成果，運(yùn)用3D 建模技術(shù)、BIM 技術(shù)、無人機(jī)技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)搭建完整立體無死角的智慧消防物聯(lián)網(wǎng)防控系統(tǒng)；運(yùn)用無人機(jī)路線設(shè)定、定點(diǎn)巡邏、自動(dòng)返航、自動(dòng)充電等高科技技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)校園空中特定區(qū)域巡控巡防，提升校園消防安全管理水平，形成完整立體的校園消防整體解決方案，同時(shí)監(jiān)管校園高空拋物、道路違停、翻越圍墻、人員聚集、煙火霧識(shí)別等情況，通過AI 算法識(shí)別，及時(shí)告警，有效制止；通過3D 建模技術(shù)、BIM 技術(shù)，對(duì)建筑物內(nèi)部消防設(shè)施設(shè)備情況進(jìn)行管控，實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)可視化，實(shí)時(shí)監(jiān)控，精準(zhǔn)定位，構(gòu)建校園地面、室內(nèi)外、空中區(qū)域全天候無死角巡控巡防體系，最大限度提高校園火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防控等級(jí)，客觀分析救援力量，實(shí)現(xiàn)周圍消防力量、道路分布信息、消防水源信息、警情位置信息等的統(tǒng)一展示和管理[5]，顯著增強(qiáng)消防機(jī)構(gòu)滅火救援的指揮、調(diào)度、決策和處置能力；充分分析利用校園消防大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建立健全火災(zāi)隱患預(yù)警系統(tǒng)整體立體解決方案，建立健全校園消防安全評(píng)估體系，保障校園師生生命財(cái)產(chǎn)安全，輔助管理人決策，讓科技服務(wù)校園。

（四）運(yùn)用電氣火災(zāi)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，有效管控學(xué)生師生宿舍用電安全。布局智慧消防電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)[6]，準(zhǔn)確對(duì)宿舍線路電流電壓信息進(jìn)行采集，通過USP 機(jī)房、高低壓電控系統(tǒng)分析，精準(zhǔn)定位，監(jiān)測(cè)監(jiān)管電氣線路的故障和異常狀態(tài)，通過測(cè)量熱解離子等高科技技術(shù)產(chǎn)品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電氣火災(zāi)隱患，預(yù)警提醒相關(guān)消防管理人員消除這些隱患，并通過遠(yuǎn)程控制切斷負(fù)荷電源，保障師生用電安全，最大程度降低宿舍用電風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用NB-IOT通信技術(shù)，通過安裝無線感煙消防設(shè)備，實(shí)現(xiàn)宿舍火災(zāi)防范遠(yuǎn)程監(jiān)管，定期清查宿舍違規(guī)電器及消防安全隱患，規(guī)劃宿舍易燃物品擺放區(qū)域，遠(yuǎn)離火災(zāi)隱患，及時(shí)整改，避免火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，為師生生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。

（五）加大校園消防安全通道管理力度，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)監(jiān)管安全通道情況。加大校園消防安全通道管理力度，合理規(guī)劃校園消防應(yīng)急通道線路。校園區(qū)域內(nèi)消防通道占用，通過無人機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)識(shí)別，采集相應(yīng)車輛車牌信息上傳平臺(tái)，并告警提示；建筑物內(nèi)消防通道堵塞占用、上鎖等情況，通過安消一體化解決方案處理，利用視頻監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)建筑內(nèi)部可視化，采集位置信息上傳平臺(tái)，通知安勤人員及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理，設(shè)置消防安全標(biāo)志，增添專業(yè)消防管理人員，對(duì)校園重點(diǎn)人流區(qū)域、消防通道管控管理，及時(shí)疏散，保障生命通道暢通無阻。

（六）建立校園消防科普館，定期培訓(xùn)消防安全技能。建設(shè)消防安全科普館[7]，加強(qiáng)定期消防安全培訓(xùn)和宣傳力度，通過消防演練，對(duì)院校師生進(jìn)行逃生技巧、日常生活小常識(shí)、基本滅火技能等方面的教育培訓(xùn)，提高廣大師生的消防安全意識(shí)，在保證消防安全的同時(shí)，強(qiáng)化消防安全技能提升。

（七）建立校園消防安全示范基地。建立重點(diǎn)城市院校校園智慧消防示范基地，面向全國(guó)院校推廣落實(shí)。在新形勢(shì)下，校園消防安全示范基地的建設(shè)是加速智慧消防發(fā)展的一種模式也是提升校園消防水平的一種手段，充分運(yùn)用現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的成果，根據(jù)校園消防建設(shè)實(shí)際情況，探索出一個(gè)全新的校園智慧消防解決方案。

三、結(jié)語

校園智慧消防建設(shè)工作是一個(gè)需長(zhǎng)期研究的課題，應(yīng)充分利用現(xiàn)代高科技成果，將物聯(lián)網(wǎng)體系、無人機(jī)技術(shù)、3D 建模、BIM 技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)融合起來，形成完整立體的校園消防整體解決方案，提升校園消防安全管理水平，顯著增強(qiáng)消防機(jī)構(gòu)滅火救援的指揮、調(diào)度、決策和處置能力，實(shí)現(xiàn)人防、物防與技防的統(tǒng)一，把校園火災(zāi)安全隱患消滅在萌芽中，解決校園消防安全隱患，降低校園火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，打造安全校園，建立健全校園消防安全評(píng)估體系，為廣大師生安全保駕護(hù)航。