成尚榮

“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”雄壯的國(guó)歌聲永遠(yuǎn)響徹祖國(guó)的藍(lán)天，永遠(yuǎn)回響在我們的心靈深處，激發(fā)起我們的昂揚(yáng)斗志，匯聚起民族復(fù)興的磅礴力量。尤其是起句“起來(lái)！”貫穿國(guó)歌的始終，歌詞結(jié)尾又是連續(xù)幾個(gè)“起來(lái)！”，一次次的呼喚，一次比一次高亢、激越。據(jù)說(shuō)當(dāng)年聶耳在聽到這一歌詞后，半夜撞開田漢的房門，激動(dòng)地說(shuō)：讓我來(lái)譜曲……在艱難歲月里，在戰(zhàn)爭(zhēng)烽火即將燃遍祖國(guó)大地的時(shí)候，“起來(lái)！”的歌聲像一聲驚雷，刺破了黑暗的夜空，喚醒了沉睡的同胞。后來(lái)有人索性稱田漢為“起來(lái)先生”。

“起來(lái)！”是驚雷般的喚醒，是鋼鐵般的誓言，是巍然屹立的身姿，是中華民族不屈不撓的形象?！捌饋?lái)！”既是歷史的呼喚，又是時(shí)代的召喚，是偉大的民族精神，更是新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)民族偉大復(fù)興的真實(shí)寫照。1949年，中華民族勇敢地站立起來(lái)，挺直了脊梁；改革開放以來(lái)，尤其是近十年，中國(guó)正在走向共同富裕；隨著新動(dòng)能、新動(dòng)力的開發(fā)，中國(guó)的偉大復(fù)興將會(huì)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)將最終強(qiáng)起來(lái)。從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，這是中國(guó)歷史的邏輯、時(shí)代的邏輯、未來(lái)的邏輯，不可阻擋。只要我們“起來(lái)”，中國(guó)的和平崛起是必然的。在“起來(lái)”中，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的“大丈夫”永遠(yuǎn)挺立；在“起來(lái)”中，為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開太平的宏愿定會(huì)成為事實(shí)。當(dāng)然，在“起來(lái)”中，那種躺平的想法和狀態(tài)將被擊破?！捌饋?lái)先生”義不容辭地肩負(fù)起呼喚、激發(fā)、鼓舞、引導(dǎo)的任務(wù)。

中國(guó)有“起來(lái)先生”，還有“來(lái)先生”。“來(lái)先生”是我給陶行知先生取的名字。稱陶行知是“來(lái)先生”，是由于受到他的言與行、知與行的啟發(fā)。陶先生說(shuō)：“人生為一大事來(lái)，做一大事去。”他又說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！痹谶@兩個(gè)“來(lái)—去”中，陶先生的崇高精神與品格生動(dòng)凸顯。這里的“來(lái)”，是來(lái)為教育鞠躬盡瘁，為民族培養(yǎng)新人。陶行知的“來(lái)”還凝聚在他寫的《教師歌》中：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，發(fā)現(xiàn)你的小孩。你不能教導(dǎo)小孩，除非是發(fā)現(xiàn)了你的小孩。來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，了解你的小孩。你不能教導(dǎo)小孩，除非是了解了你的小孩?！焙竺孢€有三小節(jié)，也是同樣的表述方式：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，解放你的小孩……來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，信仰你的小孩……來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，變成一個(gè)小孩……”陶先生一直在孩子中，也不斷在呼喚我們“來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里”。陶先生真的是“來(lái)先生”。

“來(lái)先生”召喚我們“來(lái)”，實(shí)質(zhì)是召喚我們?nèi)ァ白觥?，“?lái)”的目的是“做”，“做”是“來(lái)”的繼續(xù)，也是“來(lái)”的核心要義。當(dāng)然，這里“來(lái)”的絕不只是一個(gè)人，而是大家都來(lái)做“來(lái)先生”，做起來(lái)，做出來(lái)，持續(xù)做，創(chuàng)造性做，做得好，做成功?！白龅恼軐W(xué)”讓先進(jìn)的理念、思想轉(zhuǎn)化為豐富生動(dòng)的實(shí)踐。為此，我們要勇敢地“來(lái)”，來(lái)創(chuàng)造新時(shí)代的新賽道，做新賽道上的奔跑者、奮斗者、奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者；來(lái)到中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)大軍里，增強(qiáng)文化自信，提升關(guān)鍵能力，踔厲奮斗，守正創(chuàng)新；來(lái)到新課程改革中，以課程改革推動(dòng)更高水平育人體系的構(gòu)建，撬動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

無(wú)論是“起來(lái)先生”，還是“來(lái)先生”，都有一個(gè)“來(lái)”，而這個(gè)“來(lái)”最終是扎根中國(guó)大地，瞭望遼闊世界，面向美好未來(lái)。未來(lái)充滿不確定性，但這并不可怕，可怕的是理想信念的缺失，是斗志的松懈，是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力生長(zhǎng)得過(guò)于緩慢。正因?yàn)橐庾R(shí)到各方面的不確定性，我們才要努力從中尋找確定性，在做好充分準(zhǔn)備中生長(zhǎng)起信心，這需要我們都做新時(shí)代的“起來(lái)先生”和“來(lái)先生”。

中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)要蹚過(guò)千山萬(wàn)水，甚至要經(jīng)歷險(xiǎn)山惡水，經(jīng)受千難萬(wàn)險(xiǎn)，但有了“起來(lái)先生”和“來(lái)先生”的精神鼓舞和行動(dòng)感召，相信我們一定會(huì)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，譜寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗詩(shī)篇。面朝未來(lái)，繁花似錦，偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)指日可待。作為教育者，我們要保持樂觀期待，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的“大先生”。

（編輯 王淑清）