郭 翙 張麗娜

黨的十八大以來(lái)，特別是黨史學(xué)習(xí)教育期間，習(xí)近平總書(shū)記在地方考察調(diào)研時(shí)必訪(fǎng)當(dāng)?shù)馗锩z址，講述發(fā)生在紅色熱土上的革命故事，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源、傳承紅色基因。《求是》雜志2021年第19期發(fā)表的習(xí)近平總書(shū)記重要文章《用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，努力創(chuàng)造無(wú)愧于歷史和人民的新業(yè)績(jī)》指出：“要充分用好紅色資源，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部賡續(xù)紅色血脈，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行?！盵1]紅色資源見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛而輝煌奮斗歷程，主要包括革命歷史類(lèi)遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地、黨史教育基地、“四史”教育基地、英模人物故事足跡以及紀(jì)念場(chǎng)所等。深圳作為改革開(kāi)放的“窗口”，也具有悠久光榮的革命傳統(tǒng)。[2]因此，如何充分用好特區(qū)紅色資源，傳承好紅色基因，對(duì)于廣大黨員樹(shù)立正確黨史觀、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育具有重要意義。

一、深圳紅色資源保護(hù)利用狀況

革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。深圳紅色資源豐富，現(xiàn)有經(jīng)各級(jí)文物部門(mén)核定公布的不可移動(dòng)革命文物28處，還有紅色文化主題博物館7家，可移動(dòng)珍貴革命文物63件套。[3]近年來(lái)，深圳加大力度保護(hù)利用紅色資源，教育廣大黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

以紅色教育實(shí)踐基地為載體，作為紅色資源學(xué)習(xí)的生動(dòng)教材。深圳依托各區(qū)紅色資源，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)設(shè)立35個(gè)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地[4]，將其打造成“四史”學(xué)習(xí)的重要載體和生動(dòng)教材，將“四史”作為黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日的必選內(nèi)容，以及黨員干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容。這35個(gè)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地主要包括：福田區(qū)5個(gè)——蓮花山公園鄧小平銅像廣場(chǎng)、深圳黨史館、深圳改革開(kāi)放展覽館、深圳市黨群服務(wù)中心、深圳革命烈士陵園；羅湖區(qū)2個(gè)——漁民村、深圳國(guó)際貿(mào)易中心歷史陳列館；鹽田區(qū)1個(gè)——中英街歷史博物館；南山區(qū)7個(gè)——前海展覽廳、前海石公園、深圳人才公園、南山黨建公園、南頭古城、南山博物館、南水村史博物館；寶安區(qū)4個(gè)——中共寶安縣第一次黨員代表大會(huì)紀(jì)念教育基地展覽館、寶安抗日紀(jì)念館、洪田七烈士紀(jì)念碑園區(qū)、綺云書(shū)室；龍崗區(qū)4個(gè)——山廈革命歷史紀(jì)念館、南嶺村致富思源展覽館、東江潮紅色文化博物館、龍崗人民革命烈士紀(jì)念碑；龍華區(qū)1個(gè)——中國(guó)文化名人大營(yíng)救紀(jì)念館；坪山區(qū)2個(gè)——“不忘初心、牢記使命”主題教育館、東江縱隊(duì)紀(jì)念館；光明區(qū)3個(gè)——東寶中學(xué)、琬璧公家塾、白花洞革命烈士紀(jì)念碑；大鵬新區(qū)4個(gè)——東江縱隊(duì)司令部舊址、袁庚舊居、沙魚(yú)涌紅色記憶陳列館、劉黑仔舊居；深汕合作區(qū)2個(gè)——赤石鎮(zhèn)紅四師紀(jì)念館、赤石鎮(zhèn)大安峒革命烈士紀(jì)念墓園。

以線(xiàn)上應(yīng)用程序?yàn)檩d體，充實(shí)紅色資源利用的虛擬空間。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“深圳先鋒”“深圳智慧黨建”“跟黨走深圳黨史學(xué)習(xí)教育地圖”等資源平臺(tái)，通過(guò)VR、8K、5G、AI等前沿技術(shù)，采用微視頻、微場(chǎng)景、微相冊(cè)等形式，組織引導(dǎo)廣大黨員干部結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，用紅色基因賦能深圳。創(chuàng)新多樣互動(dòng)學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)黨史知識(shí)的生動(dòng)呈現(xiàn)，使黨史學(xué)習(xí)教育更具趣味性和體驗(yàn)感。如在深圳智慧黨建APP開(kāi)發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)，設(shè)置黨史學(xué)習(xí)教育數(shù)字體驗(yàn)館、深視頻黨建專(zhuān)區(qū)、黨史學(xué)習(xí)教育新聞資訊三個(gè)版塊，通過(guò)前沿技術(shù)，廣大黨員群眾能夠便捷地通過(guò)電腦、電視、手機(jī)等各種終端“身臨其境”地參與黨史學(xué)習(xí)教育，構(gòu)建起超高清、沉浸式、三屏融合、全媒體覆蓋的黨史學(xué)習(xí)教育全新場(chǎng)景。其中，線(xiàn)上黨史學(xué)習(xí)教育數(shù)字體驗(yàn)館通過(guò)將先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與高清數(shù)字內(nèi)容相結(jié)合，將黨史資源、思想政治教育素材、珍貴紅色藏品進(jìn)行1∶1的虛擬化再造和多媒體呈現(xiàn)，使廣大黨員群眾生動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)身邊的紅色故事?！案h走”地圖小程序，將深圳具有代表性的黨史學(xué)習(xí)教育“打卡點(diǎn)”匯集到手繪地圖上，設(shè)置搜索導(dǎo)航、語(yǔ)音圖片導(dǎo)覽、線(xiàn)上線(xiàn)下打卡、交流分享、積分兌換等功能，功能多樣、操作簡(jiǎn)便，充分激發(fā)廣大黨員干部群眾、青年學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在體驗(yàn)式、交互式學(xué)習(xí)中接受黨史教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

二、深圳紅色資源保護(hù)利用面臨的挑戰(zhàn)

（一）紅色資源開(kāi)發(fā)利用有待增強(qiáng)集聚效應(yīng)

紅色資源屬于不可再生的寶貴資源，對(duì)其開(kāi)發(fā)和傳承是一個(gè)系統(tǒng)性工程，涉及黨史辦、文物局、規(guī)劃建設(shè)、宣傳部等多個(gè)部門(mén)，以及市、區(qū)、街道、社區(qū)等不同層級(jí)，所屬部門(mén)管理權(quán)限存在交叉，各級(jí)行政職權(quán)重合，使得紅色資源的開(kāi)發(fā)利用缺乏系統(tǒng)性。再加上部分紅色資源因年久失修或者自然侵蝕面臨消失的風(fēng)險(xiǎn)，在保護(hù)管理方面存在較大難度。

一方面，深圳市民對(duì)城市改革開(kāi)放史比較熟悉，并對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的實(shí)踐成果較為關(guān)注，但對(duì)深圳市新民主主義革命時(shí)期及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的革命傳統(tǒng)和革命歷史比較陌生。另一方面，依托紅色場(chǎng)館構(gòu)建紅色精神地域特色，主題詞、關(guān)鍵詞零敲碎打，難以讓參與紅色教育的黨員群眾建立瞬時(shí)記憶和聯(lián)想，出現(xiàn)走馬觀花的活動(dòng)現(xiàn)象。

（二）紅色資源宣介推廣形式有待創(chuàng)新

紅色資源是承載紅色基因的重要載體。長(zhǎng)期以來(lái)，部分革命遺址、紀(jì)念館等展陳多以櫥窗展示為主要形式，圖文介紹停留在簡(jiǎn)單的歷史事件介紹，對(duì)故事生動(dòng)性和精神提煉挖掘不夠深，對(duì)紅色資源進(jìn)行系統(tǒng)的研究有所欠缺。深入分析紅色資源，講清楚紅色資源相關(guān)歷史事件、歷史過(guò)程，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主流主線(xiàn)，[5]不能僅停留在史實(shí)講解的層面，要闡釋好背后的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部群眾加深對(duì)黨的歷史的理解和代入感，增強(qiáng)對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。

在紅色資源線(xiàn)上推介方面，特區(qū)多以視頻作品創(chuàng)作為主，內(nèi)容編排、風(fēng)格相對(duì)陳舊，僅串聯(lián)紅色資源點(diǎn)位，畫(huà)面感多以大廣角、高視野布局，展示自然風(fēng)光，細(xì)節(jié)點(diǎn)、故事性均較為薄弱，難以為觀看者留下深刻記憶。

（三）紅色品牌文創(chuàng)吸引力有待提升

根據(jù)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)及深圳市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示[6]，2020年深圳常住人口平均年齡32.5歲，深圳15～59歲的人口比重比全國(guó)高16.18%，比廣東省高10.73%，數(shù)據(jù)表明深圳人口依然比較“年輕”，而且正處于“人口紅利”期。面對(duì)年輕的人口隊(duì)伍，對(duì)于參觀展覽、觀光紅色經(jīng)典、觀看紅色主題影片等傳統(tǒng)的游覽形式，缺乏互動(dòng)性和趣味性。特別是在紅色文創(chuàng)產(chǎn)品、紅色品牌活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，缺乏吸引年輕人關(guān)注的紅色元素。

三、用好用活紅色資源的路徑選擇

（一）串聯(lián)紅色記憶，提煉紅色精神，形成集聚效應(yīng)

打造“行·在南山”黨日活動(dòng)品牌，創(chuàng)新設(shè)計(jì)9條現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線(xiàn)，作為黨史學(xué)習(xí)教育的“活課堂 ”。整合區(qū)內(nèi)知名紅色資源，串聯(lián)南頭古城、中山公園解放內(nèi)伶仃島犧牲烈士紀(jì)念碑、長(zhǎng)源村革命紀(jì)念碑等紅色遺址以及前海石公園、前海國(guó)際會(huì)議中心、蛇口時(shí)間廣場(chǎng)、深圳人才公園等改革開(kāi)放地標(biāo)，精心設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線(xiàn)。供區(qū)內(nèi)各黨支部開(kāi)展主題黨日活動(dòng)、學(xué)習(xí)紅色黨史等教育課堂現(xiàn)場(chǎng)使用。同時(shí)推出“尋跡黨史·紅色古城”學(xué)習(xí)教育線(xiàn)上活動(dòng)，近120萬(wàn)人次瀏覽，平均每天吸引20余個(gè)黨支部前來(lái)參與。

在發(fā)掘紅色革命精神地方意義上下功夫，建立南山人和南山史之間的價(jià)值認(rèn)同和信念感。組織專(zhuān)家學(xué)者深入論證，并提出南山紅色精神核心主題詞，給每一條線(xiàn)路規(guī)劃主題聯(lián)想詞，形成具有南山特色的紅色精神敘事結(jié)構(gòu)。例如，南山陳郁故居線(xiàn)關(guān)鍵詞“思想破冰”，寓意南山人民在建黨初期積極投身共產(chǎn)黨；將改革開(kāi)放蛇口線(xiàn)規(guī)劃為“敢闖敢試”，前海線(xiàn)規(guī)劃為“挺立潮頭”等，并通過(guò)時(shí)間線(xiàn)將路線(xiàn)進(jìn)行整合串聯(lián)。

依托巴士、郵輪等交通運(yùn)輸工具，設(shè)計(jì)紅色旅游精品路線(xiàn)及流動(dòng)黨群服務(wù)中心。例如紅色巴士“改革開(kāi)放號(hào)”以旅游觀光線(xiàn)路為基礎(chǔ)，串聯(lián)深圳改革開(kāi)放重要?dú)v史決策的地標(biāo)點(diǎn)。紅色巴士“南頭之旅”以粵東首郡為文化載體，將年輕人愛(ài)好打卡、拍照時(shí)的紅色熱情與黨史情懷相結(jié)合，是一個(gè)可移動(dòng)的全民式教育宣傳陣地之旅。紅色航線(xiàn)“深圳灣上的黨史課堂”通過(guò)情景化的任務(wù)布置，采用甲板體驗(yàn)與船艙授課相結(jié)全，將黨史學(xué)習(xí)融入紅色課程設(shè)計(jì)，將港珠澳大橋設(shè)計(jì)與愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、“革命+拼命”的先鋒事跡相結(jié)合，打造了一堂深刻生動(dòng)的黨史學(xué)習(xí)課程。

（二）創(chuàng)新宣介形式，推動(dòng)主旋律年輕化、生動(dòng)化

布局線(xiàn)下黨史學(xué)習(xí)空間。結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目在各街道、社區(qū)打造小型流動(dòng)展覽“南山紅社區(qū)微型展”, 展示部分適宜年輕人參觀展示的紅色文物，集約化呈現(xiàn)南山轄區(qū)內(nèi)的紅色資源分布及紅色精神脈絡(luò)；向市民發(fā)放“南山紅色記憶盲盒”，向在校學(xué)生發(fā)放南山紅色黨史卡片；聯(lián)動(dòng)轄區(qū)歡樂(lè)谷、 世界之窗等游樂(lè)場(chǎng)所打造“紅色主題空間”。

強(qiáng)化線(xiàn)上黨史學(xué)習(xí)布局。對(duì)紅色資源和紅色文化的宣傳推廣具有總體布局，兼顧黨史教育的嚴(yán)肅性和創(chuàng)意傳播的趣味性。聯(lián)動(dòng)轄區(qū)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)起“傳家寶”紅色故事大賽，增強(qiáng)互動(dòng)性，發(fā)動(dòng)轄區(qū)高校、兩新行業(yè)青年黨員開(kāi)展“南山青年大學(xué)習(xí)”接力活動(dòng)，制作互動(dòng)視頻通過(guò)B站等平臺(tái)精準(zhǔn)投放，吸引年輕群體。

（三）充分盤(pán)活紅色資源，優(yōu)化活動(dòng)方案，打造網(wǎng)“紅”課堂

結(jié)合城市發(fā)展，打造紅色打卡地。擁有近1700年歷史的南頭古城，在近代深圳黨史上占據(jù)極為重要的地位，寶安縣地域上黨支部的成立以及工農(nóng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的革命活動(dòng)皆圍繞南頭古城開(kāi)展。[7]隨著城市的發(fā)展，南頭古城結(jié)合紅色資源和傳統(tǒng)文化資源，探索旅游開(kāi)發(fā)、文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)，形成紅色產(chǎn)業(yè)鏈，紅色資源也成為轄區(qū)新地標(biāo)。

提升紅色課堂的“網(wǎng)感”，讓紅色課堂既受年輕人的歡迎，又保持教育的政治性，保證黨史學(xué)習(xí)教育主題形式不走偏。例如挑選文化、電競(jìng)等領(lǐng)域中政治素養(yǎng)過(guò)硬、有影響力和號(hào)召力的年輕黨員帶頭組隊(duì)組團(tuán)行走深圳紅色路線(xiàn)，讓年輕人引領(lǐng)年輕人。針對(duì)年輕人制作并推廣“紅色劇本殺”“紅色桌游”新嘗試，以南頭古城里百年古建筑群落為表演場(chǎng)景，通過(guò)空間成像、移步換景、激光矩陣、裸眼 3D、全息境像等方式，為年輕黨員們提供沉浸式的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感；針對(duì)青少年設(shè)計(jì)“紅色景點(diǎn)接力打卡”等一系列生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)；針對(duì)新興領(lǐng)域從業(yè)人員如快遞小哥，在紅色基地旁設(shè)立“蜂鳥(niǎo)驛站”，提供便民服務(wù)。