黃德寬（清華大學教授）

古文字之于傳承發(fā)展中華文明的價值和意義，近10年來達到了前所未有的認識新高度。古文字研究關系到中華文明的傳承發(fā)展，新時代切實推進古文字學的發(fā)展，要重視解決好以下幾個問題。

第一，提升古文字學學科建設水平。古文字雖然歷史悠久，但以古文字為研究對象的古文字學還處于初級發(fā)展階段。按照目前的學科體系劃分，古文字學還只是附屬于漢語言文字學、歷史文獻學等二級學科下的學科方向，還沒有形成獨立的學科體系。古文字學涉及語言學、歷史學、考古學、古文獻學等眾多人文學科，而且隨著數字化時代的到來，人工智能等信息技術已被引進古文字學研究領域，古文字學實際上應作為一門新型交叉學科才能體現其學科內涵和特征。目前，古文字學學科的現實與發(fā)展需求嚴重不相適應，急需進行統(tǒng)一規(guī)劃并突破建設障礙。古文字學學科建設的進展，將直接決定古文字學的未來發(fā)展走向，應引起足夠的重視。

第二，夯實古文字學人才培養(yǎng)的基礎。古文字學門檻高、入門難、出成績難，是典型的冷門“絕學”。中華文明的傳承發(fā)展需要古文字學薪火相傳，而育人則是確保古文字有人做、有傳承的關鍵所在。為此，教育部啟動實施了古文字學人才培養(yǎng)強基計劃，目前，已有10多所高校列入古文字學強基計劃本科招生。但是，由于學科建設滯后，師資隊伍不足，教學內容和培養(yǎng)目標各校差異明顯，社會和考生對古文字學缺乏足夠的認知，實施過程中還面臨著不少亟待解決的問題。適時總結辦學經驗，準確把握強基計劃人才培養(yǎng)的定位，筑牢人才培養(yǎng)之基，是確保古文字學可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

第三，加強古文字學人才隊伍建設。古文字學涉及甲骨文、金文、戰(zhàn)國秦漢文字等各領域，研究的問題復雜，成果的產出和科研創(chuàng)新難度較大，需要研究者有長期坐冷板凳的精神。但在當前人才評價制度下，這些學科特點使得研究者面臨重重困境，不利于吸引和穩(wěn)定人才隊伍。人才隊伍建設是發(fā)展古文字學的核心問題，需要突破制度束縛，創(chuàng)造友好環(huán)境，為凝聚更多優(yōu)秀人才從事古文字學研究創(chuàng)造必要的政策和條件保障。

第四，重視古文字學研究成果的創(chuàng)造性轉化。古文字學者習慣于書齋學問，古文字研究成果歷來號稱艱澀高深，令人望而生畏。新時代的古文字學者，應該走出書齋，貼近大眾，自覺闡釋和揭示漢字的文化內涵，將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神作為自身的責任和義務，通過大眾喜聞樂見的方式，創(chuàng)造性地傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為治國理政和文化強國建設提供智力支持。同時，古文字學成果的創(chuàng)造性轉化，必將改善古文字學發(fā)展的社會環(huán)境，更好地促進古文字學科在新時代的發(fā)展進步。

2020年，中宣部、教育部和國家語委等八部門啟動實施“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”，立足于出成果、出人才、可持續(xù)，確立了總體建設目標和五大建設計劃，安排了11項重點建設任務。隨著古文字工程的全面展開，我們相信，新時代的古文字學必將開創(chuàng)其發(fā)展的新局面。