陳慧霞

（喀什大學(xué)，新疆 喀什 844000）

中共黨史即中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，其中涵蓋自中國共產(chǎn)黨成立開始，到帶領(lǐng)人民群眾建立新中國，并不斷開創(chuàng)中國特色社會主義道路，以及中國不斷向前的全部歷史進(jìn)程。加強(qiáng)高校中共黨史教育，有助于培育大學(xué)生愛國主義情懷、提升意識形態(tài)教育效果，因此探究改進(jìn)高校中共黨史教育的策略具有戰(zhàn)略意義。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)高校中共黨史教育的意義

中國共產(chǎn)黨長期以來均重視歷史回顧與反思，是永葆黨的初心與活力的優(yōu)良傳統(tǒng)。為促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展進(jìn)程中汲取知識和力量，高校必須正視中共黨史教育的重要價(jià)值和意義。通過中共黨史教育引導(dǎo)學(xué)生的知識形態(tài)，抗擊歷史虛無主義的錯(cuò)誤思潮，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)與目標(biāo)。其一，有助于強(qiáng)化愛國主義教育效果。改革開放四十多年來，已經(jīng)印證中國特色社會主義道路的正確性、堅(jiān)定性，即便中國特色社會主義現(xiàn)代化仍有較長的發(fā)展道路［1］，堅(jiān)持這一道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。通過加強(qiáng)中共黨史教育，引領(lǐng)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，理解中國特色社會主義道路的正確性與必然性，可增強(qiáng)大學(xué)生的家國情懷與民族使命感。因此，中共黨史是生動(dòng)的愛國主義教育素材，對培育當(dāng)代大學(xué)生愛國主義情感具有重要價(jià)值。其二，有助于加強(qiáng)大學(xué)生意識形態(tài)教育效果。意識形態(tài)教育是貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，是大學(xué)生成長成才發(fā)展的核心教育內(nèi)容，中共黨史教育在意識形態(tài)教育中發(fā)揮重要作用。改革開放后，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢良好，國家綜合實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，境外反華勢力不斷以大學(xué)生思想價(jià)值觀作為切入點(diǎn)，以此擾亂國家的意識形態(tài)。通過加強(qiáng)中共黨史教育，還原中國共產(chǎn)黨奮斗歷程，可使大學(xué)生了解歷史真相，繼而提高大學(xué)生的政治敏感度，面對歷史虛無主義體現(xiàn)出較強(qiáng)甄別力，始終堅(jiān)定政治認(rèn)同、文化自信與理想信念，以提升大學(xué)生意識形態(tài)教育實(shí)效性。

二、當(dāng)前高校中共黨史教育現(xiàn)狀

（一）黨史教育重要性認(rèn)知不充分

在黨中央大力倡導(dǎo)中共黨史教育背景下，我國各級高校積極推動(dòng)中共黨史教育貫徹落實(shí)，整體上取得良好的教育成效，但同時(shí)也存在部分問題。首先，部分高校領(lǐng)導(dǎo)者并未深刻認(rèn)知中共黨史教育的重要性與現(xiàn)實(shí)意義，對于中共黨史教育缺少統(tǒng)一規(guī)劃部署，導(dǎo)致中共黨史教育實(shí)施過程中，各部門難以形成明確的教育目標(biāo)和任務(wù)。并且由于缺少高校領(lǐng)導(dǎo)的部署與規(guī)劃，中共黨史教育缺乏系統(tǒng)性和全面性，不利于增強(qiáng)黨史教育效果。其次，部分高校理論課教師，并未積極在課堂教學(xué)中融入中共黨史教育，在理論課教學(xué)過程中，教師對中共黨史知識了解不足，難以在理論課教學(xué)中結(jié)合思政知識為學(xué)生滲透黨史課堂，導(dǎo)致中共黨史課堂教學(xué)的吸引力和影響力不足。最后，當(dāng)代大學(xué)生對中共黨史教育的重要性認(rèn)知不充分，作為95后和00后，大部分學(xué)生對中共黨史缺少系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，并且深受西方資本主義思想與文化觀念影響，大學(xué)生面臨價(jià)值觀迷茫的現(xiàn)實(shí)問題。

（二）黨史教育實(shí)踐活動(dòng)不夠規(guī)范

實(shí)踐教育活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的有效手段，是高校中共黨史教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在高校組織中共黨史教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，應(yīng)由高校黨委統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)各部門相互協(xié)調(diào)與配合。但當(dāng)前的實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀并不樂觀，普遍存在各部門各自為政，相互之間缺少深入溝通交流與有效協(xié)調(diào)。高校黨團(tuán)組織與思想政治教育部門，通常各自開展黨史教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅出現(xiàn)教育主題同質(zhì)化和教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)，同時(shí)影響學(xué)生的參與興趣和積極性。并且在組織教育實(shí)踐活動(dòng)的過程中，受到師資、時(shí)間、場地和經(jīng)費(fèi)等諸多制約因素，各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏規(guī)范性和計(jì)劃性，地方現(xiàn)有的實(shí)踐教育資源利用度較差，導(dǎo)致實(shí)踐教育逐步流于形式。

（三）大學(xué)生缺少正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

黨和國家對大學(xué)生寄予厚望，將其看作中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著推動(dòng)國家與民族發(fā)展的重大使命和責(zé)任。大學(xué)生對中共黨史的認(rèn)知程度與掌握程度，不僅關(guān)乎高校中共黨史教育效果，同時(shí)更關(guān)系社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)成效，甚至影響整個(gè)國家和民族的未來發(fā)展與命運(yùn)。在高校開展中共黨史教育的過程中，大部分學(xué)生均以積極樂觀態(tài)度面對，能夠從中共黨史中感悟革命先輩英勇事跡的震撼力與影響力，而通過相關(guān)課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，能不斷增強(qiáng)對中共黨史的掌握，明確自身所承擔(dān)的歷史責(zé)任與使命。然而，仍然有諸多大學(xué)生并未樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，僅是通過學(xué)習(xí)黨史獲取學(xué)分，認(rèn)為當(dāng)前已經(jīng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，歷史學(xué)習(xí)不具有必要性；部分大學(xué)生在教師照本宣科的指導(dǎo)下，采用死記硬背的形式記憶中共黨史知識，以致無法真正理解中共黨史的深刻內(nèi)涵，并未領(lǐng)悟高校開設(shè)中共黨史教育的重要意義，繼而難以形成正確學(xué)習(xí)態(tài)度，削弱中共黨史教育效果。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校中共黨史教育的策略

（一）理論課教學(xué)改革，提高學(xué)生認(rèn)知水平

其一，思政理論課作為中共黨史教育重要途徑，應(yīng)提高理論課教師對中共黨史的認(rèn)知與理解水平。作為高校思政理論課教師，在中共黨史教育過程中，必須要做到“知其然，并知其所以然”，方能使學(xué)生真正接受，提升中共黨史教育效果。所以，理論課教師必須加強(qiáng)中共黨史深入學(xué)習(xí)，在具備扎實(shí)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系理論知識基礎(chǔ)上，厘清理論知識的形成背景、來龍去脈與深刻內(nèi)涵，特別是馬克思主義中國化的理論成果，將其與中共黨史相結(jié)合，厘清理論的產(chǎn)生緣由，方能融會貫通、運(yùn)用自如，繼而將中共黨史詳盡、完整地講授給學(xué)生，使理論課教學(xué)不再枯燥無趣，學(xué)生真心喜愛學(xué)習(xí)中共黨史，增強(qiáng)整體課程教學(xué)有效性。其二，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。當(dāng)代大學(xué)生接受思想政治教育主要以理論課為主導(dǎo)，課堂教學(xué)應(yīng)成為開展中共黨史教育的主要途徑，根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，合理選擇中共黨史教育資源。另外，開設(shè)各類選修課、專題講座的形式，為學(xué)生提供一些貼近大學(xué)生生活的黨史讀物，選擇黨的領(lǐng)導(dǎo)人、模范黨員的先進(jìn)事跡，以鮮活生動(dòng)的案例激發(fā)大學(xué)生感性認(rèn)知，使其對中共黨史學(xué)習(xí)具有積極性和主動(dòng)性。其三，創(chuàng)新中共黨史課堂教學(xué)方法。進(jìn)入新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)理論灌輸式教育方法已然滯后，無法適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法亟待變革。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和認(rèn)知思維，應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)實(shí)施過程中，為學(xué)生講解中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的歷史，可以領(lǐng)唱如《南泥灣》這樣的紅色歌曲，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)黨史環(huán)境和氛圍，積極了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，提升黨史教育的針對性和有效性。另外，黨史教師可以結(jié)合高校所在地，充分利用好地方黨史資料，在大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中選擇的黨史資料，可以激發(fā)大學(xué)生感性認(rèn)知與學(xué)習(xí)熱情。以我國內(nèi)蒙古自治區(qū)為例，曾經(jīng)歷悠久的革命歷史發(fā)展，涌現(xiàn)一大批英勇的革命先烈，如紀(jì)松齡、陳鏡湖、賈力更、劉洪雄、吉雅泰、趙誠等，均堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)，堅(jiān)定維護(hù)中國共產(chǎn)黨，畢生為共產(chǎn)主義信念而奮斗?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生探訪革命故居，展開實(shí)地走訪與調(diào)研，撰寫書面報(bào)告等，深化學(xué)生對黨史的理解。

（二）規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識競賽活動(dòng)

實(shí)踐是中共黨史教育的重要環(huán)節(jié)，在加強(qiáng)和改進(jìn)高校中共黨史教育過程中，其一，組織各類實(shí)踐活動(dòng)，通過校企合作、工學(xué)交替等形式，在實(shí)踐中深化學(xué)生對黨史的認(rèn)知和理解，強(qiáng)化黨史的實(shí)踐教育效果。同時(shí)，發(fā)揮高校黨團(tuán)組織的黨史教育作用，通過組織黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)，利用黨史宣講活動(dòng)、讀書活動(dòng)等，在校園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)黨史氛圍。通過中共黨史教育融入革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、理想信念教育、法制教育等，大學(xué)生能夠認(rèn)清當(dāng)前我國國情、社情，樹立堅(jiān)定政治立場與理想信念，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。此外，可以利用傳統(tǒng)節(jié)日、歷史紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，集中組織各類黨史教育實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生了解黨的發(fā)展歷程、革命英雄事跡，培育當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷、民族自信心。其二，組織知識競賽活動(dòng)。在中共黨史課堂教育基礎(chǔ)上，利用知識競賽使學(xué)生構(gòu)建更完善的知識體系，深刻感悟中國共產(chǎn)黨艱辛的發(fā)展歷史，在潛移默化中接受黨史教育，不斷夯實(shí)大學(xué)生的社會責(zé)任感與歷史使命感，使其跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)［2］，樹立與國家和民族相統(tǒng)一的理想信念，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。例如“紅色知識競賽”“革命歷史知識競賽”等，均可以有效鞏固學(xué)生的黨史知識，考查學(xué)生黨史學(xué)習(xí)情況，繼而不斷改進(jìn)中共黨史教育策略。

（三）引入革命基地與典型人物，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

相比理論說教而言，革命基地對當(dāng)代大學(xué)生中共黨史教育更具說服力和影響力，因此高校開展中共黨史教育過程中，應(yīng)定期組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、革命根據(jù)地，使大學(xué)生對革命先輩形成崇高的敬畏之心。例如，在清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓時(shí)，大學(xué)生可以感受老一輩革命家為實(shí)現(xiàn)國家解放和民族獨(dú)立，始終秉持堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想［2］，抵制外來侵略；通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命教育基地，使大學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)對國家發(fā)展的重要意義，當(dāng)代大學(xué)生作為國家與民族未來建設(shè)的棟梁之材，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命和責(zé)任，不僅要繼承我國革命事業(yè)的精神，同時(shí)要積極參與中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)。所以，在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育過程中，應(yīng)抓住建黨百年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不斷加大學(xué)生中共黨史教育力度，使大學(xué)生深入研究中共黨史，推進(jìn)高校中共黨史教育邁向新的臺階。除此之外，還可以選擇中共黨史中具有典型性的人物事例，對大學(xué)生展開宣傳示范教育。在高校開展中共黨史教育過程中，必須充分認(rèn)識到理論課堂教學(xué)的重要地位，通過理論課堂為學(xué)生傳授中共黨史知識，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式，通過理論結(jié)合實(shí)踐以及樹立先進(jìn)典型的形式，不斷改良中共黨史教育方式方法，增強(qiáng)黨史教育的說服力與感召力［3］。例如，高校可以定期邀請中共黨史研究領(lǐng)域的專家和學(xué)者，以及老一輩革命家到校，為學(xué)生組織專題講座和報(bào)告會，通過革命先輩親身講述中國共產(chǎn)黨發(fā)展的艱辛歷史，增強(qiáng)黨史教育的信服力和影響力。高校亦可以選擇一些革命先輩、英雄人物，在校園中放置雕像，設(shè)置宣傳欄講述人物故事等，大學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和了解，潛移默化中接受中共黨史教育。亦可以從經(jīng)典影視作品中選擇典型人物，例如《開國大典》《長征》《三大戰(zhàn)役》等影視作品，均是以中國共產(chǎn)黨歷史事跡為背景，講述著中國共產(chǎn)黨的光輝歷程與偉大精神［2］，選擇其中的典型歷史人物觀看、剖析，可以增強(qiáng)黨史教育的直觀性和感染力，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史的積極性和主動(dòng)性。

（四）以電視和網(wǎng)絡(luò)，豐富黨史教育方式

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)、電視等多媒體已然成為大學(xué)生獲取信息主要途徑，但互聯(lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍，亦體現(xiàn)出十分顯著的消極影響。由于網(wǎng)絡(luò)平臺管控難度較大，諸多居心不良的人扭曲歷史事件，傳播虛假錯(cuò)誤的歷史信息。因此，為提升高校中共黨史教育效果，必須充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，加大平臺的監(jiān)督和管理力度，將其作為弘揚(yáng)社會主旋律的途徑，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚(yáng)和宣傳中共黨史的作用。一方面，利用電視媒體加強(qiáng)中共黨史教育。電視媒體作為傳統(tǒng)媒體，并非落后的媒體，電視劇仍然是信息傳播的重要工具和路徑，如《建國大業(yè)》《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》《亮劍》《功勛》等影視劇，結(jié)合中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的真實(shí)歷史，對大學(xué)生具有很強(qiáng)感染力，可以激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。許多大學(xué)生在觀看這類影視劇后，均會被英雄前輩、革命先烈的故事和精神深深打動(dòng)。因此，在加強(qiáng)和改進(jìn)高校中共黨史教育過程中，應(yīng)以大學(xué)生喜聞樂見的紅色歷史劇形式，與中共黨史教育相結(jié)合［2］，大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的精神，使大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想追求和崇高人生價(jià)值觀，繼而在成長與發(fā)展進(jìn)程中，自覺承擔(dān)起家國建設(shè)、推動(dòng)社會主義事業(yè)繁榮發(fā)展的重大使命和責(zé)任。另一方面，積極利用網(wǎng)絡(luò)傳媒開展中共黨史教育。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展過程中，智能手機(jī)已然實(shí)現(xiàn)全社會普及，網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。因此，在開展大學(xué)生中共黨史教育過程中，可以利用各類專題網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生了解黨史知識，例如“黨史黨建網(wǎng)”“中國共產(chǎn)黨歷史網(wǎng)”“中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”，以及各地方政府建設(shè)的權(quán)威性黨史網(wǎng)站，均可以成為有價(jià)值的教育資源。與此同時(shí)，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺，及時(shí)向大學(xué)生推送相關(guān)的黨史知識，使大學(xué)生利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，感受中共黨史的巨大魅力，凝結(jié)學(xué)生的愛國主義情懷，使當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定跟黨走，共同實(shí)現(xiàn)中國夢［4］。

四、結(jié)語

綜上所述，在中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際，中共中央針對黨史學(xué)習(xí)教育作出新的部署與安排，只有學(xué)習(xí)好黨史才能走得更長遠(yuǎn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾經(jīng)歷百年征程，從艱苦卓絕到光輝榮耀，這些均是黨史教育的鮮活素材。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國和民族的未來與希望，必須積極學(xué)習(xí)黨史，深刻理解黨的發(fā)展歷程，提高自身的政治敏銳度與判斷力，助力國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使大學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。