王小娟

彭迪是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他有一個(gè)同班好友叫趙奕陽，兩人的形象形成了鮮明的對(duì)比：小眼睛的彭迪雖皮膚白皙，不過瘦骨嶙峋，而且是個(gè)急性子；微胖的趙奕陽雖然膚色不白，但是透出紅潤與光澤，小眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，渾身散發(fā)著陽光、健康的氣質(zhì)，說話、做事不緊不慢的。

兩人盡管性格不同，卻喜歡一起玩。接觸多了，摩擦自然也多。有一次，大家在教室外的走廊里練習(xí)踢毽子。趙奕陽和彭迪互換毽子踢，結(jié)果趙奕陽一不小心把彭迪的毽子踢到了樓下。趙奕陽趕緊一路小跑，盡可能快地下樓撿毽子?？杉毙宰拥呐淼系鹊貌荒蜔┝?，就把趙奕陽的毽子也扔到了樓下。這下，友誼的小船說翻就翻了。不過，一節(jié)課后，彭迪就主動(dòng)找趙奕陽求和，兩人又毫無芥蒂地一起玩了。此類翻手絕交、覆手和好的“情感戲”有時(shí)一天上演好幾場，但絲毫不影響兩人的感情。

在班里，趙奕陽知道的昆蟲知識(shí)最多，可以說所向披靡，無人能敵。有一次，教語文的嚴(yán)老師講授和昆蟲有關(guān)的文章時(shí)，請(qǐng)大家列舉生活中常見的昆蟲。趙奕陽不僅列舉了蜜蜂、螞蟻、螳螂、蟬等昆蟲，還講出了各種昆蟲的習(xí)性特點(diǎn)，被嚴(yán)老師盛贊為“小昆蟲專家”。同學(xué)們便親切地稱呼趙奕陽“蟲專家”。彭迪一直特別羨慕，叫趙奕陽“蟲專家”叫得特別起勁兒。

作為“蟲專家”，趙奕陽經(jīng)常給大家科普昆蟲的知識(shí)。有一次，他帶了些蠶寶寶分給大家。彭迪湊巧去了廁所，等他回教室時(shí)，蠶寶寶已經(jīng)分完了。本來彭迪并沒有放在心上，但當(dāng)養(yǎng)蠶的同學(xué)紛紛交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他卻插不上話，暗自有些不高興。到了蠶繭收獲季，趙奕陽又帶來些彩色蠶繭，被幾個(gè)下手快的女生一搶而光。這下，彭迪因?yàn)橼w奕陽沒有給自己留點(diǎn)兒而更氣了。

彭迪暗下決心，在關(guān)于蟲的某方面一定要超越趙奕陽。經(jīng)過仔細(xì)分析，他認(rèn)為短期內(nèi)很難積累大量的蟲知識(shí)，但在養(yǎng)蟲或捉蟲上有望一拼。他捅過馬蜂窩，誘捕過蜜蜂，可都沒能將活蜜蜂帶到學(xué)校。為此，他心里一直憋著股氣。

這天，嚴(yán)老師詢問有多少人看過法布爾的《昆蟲記》，幾乎所有學(xué)生都舉手了。嚴(yán)老師追問：“《昆蟲記》里寫的是不是都是昆蟲？”

“是。”“蟲專家”趙奕陽想都沒想，脫口而出。

頓時(shí)，教室里唏噓聲一片。趙奕陽的同桌夏夢嫻指出，《昆蟲記》里的蜘蛛、蝎子和蜈蚣等都不是昆蟲，因?yàn)槔ハx都是6只腳，而蜘蛛和蝎子有8只腳，蜈蚣的腳就更多了。

的確，法布爾《昆蟲記》中描寫的并非都是昆蟲。除了腳的區(qū)別，蜘蛛、蝎子的身體分為頭胸部和腹部兩段，而昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。蜘蛛和蝎子屬于蛛形綱，蜈蚣屬于多足綱，不過蛛形綱、多足綱與昆蟲綱一樣都屬于節(jié)肢動(dòng)物門。

下課鈴聲一響，自稱“陰陽怪”的李宇宸就大聲嚷嚷起來：“趙奕陽，你這‘蟲專家’的‘專’要改成‘磚頭’的‘磚’了！”

同學(xué)們哄堂大笑，彭迪笑過后還不忘“補(bǔ)刀”：“天道好輪回，蒼天饒過誰！”

“你倆冤家對(duì)頭，你應(yīng)該叫‘蟲冤家’！”李宇宸順勢也給彭迪取了綽號(hào)。

這讓彭迪認(rèn)為自己這“蟲冤家”的“鍋”是因?yàn)橼w奕陽而背的，就越發(fā)想在蟲方面上碾壓趙奕陽。

知識(shí)提煉

昆蟲的身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，進(jìn)一步集合成頭、胸、腹三部分。頭部由6個(gè)體節(jié)愈合而成，頭部的第一對(duì)附肢為觸角。胸部由前胸、中胸和后胸3個(gè)體節(jié)組成，每個(gè)胸節(jié)上各有1對(duì)足。有翅膀的昆蟲，中胸和后胸各生1對(duì)翅膀。成年期的昆蟲腹部由5～12節(jié)組成，一般為11節(jié)，末節(jié)有肛門和尾須。

（責(zé)任編輯：陸艷）