耿根強
“百年大計,教育為本?!彪S著中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)的出臺,全國各地積極響應(yīng)并迅速貫徹落實這一政策。但自《意見》實施以來,我也聽到一些質(zhì)疑聲:“作業(yè)太少知識能記牢嗎?”“平時不考試高考怎么辦?”身為一個從教30多年的基層教師,我對此進行了一些思考。
“雙減”之下,學(xué)生如何學(xué)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣至關(guān)重要。
樂趣產(chǎn)生的前提是孩子認知事物的環(huán)境、方法及習(xí)慣養(yǎng)成。每個孩子的天性不同,認知事物的環(huán)境、方法、習(xí)慣也會有所不同。比如,我家孩子從小喜歡閱讀,常常一個人捧著故事書一看就是一兩個小時,有時還會像個小演員一樣給全家人表演書中的情節(jié)……在她表演時,我試著相機指導(dǎo):你演的是誰?你喜歡他嗎,為什么?你想不想成為他那樣的人,那你接下來要怎么做呢?一步步的引導(dǎo)、啟發(fā),讓孩子在讀書時積極思考,探索的樂趣也就油然而生。
“雙減”之下,教師如何教
一直以來,一些教師唯恐學(xué)生“吃不飽”,總是使盡渾身解數(shù)在課堂“滿堂灌”。結(jié)果可想而知,教師累得一塌糊涂,學(xué)生聽得頭昏腦漲。其實,只要掌握了以下幾種方法,做一個“省力”高效的教師并不難。
一是結(jié)合學(xué)情,提高備課實效。備課是上好一節(jié)課的前提,備課不能僅僅備教材、備教學(xué)目標(biāo),更要備學(xué)生,充分考慮每節(jié)課的“學(xué)生在哪里”“要把學(xué)生引到哪里去”。也就是說,備課一定先結(jié)合本班學(xué)生的課業(yè)水平,然后全面把握教材、深入挖掘,這樣才能確保課堂教學(xué)有的放矢。
二是創(chuàng)新手段,提升課堂效率。作為一所新辦的高標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施一流的縣直公辦學(xué)校,海棠路小學(xué)的智慧黑板、書法室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、電腦室等一應(yīng)俱全。我經(jīng)常要求教師充分利用這些“利器”,創(chuàng)新教學(xué)方法,讓課堂真正地成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
三是精心設(shè)計作業(yè),確保作業(yè)“質(zhì)感”。教師要深入研究課標(biāo),根據(jù)班級學(xué)情布置分層、彈性和個性化的作業(yè),提供菜單式作業(yè)供學(xué)生選擇。同時,教師還可以充分利用每天的課后服務(wù)時間,對學(xué)困生進行面批講解和答疑輔導(dǎo),對優(yōu)等生進行激勵表揚,從而提高他們的自信。
“雙減”之下,家長如何做
《中華人民共和國家庭教育促進法》對家長提出明確的教育方向及方法。家長必須認識到自己是孩子的第一任老師,自己的一言一行時刻影響著孩子。因此,家長應(yīng)盡力找準(zhǔn)角色定位,為孩子成長提供最大支持。
一是做孩子時間的“管理者”。時間管理不僅體現(xiàn)在成年人身上,還體現(xiàn)在孩子身上。對于家長來說,要在孩子很小的時候培養(yǎng)孩子早睡早起、按時吃飯的習(xí)慣,讓孩子形成時間觀念。
二是做自我修養(yǎng)的“踐行者”。家長要掌握以下幾點原則:凡事多跟孩子講道理,聽取孩子的想法,耐心征求孩子的意見;不能將個人的消極情緒傳遞給孩子,如家庭矛盾、工作壓力等,而要在孩子面前展現(xiàn)自己積極上進的一面;孩子學(xué)習(xí)時家長不要當(dāng)“監(jiān)工”,而要當(dāng)陪讀,同時注意不要在孩子學(xué)習(xí)時玩手機。
三是做適時夸獎的“贊美者”。家長要掌握表揚的藝術(shù)。表揚并不是越多越猛烈越好,而是在孩子做好一件事后,家長能就事論事地進行鼓勵,這樣才能讓孩子明確哪些事能做,哪些事不能做。
總的來說,“雙減”的落地,無形中把學(xué)生、教師、家長緊密地聯(lián)系到一起,更好實現(xiàn)家校共育的辦學(xué)方針,還孩子一個幸福的童年!
(責(zé)編 韓玉兵 侯心雨)