滿園春

（長春中醫(yī)藥大學(xué),吉林 長春 130000）

“青馬工程”是“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的簡稱，2007 年，團(tuán)中央在北京宣布啟動實施。實施10 年后，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025 年）》，對深入實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程進(jìn)行了具體的要求和闡述?！扒囫R工程”創(chuàng)新與發(fā)展的突破口在于與時俱進(jìn)、提高政治站位，全面貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”，突出黨的獨特優(yōu)勢，建立科學(xué)、規(guī)范的培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制。“青馬工程”實施過程中全面貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”，既是發(fā)展需要，又是時代要求?！扒囫R工程”實施的改革發(fā)展，需要在組織設(shè)置、制度保障等方面進(jìn)行完善。在校級“青馬工程”層面成立黨委會，貫徹落實學(xué)校黨委要求。獨立設(shè)置部門，配備專職工作人員和撥付專項經(jīng)費，協(xié)調(diào)教學(xué)單位、組織宣傳、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工團(tuán)委、后勤保障等各職能部門協(xié)同發(fā)揮作用。下轄若干個黨支部，通過發(fā)揮其組織、學(xué)習(xí)、教育、服務(wù)的功能，培養(yǎng)青年馬克思主義者，帶動提升全體學(xué)生的思想政治教育效果。

一、全面貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的必然性分析

青年一代是中華民族偉大復(fù)興中國夢的見證者、締造者，是新時代的親歷者、創(chuàng)造者，他們的價值觀對未來社會的價值觀形成起到?jīng)Q定性的作用，實施“青馬工程”是一項高校育人工作的重要舉措。然而，通過對目前高校“青馬工程”實施現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)“青馬工程”實施依然面臨外部環(huán)境高壓、內(nèi)部運(yùn)行乏力的緊迫現(xiàn)實和巨大壓力。

（一）國際、國內(nèi)發(fā)展形勢對“青馬工程”的實施提出了更高的要求

在國際環(huán)境上，世界格局風(fēng)云變幻，大國關(guān)系微妙復(fù)雜，國際上敏感事件的發(fā)生、西方敵對勢力對學(xué)生愛國熱情的利用、宗教勢力對大學(xué)生的思想滲透等都成為對高校意識形態(tài)工作的考驗。特別是近年來，各種不穩(wěn)定因素充斥影響著大學(xué)生。青年大學(xué)生既要掌握知識文化、充滿激情斗志、向往思想的自由，但又因社會經(jīng)驗淺薄、政治敏銳性不足，容易受到干擾和利用。高校歷來是各種意識形態(tài)必爭之“高地”，只有站位高、謀劃遠(yuǎn)才能時刻保持清醒。馬克思主義基本原理讓我們知道，任何事物都存在兩個方面，那就是本質(zhì)和現(xiàn)象。用馬克思主義來武裝學(xué)生頭腦尤其必要，不僅要告訴青年學(xué)生什么事情可以做，還要教會他們?nèi)绾握_思考、辨別，揭開西方資本主義世界虛偽的面紗，正確認(rèn)識事物的本質(zhì)。

在國內(nèi)環(huán)境上，每一代人都有每個時代的“烙印”。90 后、00 后一代生活條件明顯改善，進(jìn)入新時代社會矛盾也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，優(yōu)厚的物質(zhì)條件消磨了年輕人艱苦奮斗的意志，他們更加強(qiáng)調(diào)“有用”“務(wù)實”，注重自我價值的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上的一些消極、低俗的信息對大學(xué)生的生活產(chǎn)生越來越大的影響。一些大學(xué)生理想信念缺失，學(xué)習(xí)缺乏動力、生活缺乏斗志，信奉“佛系人生”，流行“喪”文化。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，也對教育工作者提出了更高要求，“補(bǔ)足精神之鈣”也要從“娃娃”抓起。

（二）現(xiàn)行體制下“青馬工程”實施面臨的瓶頸

“青馬工程”由團(tuán)中央啟動，當(dāng)下高校由團(tuán)委組織實施的方式最為普遍。共青團(tuán)工作的特點為通過活動的載體起到教育、影響、引導(dǎo)青年的作用。有激情、有活力，容易跟青年大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，作為第二課堂的實施者發(fā)揮了重要的育人作用。但是青年馬克思主義者的培養(yǎng)不僅需要影響和感召，更需要踏踏實實地理論提高。“青馬工程”的實施需要走入第一課堂，通過對現(xiàn)行大學(xué)生思政課的再補(bǔ)充、再加強(qiáng)，使一部分學(xué)生先學(xué)起來，學(xué)得更深更透，真正在理論水平上達(dá)到一名馬克思主義者的要求。有的高校仍然依托團(tuán)?；蛘邔W(xué)生干部、學(xué)生骨干培訓(xùn)班開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式單一、內(nèi)容簡單，不能保證青馬學(xué)員的培訓(xùn)效果。分析原因主要還是高校重視程度不夠，沒有站在立德樹人根本任務(wù)的高度來抓，組織、制度、資源等保障不足，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與管理?！扒囫R工程”的實施需要一針“強(qiáng)心劑”，充分煥發(fā)生機(jī)與活力。只有團(tuán)組織的調(diào)動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有充分貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)功能，才能將“青馬工程”的育人作用發(fā)揮到最大。

（三）“青馬工程”實施過程貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”是新時代黨的建設(shè)的需要

“青馬工程”的實施首先要解決的是為誰培養(yǎng)人的問題?！扒囫R工程”的實施不只是培養(yǎng)幾名馬克思主義理論的愛好者，也不只是青年學(xué)生個人成長成才的需要，而是關(guān)乎我們黨的事業(yè)后繼有人的大事。馬克思主義是中國高校最鮮亮的底色，新時代黨的建設(shè)需要這樣一支又紅又專的青年馬克思主義者隊伍。青年馬克思主義者的培養(yǎng)需要黨的引領(lǐng)和號召，“得其大者可以兼其小”，只有將小我的理想同祖國人民的共同理想統(tǒng)一起來才能實現(xiàn)自我價值發(fā)揮的最大化。

高校思想政治工作進(jìn)入新時代。全國高校思想政治工作會議于2016 年12 月召開，大會上習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。講話指出高校要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人根本任務(wù)，這一精神直指我國高校生存發(fā)展的命脈。高校思想政治工作的重要意義被充分重視，也為教育工作者提出更高要求。國家相繼頒布兩個文件，將“三全育人”的理念落實到具體措施上。高校思想政治工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的學(xué)生工作轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N舉措聯(lián)合、多個部門配合，全動員、齊上陣的“大思政”模式。在這種趨勢下，“青馬工程”實施過程貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”也成為大勢所趨，高校工作者亦不可安于現(xiàn)狀，應(yīng)適應(yīng)時代需求和發(fā)展需要。

黨的基層組織建設(shè)提出新需要。黨的十九大報告中指出，“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”是黨和國家的基本方略之首[1]。全面加強(qiáng)高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，就是要為黨的事業(yè)培養(yǎng)生力軍，源源不斷地注入新鮮血液?！扒囫R工程”和高校學(xué)生黨員培養(yǎng)在對象、目的、手段、載體等諸多方面具有相似性[2]，兩者相互促進(jìn)?！扒囫R工程”具有更完備系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實踐培養(yǎng)體系，可以和學(xué)生黨員的培養(yǎng)形成良性的互動和對接，為師生黨員錘煉黨性、服務(wù)社會提供更廣闊的平臺。高校黨建工作應(yīng)與立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合起來[3]，在教育資源、組織建設(shè)方面提供有力支撐。培養(yǎng)青年馬克思主義者和黨員黨性教育一脈相承，為基層黨組織建設(shè)提供了新的思路和方法，只有提高政治站位、全面貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”，才能真正實現(xiàn)“青馬工程”的時代價值。在國家的發(fā)展歷程中我們看到，從“西部計劃”到“三支一扶”，都是青年大學(xué)生在黨和國家的號召下勇?lián)臅r代重任，他們將自己的人生價值融入國家的發(fā)展之中，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的價值。

二、全面貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的措施分析

“在長期奮斗中黨所形成的獨特優(yōu)勢是全面的，包括理論優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢?！盵4]這些優(yōu)勢是黨的寶貴財富，在革命時期為我們黨取得勝利奠定了基礎(chǔ)，在新時代我們?nèi)匀豢梢詮倪@些優(yōu)良品質(zhì)中汲取營養(yǎng)，為學(xué)校“青馬工程”實施過程中貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”提供基礎(chǔ)和保障。

（一）黨的理論優(yōu)勢為“青馬工程”的實施提供了最肥沃的土壤

黨的理論的最大優(yōu)勢就是馬克思主義，發(fā)揮這一優(yōu)勢在于不斷地推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化[4]。馬克思主義創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，通過歷史運(yùn)動的規(guī)律來解答社會發(fā)展的重大問題。馬克思主義重視人的全面發(fā)展，認(rèn)為“人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和”，逐漸形成了德智體美勞全面發(fā)展的人才觀。青年一代的健康成長有賴于他們形成怎樣的價值觀，辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀和方法論正是青年大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的，為他們的健康成長奠定科學(xué)的理論基礎(chǔ)。

馬克思主義不是照搬照抄就管用的，青年馬克思主義者的培養(yǎng)應(yīng)該建立在中國特色社會主義制度下?！笆赂锩宦暸陧?，給中國送來了馬克思列寧主義”，從此中國共產(chǎn)黨高舉馬克思主義的旗幟開啟了民族獨立解放的偉大斗爭，從推翻三座大山到人民生活奔向小康，中國共產(chǎn)黨用百年的斗爭、改革、發(fā)展史進(jìn)行了實踐的檢驗和創(chuàng)新，創(chuàng)造出毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是中國共產(chǎn)黨最先進(jìn)的理論結(jié)晶。青年馬克思主義者的培養(yǎng)需要這樣一部符合中國特色的教材，其以人民為中心的發(fā)展理念為青年學(xué)生樹立了服務(wù)社會、造福人民的遠(yuǎn)大抱負(fù)；其實踐中所蘊(yùn)含的“文化邏輯”[5]讓青年學(xué)生認(rèn)識到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量；其寬廣的全球視野為青年學(xué)生打開了一扇認(rèn)識世界、擁抱世界的窗戶。黨的理論優(yōu)勢為青年學(xué)生成長提供滋養(yǎng)，是“青馬工程”不竭的理論源泉。

（二）黨的政治優(yōu)勢為“青馬工程”的實施提供了最堅定的方向

“黨的政治優(yōu)勢，就是黨堅持遠(yuǎn)大理想與具體歷史階段奮斗目標(biāo)相統(tǒng)一，始終站在時代前列引領(lǐng)中國社會前進(jìn)的正確方向?！盵6]中學(xué)時代的馬克思確立了為千百萬人的幸福而奮斗的職業(yè)理想，培養(yǎng)青年馬克思主義者便是要以此為志向?qū)⒐伯a(chǎn)主義事業(yè)傳承下去。

黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是我們黨始終保持自我革命的勇氣，推進(jìn)黨的各項事業(yè)完成的重要保障。具有鮮明的導(dǎo)向性，黨的決策和部署成為各個領(lǐng)域的指導(dǎo)性綱領(lǐng)，有利于凝聚共識；具有強(qiáng)大的約束力，層層落實執(zhí)行有力，能夠保證任務(wù)的順利完成。黨的政治優(yōu)勢為青年學(xué)生成長指明了方向，是“青馬工程”實施的有力支持?！扒囫R工程”實施過程中需要不斷地自我審視，做到不跑偏、不走樣，通過規(guī)范的制度建設(shè)和紀(jì)律約束，確保將育人的效果落到實處。

（三）黨的組織優(yōu)勢為“青馬工程”的實施提供了最有力的載體

中國共產(chǎn)黨在建黨之初就形成了科學(xué)嚴(yán)密的組織體系，從中央到地方再到基層，“是按照馬克思主義建黨原則建立起來的，是世界上任何其他政黨都不具有的強(qiáng)大優(yōu)勢”[7]，使其具備了強(qiáng)大的組織、宣傳、動員能力，這也為青年馬克思主義者的培養(yǎng)搭建了科學(xué)高效的運(yùn)行模式。這一優(yōu)勢同樣成為“青馬工程”實施的有力保障，加強(qiáng)“青馬工程”實施過程中“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”，通過黨的基層組織的建設(shè)層層落實培養(yǎng)任務(wù)，保證了任務(wù)的落實和執(zhí)行。黨的組織優(yōu)勢還體現(xiàn)在對人才的凝聚。嚴(yán)把入口關(guān)、成熟一個發(fā)展一個是黨組織接收新黨員的重要原則，它保持著黨組織的先進(jìn)性和生命力。黨組織就像一個大熔爐，吸納了大量的先進(jìn)分子和優(yōu)秀人才，在組織中匯聚起來的高尚品格和優(yōu)良作風(fēng)影響和帶動每一個人的進(jìn)步。

“青馬工程”實施過程中貫徹“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”，這既是“青馬工程”建設(shè)能力提升的迫切需要，又是基層黨建工作的載體創(chuàng)新。在新時代背景下，各高校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)校黨委對“青馬工程”實施的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮各部門協(xié)同育人作用，構(gòu)建集理論提升、導(dǎo)師引領(lǐng)、文化滋養(yǎng)、實踐鍛煉、自我成長等多維度為一體的培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。