尚洪娟

(遼寧科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院,遼寧 本溪 117004)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！盵1]所以,黨建工作是高校的重要工作內(nèi)容之一。通過黨建工作,可以保證人才培養(yǎng)的正確方向,確保社會(huì)主義建設(shè)所需人才質(zhì)量。東北抗聯(lián)精神是,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日聯(lián)軍,在抵御日本侵略者的過程中形成的精神品格和展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌,是中華民族傳統(tǒng)精神在特定時(shí)期的體現(xiàn),也是中國(guó)革命和建設(shè)的寶貴財(cái)富,擁有永恒的精神價(jià)值。將東北抗聯(lián)精神融入高校的黨建工作中,挖掘抗聯(lián)精神在“立德樹人”中的時(shí)代價(jià)值,能夠提高高校黨建工作質(zhì)量,也使偉大的抗聯(lián)精神迸發(fā)出新的活力。

1 東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值

東北抗聯(lián)精神是中華民族偉大精神在特定歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。在多年抗擊日本侵略者的過程中,抗聯(lián)將士面對(duì)極其艱苦的環(huán)境,與敵人展開殊死搏斗,為抗戰(zhàn)的最終勝利做出了不朽的貢獻(xiàn)。2021年9月,中共中央宣傳部將“東北抗聯(lián)精神”納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系當(dāng)中,并對(duì)東北抗聯(lián)精神進(jìn)行了全面的闡述。東北抗聯(lián)精神主要包含如下幾個(gè)方面:忠貞報(bào)國(guó)、勇赴國(guó)難的愛國(guó)主義精神;勇敢頑強(qiáng)、前仆后繼的英勇戰(zhàn)斗精神;堅(jiān)貞不屈、勇于獻(xiàn)身的不畏犧牲精神;不畏艱苦、百折不撓的艱苦奮斗精神;休戚與共、團(tuán)結(jié)御侮的國(guó)際主義精神[2]。

東北抗聯(lián)精神是中華民族彪炳史冊(cè)的精神遺產(chǎn),已經(jīng)融入中國(guó)共產(chǎn)黨人的血液中,是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的寶貴財(cái)富。2016年,習(xí)近平總書記指出:“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”激勵(lì)了幾代人。今天,我們?nèi)匀灰眠@些精神來教育廣大黨員、干部?！盵3]可見,東北抗聯(lián)精神在當(dāng)今的社會(huì)中仍然具有不可替代的時(shí)代價(jià)值,主要體現(xiàn)為:第一,傳承東北抗聯(lián)精神有助于樹立共產(chǎn)主義信仰。社會(huì)主義建設(shè)必須以對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)為根本,這樣才能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),不折不扣地完成黨交給的任務(wù)。第二,東北抗聯(lián)精神為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供了磅礴的思想動(dòng)能。愛國(guó)主義是流淌在中華民族血脈中的基因,只有把祖國(guó)的發(fā)展放到第一位,才會(huì)更有擔(dān)當(dāng),主動(dòng)投入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的歷史洪流中,成為中國(guó)夢(mèng)的參與者、踐行者和書寫者。第三,弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神,確保在百年未有之大變局中立于不敗之地。國(guó)內(nèi)外形勢(shì)瞬息萬(wàn)變,如果沒有堅(jiān)定的政治信念,就很難找準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展的方向。學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神,不斷增強(qiáng)政治修養(yǎng)和斗爭(zhēng)本領(lǐng),才能經(jīng)得起各種風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn),始終立于不敗之地。第四,弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神,有利于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開國(guó)內(nèi)和國(guó)際合作,如今世界各國(guó)面臨著許多共同的威脅和挑戰(zhàn),人類必須團(tuán)結(jié)起來,才能確保世界和平與發(fā)展。東北抗聯(lián)精神所體現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作、并肩作戰(zhàn)的偉大精神,值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)。

2 東北抗聯(lián)精神融入黨建工作對(duì)實(shí)現(xiàn)“立德樹人”任務(wù)的意義

把東北抗聯(lián)精神融入高校的黨建工作中,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神、勇敢頑強(qiáng)的品格、艱苦奮斗的意志,體現(xiàn)“立德”為本的思想,最終實(shí)現(xiàn)“樹人”的根本任務(wù)。

首先,有助于培育大學(xué)生愛國(guó)主義精神。1931年,日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了九一八事變,占領(lǐng)了我國(guó)東北,東北民眾處于水深火熱中。東北民眾自發(fā)地組織起抗日武裝,與日本侵略者進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),體現(xiàn)出極大的愛國(guó)主義熱情。對(duì)于青年一代來說,愛國(guó)主義是立身之本、成才之基。在大學(xué)生黨建工作中融入東北抗聯(lián)所展現(xiàn)的愛國(guó)主義精神,有助于大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向,始終跟黨走,把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家利益更好地結(jié)合在一起。

其次,有助于培養(yǎng)大學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的品格。黨建工作者需要認(rèn)識(shí)到,當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜,在遇到困難時(shí),他們需要表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的品格,這樣才能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),以不屈不撓的精神,不斷取得新勝利。

最后,有助于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的意志。東北抗聯(lián)將士在極其艱苦的環(huán)境下,頑強(qiáng)地抗擊日寇,表現(xiàn)出極其堅(jiān)韌的品質(zhì),抵抗著裝備精良的日寇,始終沒有絲毫動(dòng)搖堅(jiān)強(qiáng)意志。在抗戰(zhàn)中所體現(xiàn)出來的艱苦奮斗的意志品質(zhì),更是激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。在黨建工作中,培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的意志品質(zhì),有利于他們?cè)谖磥碛掠诿鎸?duì)困難,戰(zhàn)勝困難,以高度的使命感來完成黨和國(guó)家交給的任務(wù),確保他們成為社會(huì)主義建設(shè)需要的人才。

3 將東北抗聯(lián)精神融入高?！傲⒌聵淙恕钡膶?shí)踐路徑

把抗聯(lián)精神融入高校的黨建工作中,對(duì)高校實(shí)施立德樹人的育人戰(zhàn)略具有非常重要的意義。在具體的實(shí)踐中,需要根據(jù)高校的特點(diǎn),采取學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆绞?將偉大的抗聯(lián)精神融入高校的黨建工作中,探索人才培養(yǎng)的新路徑,使抗聯(lián)精神在高校人才培養(yǎng)中的作用,能真正發(fā)揮出來[4]。

第一,將抗聯(lián)精神融入思想政治理論課教學(xué)中。高校思想政治理論課是黨建的主陣地,也是實(shí)施立德樹人育人理念,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。首先,在思想政治理論課教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘東北抗聯(lián)精神的相關(guān)內(nèi)容,系統(tǒng)地了解東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵,有效地融入教學(xué)當(dāng)中,讓學(xué)生對(duì)東北抗聯(lián)精神有全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。東北抗聯(lián)精神是中華民族寶貴的財(cái)富,具有永恒的力量,在如今的社會(huì)背景下,仍然鼓舞著全國(guó)人民為中華民族的復(fù)興大業(yè)而努力奮斗。在教育教學(xué)當(dāng)中,需要對(duì)東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)的闡述,為學(xué)生理解抗聯(lián)精神創(chuàng)造有效的情境,并結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì),深刻認(rèn)識(shí)抗聯(lián)精神的時(shí)代價(jià)值。當(dāng)前我們需要高度重視國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力對(duì)青年一代進(jìn)行的非社會(huì)主義思想宣傳,拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義思潮一直影響著大學(xué)生。用抗聯(lián)精神來武裝大學(xué)生的思想,能夠提高他們抵御不良思潮侵蝕的能力,同時(shí)也能夠讓抗聯(lián)精神得到發(fā)揚(yáng)光大,賦予抗聯(lián)精神新時(shí)代的內(nèi)涵。其次,高校的思想政治理論課教師要在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。思想政治理論課需要采取更為靈活的形式,與黨建工作緊密地結(jié)合在一起,這樣才能更好地發(fā)揮立德樹人的作用。一些大學(xué)生對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)的積極性并不是很高,這與思想政治理論課的教學(xué)方式和方法有很大的關(guān)系。在教學(xué)中,思想政治課教師首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),站在理論的高度去評(píng)價(jià)和闡述東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵,從國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)統(tǒng)一的角度去分析抗聯(lián)英雄的事跡,并與新時(shí)代有機(jī)地結(jié)合在一起,讓大學(xué)生能夠真正體會(huì)到抗聯(lián)精神的時(shí)代價(jià)值。教師需要在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法,采取更加豐富的方式方法,將抗聯(lián)精神呈現(xiàn)給學(xué)生,武裝大學(xué)生的頭腦。除了課堂教學(xué)之外,還要組織更多教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),把理論知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)東北抗聯(lián)精神的理解。在這一過程中,教師要和學(xué)生始終站在一起,為學(xué)生樹立踐行抗聯(lián)精神的榜樣,使立德樹人的理念真正落實(shí)到教學(xué)和黨建工作中。最后,要充分尊重大學(xué)生思想政治理論課的主體地位。在教學(xué)和實(shí)踐中,通過一定的主題,讓大學(xué)生圍繞著抗聯(lián)精神去主動(dòng)思考、積極討論,深化對(duì)抗聯(lián)精神的認(rèn)識(shí),把抗聯(lián)精神內(nèi)化為自己的思想品質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

第二,在校園文化建設(shè)中融入抗聯(lián)精神,提高黨建水平。校園文化建設(shè)是黨建的重要形式之一,也是高校實(shí)施立德樹人的重要途徑。校園文化環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤,也能夠很好地體現(xiàn)出高校黨建的成果。優(yōu)秀的校園文化需要偉大的文化資源,東北抗聯(lián)精神能夠?yàn)樾@文化建設(shè)注入紅色基因,讓校園文化真正成為高校黨建的重要組成部分。校園文化建設(shè)主要包括物質(zhì)、精神和制度等三個(gè)方面。首先,要把東北抗聯(lián)精神融到校園物質(zhì)文化的建設(shè)中。在校園中設(shè)立反映抗聯(lián)精神的宣傳板、紀(jì)念碑、雕塑等,讓大學(xué)生直觀地感受東北抗聯(lián)精神;整理抗聯(lián)歷史資料、編纂抗聯(lián)書籍,作為思想政治教育和黨史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,奠定大學(xué)生學(xué)習(xí)抗聯(lián)精神的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次,要做好校園精神文化建設(shè),從抗聯(lián)精神中汲取更多的力量。在學(xué)校的組織下,創(chuàng)建抗聯(lián)精神研究和宣傳社團(tuán),在深入挖掘抗聯(lián)精神的基礎(chǔ)上,發(fā)揮傳播和傳承的作用,定期開展抗聯(lián)精神相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),比如以抗聯(lián)精神為主題的征文、演講、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等一些活動(dòng),吸引更多的大學(xué)生參與到其中。再次,在校園文化制度建設(shè)中體現(xiàn)抗聯(lián)精神。高校的校園文化建設(shè)和黨建工作都離不開有效的管理制度,這樣才能規(guī)范大學(xué)生的日常行為。在制度的制定中體現(xiàn)東北抗聯(lián)高尚的愛國(guó)情操、頑強(qiáng)的革命意志以及不怕犧牲的精神,能夠提高制度的政治內(nèi)涵,讓大學(xué)生更加自覺地去遵守?？傊?校園文化建設(shè)的三個(gè)方面相互聯(lián)系、相互促進(jìn),要以系統(tǒng)的眼光對(duì)待抗聯(lián)精神在三個(gè)方面的體現(xiàn)。

第三,把東北抗聯(lián)精神融到黨建活動(dòng)中。高校黨建工作不但要針對(duì)大學(xué)生黨員,還要覆蓋全體高校師生,在實(shí)踐中要把黨建工作的育人功能發(fā)揮出來。首先,學(xué)校要多組織一些黨建實(shí)踐活動(dòng),彌補(bǔ)思想政治理論教育的不足,把東北抗聯(lián)精神與實(shí)踐結(jié)合在一起,讓大學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中去體悟東北抗聯(lián)精神,并逐漸內(nèi)化到自己的思想體系當(dāng)中,真正實(shí)現(xiàn)“立德樹人”。其次,在黨建活動(dòng)中,要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,圍繞著黨建的目標(biāo)來開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們能夠有機(jī)會(huì)去親身踐行東北抗聯(lián)精神,使黨建工作呈現(xiàn)出新的面貌。從黨建目標(biāo)上來看,就是為了不斷提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng),在以東北抗聯(lián)精神為主題的實(shí)踐活動(dòng)中,大學(xué)生對(duì)東北抗聯(lián)的愛國(guó)主義、不怕困難和勇于斗爭(zhēng)的精神會(huì)有更深入的理解,這為黨建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從內(nèi)容方面來看,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,并能夠圍繞大學(xué)生成長(zhǎng)的需求而展開,有利于激發(fā)大學(xué)生弘揚(yáng)抗聯(lián)精神的熱情,提高他們參與黨建實(shí)踐活動(dòng)的積極性,并不斷從抗聯(lián)精神中汲取力量,完善自己的思想政治體系。在活動(dòng)中,學(xué)校黨建部門需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生引導(dǎo),不斷地挖掘新內(nèi)容,讓學(xué)生感受到抗聯(lián)精神就在身邊。最后,在黨建活動(dòng)的組織形式上,根據(jù)大學(xué)生的培養(yǎng)要求和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,特別是對(duì)那些參與熱情不高的大學(xué)生,要專門與他們溝通,了解其中原因,并采納他們的意見,融入更多現(xiàn)代元素,創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)形式,把黨建工作的作用真正發(fā)揮出來。

第四,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高黨建質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)傳播方式變得越來越豐富,給東北抗聯(lián)精神的學(xué)習(xí)和傳播提供了便利條件。但互聯(lián)網(wǎng)上各種信息交織在一起,也給高校的黨建工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)參與的主要群體,接受新鮮事物的能力比較強(qiáng),但他們個(gè)人的思想政治體系并不完善,對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏判斷力,讓一些別有用心的勢(shì)力有機(jī)可乘,這就需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,提高黨建工作的針對(duì)性,使大學(xué)生能夠找準(zhǔn)思想政治方向,從東北抗聯(lián)精神中去感受中華民族的偉大,不斷提高自身抵御腐朽思想的能力。首先,要建立網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)為大學(xué)生提供更多的有關(guān)東北抗聯(lián)的內(nèi)容,供他們?nèi)ゲ殚喓蛯W(xué)習(xí),并能夠與大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行平等地溝通,解決大學(xué)生思想上存在的一些癥結(jié),深化對(duì)抗聯(lián)精神的認(rèn)識(shí)。其次,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的交互功能。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中,信息的傳播都是自上而下的方式,信息接收者不能發(fā)表自己的意見,更不能對(duì)信息提出疑問。信息的交互性是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最大的特征,在這樣的環(huán)境中,大學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),促進(jìn)了師生地位的平等。這就可以把東北抗聯(lián)精神的學(xué)習(xí)和實(shí)踐擴(kuò)展到更廣闊的空間,通過積極的互動(dòng),了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)地提供幫助。再次,要遵循互聯(lián)網(wǎng)傳播的規(guī)律,有效地融入抗聯(lián)精神教育內(nèi)容,豐富黨建形式。把抗聯(lián)精神和大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,通過網(wǎng)絡(luò)課程拓展傳統(tǒng)黨建工作的范圍,實(shí)現(xiàn)線上和線下相結(jié)合。另外,要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的現(xiàn)代教師隊(duì)伍,他們需要能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)來分析東北抗聯(lián)精神,以實(shí)事求是的精神來對(duì)待歷史人物和事件;他們還需要掌握熟練的互聯(lián)網(wǎng)教育技能,能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)來傳播抗聯(lián)精神,以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)開展思想政治教育,加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通,并采取多種形式讓抗聯(lián)精神在大學(xué)生的思想當(dāng)中生根發(fā)芽。

總之,大學(xué)生的黨建工作是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育任務(wù)的重要手段,在黨建工作中融入抗聯(lián)精神,提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng),需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求來探索新的路徑,這樣才能讓黨建工作更符合時(shí)代的要求,不斷提高高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,最終實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)。