王艷

聚焦熱點(diǎn)

近日，新華社微信公眾號(hào)刊發(fā)了張桂梅校長(zhǎng)的一封回信。信中，張桂梅校長(zhǎng)分享了自己人生旅程中的故事和對(duì)生活最真誠(chéng)的思考：曾經(jīng)在寒冷中，她感受到了別人給予的溫暖，她將銘記一生，并努力把它傳遞下去。張桂梅校長(zhǎng)也回應(yīng)了大家在成長(zhǎng)路上提出的困惑，她說：“每個(gè)人的旅途都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的路要走。也許你正在拼命學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一場(chǎng)至關(guān)重要的考試，也許你正在為找到一份滿意的工作四處奔波，也許你正經(jīng)歷著孤獨(dú)、困惑、懷疑……我們唯一能做的就是永遠(yuǎn)向著心中的目標(biāo)，即便暫時(shí)迷茫，也要努力發(fā)光，照亮腳下的每一步路。每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，必將引領(lǐng)我們走向心中的遠(yuǎn)方。”她的話語(yǔ)柔和又有力量，讓人看完備受鼓舞。

多維解讀

1.努力發(fā)光，心向遠(yuǎn)方?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”華坪女子高中這段誓詞的背后，是大山女孩們不認(rèn)命的倔強(qiáng)，是張桂梅校長(zhǎng)“九死亦無(wú)悔”的堅(jiān)持。而在這背后的背后，是即使身患多種疾病，也始終沒有把時(shí)間留給自己，豁出命來也要改變孩子們的命運(yùn)，認(rèn)為付出再多都值得的“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅的光源力量。

自己點(diǎn)燃一盞燈，努力發(fā)光，讓學(xué)生們眼前有光，這是張桂梅恒持不變的信念操守。這一信念操守，激勵(lì)了女孩子們心向遠(yuǎn)方、逐夢(mèng)未來，成就了她們“窮山里飛出金鳳凰”“自己的路自己走”的光榮奮斗之旅。十幾年堅(jiān)守教育一線，只為讓貧困女孩走出大山，張桂梅校長(zhǎng)言傳身教，讓“成為光、發(fā)散光”變?yōu)橐粓?chǎng)平凡而又偉大的接力，這是華坪女子高中之幸，更是新時(shí)代中國(guó)之幸。

2.向陽(yáng)而生，路在腳下。張桂梅校長(zhǎng)將別人給予的溫暖銘記一生，并努力把它傳遞下去。為了用教育阻斷貧困代際傳遞，她翻過一座座山，一戶一戶地家訪，走了10余萬(wàn)公里山路，找回了一名名輟學(xué)女孩。這就是向陽(yáng)而生并成為了太陽(yáng)——自己的太陽(yáng)和別人的太陽(yáng)。向陽(yáng)而生，這不僅是一種心態(tài)，更是一種生態(tài)，是一種基于向善、向美、向好、向強(qiáng)的奮斗的模樣。惟其如此，腳下有路且無(wú)遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也。那邁出的每一步路、踩下的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，將成為溫暖自己和他人的最美的勛章。

3.奮斗底色，點(diǎn)亮?xí)r代。曾幾何時(shí)，張桂梅校長(zhǎng)疲憊地趴在椅子上的樣子讓人心疼；曾幾何時(shí)，張桂梅校長(zhǎng)貼滿止痛膏藥的雙手讓人淚涌；而如今，張桂梅校長(zhǎng)一封滿含赤子之心的回信再度讓我們感受到了溫暖?！懊總€(gè)人的旅途都是獨(dú)一無(wú)二的”“我們唯一能做的就是永遠(yuǎn)向著心中的目標(biāo)”，這既是她對(duì)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的精神激勵(lì)，也是她對(duì)學(xué)生“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的殷切期許。張桂梅校長(zhǎng)徹底燃燒自己最好的青春年華，以?shī)^斗為底色，點(diǎn)燃了一盞希望之燈，點(diǎn)亮了時(shí)代奮進(jìn)之路，銘刻成歷史美好的記憶，被共和國(guó)鄭重典藏。

時(shí)評(píng)頻道

教師不僅是一份職業(yè)，更承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。既然選擇了站在三尺講臺(tái)，那就必須愛崗敬業(yè)，激發(fā)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。張桂梅等典型人物的故事，魅力在于思想性、親和力。把美的種子播撒在學(xué)生心中，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，我們一定能培養(yǎng)出更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2023年1月4日）

螢燭末光，以奉獻(xiàn)積攢夢(mèng)想的厚度。為改變貧困女生失學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)狀，張桂梅扎根邊疆教書育人，嘔心瀝血默默奉獻(xiàn)，奮力撐開貧困山區(qū)女孩的庇護(hù)傘，以自己的靈魂喚醒千百個(gè)無(wú)措的靈魂，螢燭末光亦能照亮他人。

（摘自“人民網(wǎng)”2022年11月24日）

在追夢(mèng)路上，書寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。人是社會(huì)關(guān)系的集合，沒有人能獨(dú)立于社會(huì)存在，自然也沒有一個(gè)向上的夢(mèng)想能脫離社會(huì)時(shí)代的呼喚和回報(bào)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。張桂梅老師以瘦弱的肩膀扛起改變山區(qū)女孩命運(yùn)的責(zé)任，甘愿做茫茫無(wú)邊深邃幽暗的黑夜里的提燈人。偉大是個(gè)體無(wú)法賦予的贊譽(yù)，偉大必須由社會(huì)整體肯定。毫無(wú)疑問，每一個(gè)平凡而偉大的追夢(mèng)人，都在自己的夢(mèng)想里融入了“舍我復(fù)誰(shuí)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

（摘自“人民網(wǎng)”2022年11月21日）

青年視角

陳暉：努力發(fā)光是“縱逝更覺稻米香”的雋永，于是有了鹽堿稻和巨型稻接連發(fā)力，讓“禾下乘涼夢(mèng)”成為了現(xiàn)實(shí)；努力發(fā)光是“傷病不折杏壇情”的堅(jiān)持，于是有了“戲劇節(jié)”和“中國(guó)史”兩度矚目，讓大山女孩的求學(xué)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。這種光芒不可遮擋，飽含溫暖，洋溢高貴，擔(dān)負(fù)著責(zé)任使命，是點(diǎn)亮青春、點(diǎn)亮?xí)r代的最好助燃器。而在青春和時(shí)代之間，年輕的我們唯有成為努力發(fā)光的接力者，驅(qū)散黑暗和寒冷，張揚(yáng)銳氣和執(zhí)著，一步接著一步前進(jìn)，一棒接著一棒發(fā)力，一代接著一代努力，方不負(fù)夢(mèng)想指引，站成明日棟梁、中國(guó)脊梁。

努力發(fā)光，點(diǎn)亮?xí)r代，讓時(shí)代因我們而閃耀光芒。讓我們的雋永與堅(jiān)持如袁隆平，如張桂梅，螢燭不改志，燃?jí)糁鸶粡?qiáng)。

楊兆林：張桂梅校長(zhǎng)信中的那些柔和又有力量的話語(yǔ)直擊人的心靈。正如海倫·凱勒說：“面對(duì)光明，陰影就在我們身后?！碑?dāng)你拒絕了陰影時(shí)，你就拒絕了卑微；當(dāng)你走向了光明時(shí)，你就走向了高大。我們幸遇這個(gè)最好的時(shí)代，應(yīng)懷著一顆感恩的心，葆有溫暖和清醒，執(zhí)著追求“目標(biāo)和遠(yuǎn)方”，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程中，成就屬于自己、也屬于時(shí)代的“高光時(shí)刻”，成為名副其實(shí)的“光明使者”。

劉倩文：張桂梅校長(zhǎng)說，每個(gè)人都有自己的路要走。是的，每一朵花都有春天，每一個(gè)人都有自己的珠穆朗瑪。只要在心中燃起高貴的火焰，終有一天，你會(huì)成為自己的英雄?？繂问智么a的武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)學(xué)院博士生袁鑫，在本碩博7年時(shí)間里獲得了30多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。他3歲時(shí)因車禍不幸“折翼”，卻用一只左臂撥開迷霧，擎起一盞明燈，走出自強(qiáng)、自律的精彩人生。他說：“渡過大難，將有大成，繼續(xù)努力，終成大器?！边@是他晨星啟明的宣言，亦是他光彩重生的醒言，帶給我們前行的力量。

正如習(xí)近平總書記所說：“每個(gè)人都了不起?！弊屛覀兏鎰e迷茫，光引遠(yuǎn)方，讓我們成為自己夢(mèng)想的主導(dǎo)，一路走，一路歌，步步都是人生精彩。

【河南漯河市高級(jí)中學(xué)】