尹田生

（黃岡職業(yè)技術學院 馬克思主義學院，湖北 黃岡 438002）

黨史記載著中國共產(chǎn)黨光輝而又艱辛的革命歷程，黨史學習教育能夠幫助青年學生繼承和發(fā)揚用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，堅定理想信念，凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。能夠強化黨員的黨性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用踐行全心全意為人民服務的宗旨，始終保持昂揚的斗志，為實現(xiàn)崇高理想努力奮斗。

一、思想政治理論課實踐教育基地在服務黨史學習教育活動中的作用

高校思想政治理論課實踐教育基地（以下簡稱基地）承載著中國共產(chǎn)黨帶領中國人民英勇奮斗的偉大歷程和紅色基因，是光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、愛國情懷、革命力量的集中真實展現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人的精神殿堂、中國人民的精神家園、中華民族的精神高地。可以幫助大學生學習了解黨的輝煌歷史、傳承紅色基因、弘揚中國精神，亦可以成為黨政機關、企事業(yè)單位和基層群眾的的革命傳統(tǒng)教育陣地和黨史學習教育基地。

基地的豐富紅色資源是大學生黨史學習教育的重要載體,能夠促進大學生認知中國革命歷史、認同革命精神、踐行革命傳統(tǒng),有效提升黨史學習教育的實效。能夠幫助當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，找準人生方向，為事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。厚植大學生愛黨、愛國和愛社會主義情感，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈?；剌^為系統(tǒng)地展出豐富的紅色歷史資源，克服了在教室里上課時的單一講授的不足，讓同學們的黨史學習更加生動起來、鮮活起來。同時，由于諸多的革命英烈源自于不同的地方，學生人數(shù)多，全部組織外出實地學習可能性較少，那么實踐教學中心就很好地彌補了這個不足，可以讓全校學生不出校門就能較為完整地參觀、學習，進而從黃岡的革命歷史的學習進一步深入到中國共產(chǎn)黨史的全面學習。

利用基地在黨員干部中深入開展黨史學習教育，能夠引導廣大黨員干部深刻銘記中國共產(chǎn)黨的浴血奮戰(zhàn)史和艱苦創(chuàng)業(yè)史，緬懷革命先烈的豐功偉績，感受波瀾壯闊的偉大歲月，追尋共產(chǎn)黨人的初心使命。利用基地開展黨史學習教育，讓紅色歷史深植廣大黨員干部心中，讓參觀者學習體會感悟紅色文化的巨大精神力量，推動黨史學習教育入腦入心、走深走實。幫助黨員干部從紅色歷史中汲取前進的智慧和力量，把學習成果轉化為團結一心、干事創(chuàng)業(yè)的強大精神動力，立足自身工作崗位，埋頭實干、砥礪奮進。利用基地開展黨史學習教育可以幫助黨員干部堅定“四個自信”，增強愛國主義情感，厚植愛國主義情懷，傳播社會主義先進文化，提升全民族思想道德素質，為建設社會主義現(xiàn)代化國家打下堅實的基礎。

二、實踐教育基地服務黨史學習教育中存在的問題及原因分析

（一）存在的問題

1.服務對象范圍較窄，相對單一。由于基地主要是服務于在校學生，教學主題和教學內(nèi)容相對較為固定，缺乏靈活性與針對性?；赝度胧褂靡院?，教學主題和教學內(nèi)容一成不變，難以激發(fā)黨政干部、企業(yè)員工等其他社會團體的興趣，難以產(chǎn)生情感上的共鳴，教育目的難以達成。

2.硬件設施和軟件建設滯后，技術手段落后，與素質教育要求有一定差距。基地的功用和性能難以拓展，嚴重影響了基地教育功能的發(fā)揮。由于建設資金有限，基地的基礎設施更新優(yōu)化不及時，文物、歷史照片、文獻、圖片和雕塑等資源較少，資源整合與拓展難度較大。

3.基地的接待能力有限。由于基地專職工作人員數(shù)量較少，活動場地面積較小，接待能力有限。沒有設置專職講解員，且缺乏學習交流提高的體會，水平和能力有待提高，一定程度上影響活動效果。

（二）效果不佳的原因分析

基地想要進一步拓展黨史學習教育功能，難度較大，會受到不少客觀因素的制約，主要原因有四個方面。

1.主動服務黨史學習教育的積極性、主動性有待加強。沒有主動和黨政機關單位對接，擴大服務范圍。沒有對教學主題和教學內(nèi)容進行整合加工，開展黨史學習教育形式和方法比較單一。

2.經(jīng)費投入不足。日常的維護和建設步履維艱，技術手段落后，高科技手段運用不充分。沒有充分融入聲、光、電等現(xiàn)代化元素，吸引力和感染力有待加強。軟件建設的力度不夠。沒有配備專業(yè)講解員隊伍，人員的素質參差不齊。部分講解員對歷史知識了解不多、研究不深，語言表達水平有待提高?；匦麄髁Χ炔粔颍麄魇侄螁我?，社會層面對基地缺乏了解，影響較小[1]。

3.沒有系統(tǒng)開展革命文物史料的征集、整理和鑒定工作。革命文物是中國人民血與火革命斗爭歷史的見證物，是弘揚革命傳統(tǒng)、傳承中華文化的重要載體。對發(fā)揮助推經(jīng)濟社會發(fā)展、振奮民族精神具有重要意義。要加大對革命文物史料的征集、整理和鑒定工作，更好地弘揚革命文化，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.基地管理水平有待提高，對工作人員的培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃。基地的管理制度不完善，工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性有待提高。講解員未受過專業(yè)培訓，外出培訓學習交流的機會較少，專業(yè)化水平有待提高。

三、實踐教育基地服務黨史學習教育對策

基地要把用好紅色資源、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈作為重大政治責任，把紅色資源優(yōu)勢轉化為黨史學習教育優(yōu)勢，引導黨員在重溫黨的歷史中感受黨的百年光輝歷程和偉大成就變革，在別樣課堂中重溫歷史，在緬懷先烈中觸碰信仰，在角色體驗中傳承價值，在互動分享中加深認識，在嚴于律己中錘煉作風。在學思踐悟中不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，切實做到“兩個維護”。

（一）加大內(nèi)涵建設力度，更好地服務黨史學習教育

1.講好紅色故事，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈

（1）深入挖掘本地紅色史實、用好紅色資源，著力打造黨員干部紅色主題教育實踐基地，推進黨性錘煉見行見效、黨史學習教育入腦入心。編撰紅色書籍，講好紅色故事，再現(xiàn)紅色經(jīng)典。整理本土先烈事跡、革命故事、著名戰(zhàn)役等紅色資源，編撰黨史系列讀本，集中反映中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和取得的偉大成就，傳承弘揚革命精神，為開展黨史學習教育提供生動權威的本土學習教材。組建宣講團，深入各縣市區(qū)、企事業(yè)單位廣泛深入宣講紅色故事，弘揚革命精神，傳承紅色基因。在報章媒體、微信公眾號等新媒體上傳播革命、建設、改革中的光輝歷程和重要事件、人物，豐富學習載體。深度整合紅色資源，創(chuàng)新實境課堂。創(chuàng)作集思想性、藝術性和觀賞性于一體的黨史文藝作品，從歷史、人文、文藝等不同視角去演繹，積極弘揚共產(chǎn)黨人不屈不撓的革命精神，謳歌共產(chǎn)黨百年風華，再現(xiàn)紅色經(jīng)典。突出紅色印象和地方特色，以舞臺情景劇的形式展現(xiàn)紅色文化資源，更好地還原那些艱苦卓越的革命斗爭史。充分發(fā)揮黨史、地方志研究部門的作用，加大史料的研究發(fā)掘力度，充分利用本地紅色資源，編印黨史學習教育讀本、創(chuàng)作黨史文藝作品、錄制黨史專題片。組織排演情景體驗劇，將不同類型的紅色精神、紅色文化、紅色故事等改編為大型情景體驗劇，或對歷史場景、人物等進行全息復原，增強觀眾的參與感與互動感，將歷史的厚重與革命的不易深深刻入?yún)⑴c者的心中。

用活黨史學習教育資源。使黨史學習教育“線上”與“線下”相結合、“集中”與“自主”相結合、“規(guī)定”和“自選”相結合，學習者有更多的選擇余地。整理經(jīng)典黨史資料和微視頻，通過公眾號推送、大屏幕展示，讓黨員干部群眾隨時就地取材，靈活運用。

（2）整合教育資源，突顯愛國主義情懷。在整合教育資源的基礎上，不斷拓展教育內(nèi)容，突出愛黨、愛國、愛社會主義主題，精心組織開展特色鮮明、主題突出和影響深遠的教育活動。

貼近歷史，突出革命傳統(tǒng)教育。黨的革命傳統(tǒng)是中國共產(chǎn)黨人的寶貴精神財富，加強革命傳統(tǒng)教育、才能更好地賡續(xù)紅色血脈,傳承紅色基因。對學生進行革命傳統(tǒng)教育，是落實立德樹人根本任務的需要，也是增強學生對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義認同的必然要求，對于傳承革命文化和社會主義先進文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。深入挖掘紅色資源，通過感人肺腑的黨史故事，讓青少年了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，從中汲取智慧和力量，幫助他們成人成才。

針對學生的革命傳統(tǒng)教育，應該是一個從感性認識到理性認識到實踐不斷深化的過程。把黨史知識中蘊含的理想信念、價值追求形成感性認識用來指導實踐，才能使他們真正理解、接受、領悟革命先輩的情感和觀念。要加強教育引導學生從黨史學習中深刻理解到：中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行，從而進一步堅定理想信念。

貼近主題，加強愛國主義情感教育。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)和最重要的精神財富，具有光榮傳統(tǒng)是維護民族獨立和尊嚴的強大精神動力。愛國主義精神深深植根于中華兒女心中，能夠增強民族的凝聚力和向心力，極大地調(diào)動他們建設社會主義現(xiàn)代化國家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，提供強大的精神動力。要充分利用基地的資源優(yōu)勢，組織大中小學和企事業(yè)單位開展內(nèi)容豐富、形式多樣的愛國主義教育活動，引導公民增進愛國情感，厚植愛國主義情懷。

貼近時代，突出理想信念教育。堅持貼近實際、貼近生活、貼近受眾，突出理想信念教育，增強中國特色社會主義的信念信心，以豪邁的姿態(tài)和大無畏的革命精神向第二個百年奮斗目標奮勇前進。

（3）加大基地的基礎設施建設力度，提升其在黨史學習教育的影響力和感染力。應多方籌集資金，改善基地的基礎設施和條件。搜集精美而有感染力的展品、選取感人至深的故事，提高基地陳列展覽的品味。將基地資源轉化為教學的課堂。組織學員觀看圖片資料、音像制品與實物等，聆聽一個個感人至深、激情悲壯的故事，直觀、形象地去了解歷史、觸摸歷史、感悟歷史，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。積極拓展基地的教育功能，努力提升教育的影響力和感染力，讓基地日益成為參觀者了解黨的歷史的重要場所。

（4）加強講解員的隊伍建設。組織講解員學習研究歷史，拓展知識面，深刻理解以愛國主義為核心的民族精神內(nèi)涵，提高理論水準。講解員需要熟悉基地的流程，并且根據(jù)對象的不同準備充足的講解詞、點評詞，形成全能、多元化的現(xiàn)場教學講解團隊。選派講解員在外進行參觀學習培訓，更新講解知識，開闊視野，提高綜合素質。規(guī)范講解工作程序和言行舉止，不斷提高講解員的講解質量與接待與服務水平。

2.利用新技術，豐富形式和載體

應用5G 網(wǎng)絡+VR 場景再現(xiàn)，結合聲、光、電等現(xiàn)代化信息技術，同步演示，以情景再現(xiàn)、互動模擬等方式來還原故事、表現(xiàn)人物，打造黨性教育的“實境課堂”?？梢酝ㄟ^5G 網(wǎng)絡+VR 場景再現(xiàn)1942 年陳譚秋在新疆獄中組織全體同志學習延安整風文件，并著重進行氣節(jié)教育。他告訴大家，要把敵人的監(jiān)獄變成鍛煉革命者的學校，變成對敵斗爭的戰(zhàn)場，變成宣傳中國共產(chǎn)黨抗日救國主張的講臺，揭露敵人捏造的謠言和污蔑共產(chǎn)黨人的罪惡陰謀。再現(xiàn)敵人讓陳潭秋站在燒紅的炭渣上，還用蘸水的麻繩抽打他，把他打得渾身是傷，腳板也打爛場景。再現(xiàn)他始終堅貞不屈，鐵骨錚錚，拒絕在“脫黨聲明”上簽字，還將敵人的法庭當作講臺，駁斥敵人的造謠污蔑，宣講我黨在新疆的功績?！爸袊伯a(chǎn)黨派我們這些同志來新疆幫助工作，我們沒有做危害政府的事，沒有違反中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策。”“我們在新疆做的事都是光明正大的?！?1943 年9 月27 日，盛世才下令將陳潭秋秘密殺害，革命烈士長眠于天山腳下，時年47 歲。由于消息隔絕，在1945 年召開的中共七大上，他仍被選為中央委員。周恩來曾高度評價說：“潭秋同志是真正的布爾什維克?！标愄肚镉脽嵫蜕鼘懢土斯伯a(chǎn)黨人的如山氣節(jié)，成了敵人永遠無法攻破的堡壘。革命理想高于天。陳潭秋畢生忠誠于黨的事業(yè)，終身都在向黑暗作英勇的斗爭，他那執(zhí)著信念、忠誠于黨、堅持斗爭、舍生取義的精神永遠值得我們景仰和學習。

聆聽紅色家書，感悟信仰的力量?！耙槐炯t色家書，一部紅色黨史”。一百年來，革命先烈們以對黨的忠誠和信仰，篤定對理想信念的堅守和執(zhí)著，用生命和鮮血建立了新中國。他們?yōu)榱苏让褡逦Ｍ龆奶幈甲摺⒋舐暭埠?，在動蕩的時代，不得不四海為家、遠離故土親人，但對親屬的深情和對子女的教誨卻從未離開，一封封親手書寫的家書字字成文、情透紙背，不僅寄托了革命先烈的無限思念，更承載著對建立新中國、讓四萬萬人民脫離苦難的期盼。在聆聽紅色家書過程中參觀者沉浸其中，接受心靈的洗禮。“但現(xiàn)在生活困苦，決不是一人一家的問題，已經(jīng)成為最大多數(shù)人類的問題（除極少數(shù)人以外）了?！敝v解者深情朗誦陳潭秋于1933 年2 月赴中央蘇區(qū)工作臨行前寫給在湖北老家的信。有一種無形的力量讓聽眾深切地感悟到了共產(chǎn)黨人的信仰，也更加堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的決心和信念。

利用微信公眾號、官方網(wǎng)站、抖音視頻等新媒體矩陣，開辟“網(wǎng)上教育基地”。推送中國共產(chǎn)黨簡史、紅色經(jīng)典故事、視頻等，打造指尖上的“黨史學習微課堂”，讓黨員干部在耳濡目染中加深對黨史的認識和理解。 開辟線上直播微黨課，在線觀看微紀錄片，VR 云游紅色革命遺址、線上開展黨史知識競賽，讓紅色資源“活”起來，觀眾足不出戶也能享受身臨其境的學習體驗。開辟黨史學習教育“有聲圖書館”，即可隨時隨地收聽學習，將看書變成聽書，豐富學習方式和手段。

（二）增加參與度，組織體驗式教學，豐富黨史學習教育

1.增加參與度，豐富觀展體驗

創(chuàng)新學習方式學習方法，積極調(diào)動學習者學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，參與互動交流，活躍現(xiàn)場氣氛，打造黨史學習教育的生動課堂。

（1）將現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場教學、專題授課和啟發(fā)式教學有機結合。學員們邊學習，邊思考。通過專題授課，讓學員們重溫了黨的奮斗歷程，深切感受到了共產(chǎn)黨人視死如歸、頑強奮斗、忘我奉獻的偉大精神以及革命老區(qū)對中國革命的巨大貢獻，廣大黨員干部不斷堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義信念，進一步增強對中國特色社會主義的政治認同、理論認同、感情認同，以堅定的理想信念不斷筑牢思想防線，永葆對黨的絕對忠誠。

（2）開展黨史知識搶答等互動式學習模式。開展黨史知識搶答，可以充分激發(fā)參與者的熱情，加深記憶，進一步提升黨員黨史理論修養(yǎng)。在“軍事名將”模塊現(xiàn)場，可以組織聽眾參與搶答，如“現(xiàn)代海軍之父”和“中國航母之父”是誰，著名的上甘嶺戰(zhàn)役是誰指揮的，《亮劍》中李云龍的原型是哪一位，趙剛政委的原型是誰？創(chuàng)新黨史學習教育方式，激發(fā)黨員干部學習熱情，營造濃厚的學習教育氛圍。

（3）推行分享式教學。黨史學習教育活動現(xiàn)場突出教育互動、學習交流，現(xiàn)場開展黨史知識問答測試，分享學習心得，檢驗學習成果。在介紹革命烈士戴醒群堅貞不屈，嚴厲痛斥國民黨反動派的罪行，嚴詞拒絕發(fā)表與張體學脫離夫妻關系的聲明被施以野蠻酷刑時，當聽眾看到44 萬為革命英勇捐軀的黃岡英雄兒女及53000 名革命烈士時，由聽眾現(xiàn)場分享式心得。通過思想碰撞觸動學員自覺接受紅色洗禮，教育觀眾銘記黨的歷史，牢記黨的恩情，永葆黨員的初心。

2.組織體驗式教學，提高黨史學習教育實效

用場景教學、生動講解、參與式體驗使黨員干部重回歷史現(xiàn)場，感受崢嶸歲月，使黨員干部思想上受洗禮，靈魂上受淬煉，找尋初心使命，激勵擔當作為。

（1）組織學員重走長征路。要順應時代特征創(chuàng)設情境，模擬歷史角色，強化學員身臨其境的身心感受，在角色體驗中傳承價值。開展現(xiàn)場體驗課，安排參與式體驗活動，即“穿一次紅軍服、走一段紅軍路、頌一篇紅色經(jīng)典、唱一首紅歌曲、聽一個紅軍故事、編一次紅軍草鞋、做一餐紅軍飯、吃一頓紅軍飯，重溫一次入黨誓詞”等體驗活動，參與者身臨其境、觸景生情，近距離的感受黨史，觸摸黨史，傳承艱苦奮斗的優(yōu)良作風，產(chǎn)生思想觸動和情感共鳴。

通過重走長征路，讓黨員干部群眾和青少年學生從細微處體驗長征偉大精神，感悟紅色偉大力量。同時，通過講解長征路上的今昔變化，將黨員干部群眾帶進建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，鼓起奮進新時代的精氣神，凝聚前行的動力，砥礪理想信念，在筑牢信仰中增強“四個自信”，用心謳歌黨的光輝歷程，用情展現(xiàn)長征的奮斗精神，把紅色主旋律唱得更高昂，把紅色正能量傳播得更廣遠。

（2）傳唱紅色經(jīng)典。講紅色故事。用心用情講好本土黨史故事，為紅色資源注入活力，使紅色資源活起來、動起來。唱紅色歌曲。紅歌有廣泛的群眾基礎，語言精煉，曲調(diào)優(yōu)美，是人民群眾真情實感的表達，閃爍著藝術光芒。其獨特的藝術魅力可以喚醒人們的紅色記憶，激發(fā)斗爭的豪情，激勵人們向上向善的磅礴力量。觀紅色作品。重溫紅色經(jīng)典，感悟革命先烈艱苦奮斗、自強不息、不屈不撓、視死如歸的革命樂觀主義精神和豪邁的氣概，激發(fā)黨員干部闊步新征程的昂揚斗志，奮力前行。

（3）舉行莊重肅穆的儀式，增強感染力，激發(fā)使命感。舉行莊嚴肅穆的英烈祭奠儀式，向革命英烈敬獻花圈、向烈士默哀、聆聽革命故事，緬懷革命先烈，銘記革命歷史、繼承革命遺志，傳承民族精神，推動黨史學習教育走深走實。組織黨員集體重溫入黨誓詞，接受一次思想洗禮，牢記自己肩負的責任和使命，堅定理想信念，增強宗旨意識。永葆黨員本色。向新入黨的同志贈送生日賀卡，勉勵黨員過好政治生日，珍惜政治生命，永葆政治本色。

（4）組織實地考察。通過實地考察學習，觸摸歷史脈搏，將黨員干部群眾帶進紅軍艱苦奮斗的感人場面，體會到中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年而風華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的偉大精神，更加珍惜今天的幸福生活，激發(fā)對中國革命歷史的認同感，弘揚中國精神。

組織黨員干部群眾和青少年學生到會址、紀念館、戰(zhàn)斗遺址等紅色場館參觀學習，以實際行動接受黨性鍛煉和紅色精神洗禮，提升了黨性覺悟。激勵黨員干部要以革命先輩為榜樣，以革命精神為指導，汲取信仰的力量，自覺加強黨性鍛煉，努力提高個人修養(yǎng)，立足本職、不忘初心、繼續(xù)前行，以實際行動走好新時代的長征路，爭做新時代的紅色傳人。

（三）與時俱進，針對不同受眾的身心特點，設計不同主題活動，擴大教育受眾面

要堅持理論聯(lián)系實際、貼近實際、貼近生活、貼近黨員群眾實際，切實推動廣大黨員干部群眾積極投身黨史學習教育活動。

1.根據(jù)不同受眾的年齡特征、興趣愛好、知識水平和接受能力，設計不同的主題。參觀者自由選擇適合自己的主題參觀學習，激發(fā)他們學習的積極性，增強思想政治教育的影響力和感染力[2]。針對年齡較大，對歷史有較深了解的觀眾，可以采用交流、討論的方式，給予對方充分的表達空間；對于有部分歷史儲備知識的對象，可以選擇性地進行詳細講解。對于中小學生或學前教育年齡階段的孩子，可以采用講故事、唱紅色歌曲的形式，在他們心里播下紅色的種子。

2.基地可以嘗試將革命傳統(tǒng)教育、紅色旅游和素質拓展訓練有機結合，擴大社會影響，產(chǎn)生協(xié)同效應。在素質拓展基地設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的集體活動活動，以激發(fā)成員的潛力，培養(yǎng)參與者的集體觀念與團隊合作意識，提升團隊戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力和凝聚力，在積極挑戰(zhàn)中提升自我，樹立積極進取的人生態(tài)度。

（四）主動服務地方，開展校地共建，開展豐富多彩的黨史學習教育活動

基地應抓住良好機遇，主動融入黨史學習教育活動當中。利用獨特的資源優(yōu)勢、時代感極強的文物和豐富的歷史檔案為黨史學習教育提供生動教材，提高黨史學習教育的實效。

1.主動服務于學校的黨史學習教育。組織黨員干部和青年學生深入基地參觀學習，在黨史的的熏陶中不斷汲取思想養(yǎng)分，經(jīng)受心靈的洗禮，堅定理想信念，進一步堅定聽黨話跟黨走的決心。激勵廣大黨員干部和青年學生繼承革命先輩遺志，把對祖國的無限熱愛轉化為個人奮斗的動力，以飽滿的精神狀態(tài)和務實的工作作風，踏踏實實做好本職工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。

2.組織講解員進校園開展紅色宣講活動。發(fā)揮紅色資源立德樹人作用，教育引導廣大青年學生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、爭當時代新人。把黨史教育列為學校主題班會課必學內(nèi)容，充分用好紅色資源，傳承紅色基因，厚植愛國主義情懷。開展黨史專題宣講：“黨的故事我來講”“黨史微演說”等活動，豐富宣講形式，擴大宣講覆蓋范圍。開展讀紅色經(jīng)典、紅色故事等活動，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走。

3.注重研學教育?；乜梢灾鲃訉又行W生的研學活動，優(yōu)化研學方案，增設專題宣講課程。研學教育可以鍛煉學生的意志和毅力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全人格，培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.建立校外紅色課堂?；嘏c中小學建立合作聯(lián)系，建立校外紅色課堂。講解員走進中小學課堂，開展面對面、互動式、體驗式的宣講,教育引導全省青少年學生厚植愛黨、愛國、愛社會主義情懷,不斷增強永遠跟黨走的信仰、信念、信心。組織學生走出教室，走出課堂，走進歷史展廳，通過現(xiàn)場教學方式激發(fā)青少年兒童的愛黨愛國情懷[3]。

（五）加大宣傳力度，加強交流與合作，擴大基地影響力

1.建立專門網(wǎng)站，推送紅色資源，把基地的豐富資源制作微視頻、小故事、典型案例，讓紅色教育資源走進學校、走近廣大人民群眾的生活中，讓紅色教育資源融入青少年的成人成才歷程，成為青少年的養(yǎng)成教育的重要載體。設立網(wǎng)上黨史學習教育活動主題，建設互動式、開放式交流學習平臺，調(diào)動黨員干部參與黨史學習教育學習的積極性、主動性，不斷提高廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)，助推黨建工作上新臺階。

2.加大宣傳力度，擴大基地影響。通過廣播電視和電子大屏幕循環(huán)播放基地宣傳片，制作基地宣傳畫冊，免費發(fā)放給機關、學校和社區(qū)。讓講解員深入大中學校講紅色故事，唱紅色歌曲，傳承紅色基因，擴大基地影響力。拓寬渠道，向社會展現(xiàn)基地良好形象，提高社會各界對基地的關注度與支持度[4]。

3.拓展和深化基地的交流與合作共建。在新時代，拓展和深化基地的校級交流與合作共建是大勢所趨，人心所向。充分利用各方面的資源優(yōu)勢，互通有無，合作共享，擴大社會影響，提升社會效益和知名度。充分挖掘各方的教育資源，將共建工作引向深入，共同搭建黨員黨性教育培訓與學生愛國主義教育大平臺，為學生的成長成才服務，為黨史學習教育走深走實奠定堅實的基礎。

基地主動服務黨史學習教育，搭建了黨史學習教育的嶄新平臺。基地已經(jīng)成為廣大黨員干部了解黨的歷史、加強黨性鍛煉的重要場所。通過黨史學習教育進一步汲取培養(yǎng)愛國情懷，堅定理想信念，提高政治認同，在新時代新征程中汲取前進的動力，激發(fā)斗志，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作。