馬旭，劉萍(中國(guó)化學(xué)品安全協(xié)會(huì)，北京 100013)

0 引言

化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失，還可能導(dǎo)致人員傷亡[1-2]?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)室(簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)室”)涉及有毒、易燃、易爆危險(xiǎn)化學(xué)品，可能產(chǎn)生有毒、有害、易燃易爆的氣體、廢液、廢渣；有的操作條件為高溫、高壓、強(qiáng)腐蝕，還會(huì)出現(xiàn)儀器設(shè)備設(shè)施老化等現(xiàn)象，都對(duì)周邊環(huán)境以及操作人員的身體健康和安全造成威脅[3]。

1 實(shí)驗(yàn)室存在的常見(jiàn)隱患

1.1 人的不安全行為

實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)和技能欠缺[4]。從對(duì)近年來(lái)的實(shí)驗(yàn)室事故分析來(lái)看，實(shí)驗(yàn)人員不重視安全，自認(rèn)為實(shí)驗(yàn)劑量小而不重視相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，漠視化學(xué)品的危險(xiǎn)性。例如，2018年12月北京交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸事故中，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教師就輕視了鎂粉活潑的化學(xué)性質(zhì)，違規(guī)儲(chǔ)存在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)[5]。部分實(shí)驗(yàn)人員缺乏一定的理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)操作技能不足，尤其是高校實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)頻次低，大多數(shù)是高年級(jí)學(xué)生帶低年級(jí)操作，缺乏系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)思維和風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力。其主要表現(xiàn)在一是對(duì)化學(xué)品使用不當(dāng)或儀器設(shè)備操作不當(dāng)；二是實(shí)驗(yàn)人員未正確佩戴防護(hù)用品；三是一旦發(fā)生事故后不清楚應(yīng)急處置，導(dǎo)致事故后果擴(kuò)大[6]。

1.2 物的不安全狀態(tài)

1.2.1 化學(xué)品和氣瓶管理不規(guī)范

實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品種類繁多，有普通試劑和危險(xiǎn)化學(xué)品等，由于實(shí)驗(yàn)室人員較多，化學(xué)品的消耗量較大、試劑隨意取用，取用混亂、試劑管理存在漏洞；部分化學(xué)品安全標(biāo)簽脫落；部分化學(xué)品存放時(shí)間較長(zhǎng)，超出有效期[7]。并且，部分實(shí)驗(yàn)室空間有限[8]，特別是“雙一流”高校實(shí)驗(yàn)室占地緊張，甚至出現(xiàn)了“左邊學(xué)生工位，右邊是高壓氣瓶”的現(xiàn)象。氣瓶存放地方不固定，未設(shè)置專門(mén)的氣瓶存放地點(diǎn)，部分甚至沒(méi)有絲毫固定手段卻直接擺放在設(shè)備旁邊，且氣瓶長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)、維護(hù)，這些因素都對(duì)實(shí)驗(yàn)人員埋下了重大安全隱患[9]。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理不當(dāng)，設(shè)備完好性不足

實(shí)驗(yàn)設(shè)備種類繁多，維護(hù)難度大。

(1)安全防護(hù)措施不到位。部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全防護(hù)系數(shù)相對(duì)較低，尤其是承壓類設(shè)備，在日常維護(hù)、泄壓措施等方面有欠缺，一旦誤操作容易發(fā)生事故。如2021年，中科院化學(xué)所“3·31”爆炸事故涉及到的反應(yīng)釜高溫高壓爆炸，造成1名學(xué)生身亡。

(2)設(shè)備完好性不足[10]。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備一般國(guó)外進(jìn)口設(shè)備居多，設(shè)備一旦有缺陷，維護(hù)成本高，國(guó)內(nèi)懂維修人員技能不足，影響設(shè)備的使用壽命；甚至部分實(shí)驗(yàn)人員不會(huì)操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，憑借自己認(rèn)知操作儀器，加速設(shè)備老化，設(shè)備全生命周期管理欠缺，設(shè)備完好性不足。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理，做好日常維護(hù)對(duì)安全開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)尤為重要。

1.3 管理上的缺陷

實(shí)驗(yàn)室安全管理體制機(jī)制不健全[11]。表現(xiàn)在高校實(shí)驗(yàn)室安全專職人員數(shù)量嚴(yán)重配備不足，專業(yè)能力欠缺，出現(xiàn)管理安全但不懂安全的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)作用發(fā)揮不突出，高校實(shí)驗(yàn)室重科研、輕安全現(xiàn)象突出，師生普遍關(guān)注科研產(chǎn)出，漠視安全管理，日常實(shí)驗(yàn)室安全檢查停留在紙面上，未有效落實(shí)到行動(dòng)中；安全責(zé)任制不完善，職責(zé)不明確不具體，尤其是各部門(mén)職責(zé)存在一定的交叉，出現(xiàn)安全管理漏洞[12]；實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程不具體、可操作性不強(qiáng)，部分高校實(shí)驗(yàn)人員不懂設(shè)備操作，僅靠高年級(jí)學(xué)生口頭傳授其設(shè)備操作步驟，忽略設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)[13]。

2 化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理政策要求

化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理應(yīng)依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，并結(jié)合自身的實(shí)際情況制定實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，做到實(shí)驗(yàn)室管理使用有規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)室安全使用。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室有以下文件要求：

(1) GB/T 24777—2009 《化學(xué)品理化及其危險(xiǎn)性檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全要求》對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的危險(xiǎn)化學(xué)品和廢棄物的處理做了規(guī)定。

(2) T-CCSAS 005—2019 《化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范》對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員管理、化學(xué)品管理、儀器／設(shè)備管理、設(shè)施管理、環(huán)境管理、安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估與管控、應(yīng)急管理等內(nèi)容作了具體規(guī)定。

(3)《化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估指南》規(guī)定了化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估相關(guān)方應(yīng)遵循的程序規(guī)則，包含安全管理體系的評(píng)估條件、評(píng)估流程、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。

(4)GB/T 27476.1—2014 《檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全 第1部分：總則》針對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在的電氣、機(jī)械、化學(xué)、電離輻射、非電離輻射等危險(xiǎn)因素制定了安全標(biāo)準(zhǔn)要求。

(5) HG/T 20516—2014 《自動(dòng)分析器室設(shè)計(jì)規(guī)范》主要包含了對(duì)化工裝置自動(dòng)分析器室的設(shè)計(jì)要求：包括自動(dòng)分析器室的設(shè)置、位置的選擇、結(jié)構(gòu)及布置、照明、采暖通風(fēng)及防爆、公用工程、管線及電纜的敷設(shè)等內(nèi)容。

(6) GB/T 32146.1—2015 《檢驗(yàn)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與建設(shè)技術(shù)要求 第1部分：通用要求》規(guī)定了檢驗(yàn)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的分類、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)流程、規(guī)劃設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和深化設(shè)計(jì)要求。

(7)一些地區(qū)出臺(tái)了關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全方面的地方標(biāo)準(zhǔn)。如2018年4月，北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布地方標(biāo)準(zhǔn)DB11/T 1191.2—2018 《實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)范第2部分：普通高等學(xué)?！?。 一些省市出臺(tái)本地高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法，如：2013年，浙江省發(fā)布《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》；2014年，安徽省教育廳印發(fā)《安徽省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》；2021年1月，廣東省廣州市教育局聯(lián)合廣州市公安局等五部門(mén)印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)廣州市學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

3 改進(jìn)措施

化工企業(yè)現(xiàn)在推行的五懂五能五會(huì)受廣大員工的關(guān)注與喜愛(ài)，極大提升了員工的技能、安全知識(shí)和崗位員工的履責(zé)能力[14]。筆者認(rèn)為，五懂五會(huì)五能同樣可應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室，不懂就不會(huì)，不會(huì)就不能，不能就難以正確預(yù)防、避險(xiǎn)、應(yīng)急處置各類實(shí)驗(yàn)室事故。

3.1 “五懂”是提升實(shí)驗(yàn)室安全的理論基礎(chǔ)

五懂，即懂實(shí)驗(yàn)原理和工藝反應(yīng)、懂危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)特性、懂實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的原理、懂實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)政策法規(guī)要求、懂實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度。

懂實(shí)驗(yàn)原理和工藝反應(yīng)，是要懂反應(yīng)方程式的原理和反應(yīng)流程。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行科研的場(chǎng)所，更多的科研活動(dòng)是在基于科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行未知領(lǐng)域的探索。正是因?yàn)椴豢深A(yù)見(jiàn)性，更要熟悉反應(yīng)流程和操作環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握反應(yīng)物的控制指標(biāo)，如壓力、溫度、流量、濃度等實(shí)驗(yàn)參數(shù)，知曉是吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。懂實(shí)驗(yàn)原理和工藝反應(yīng)是正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和控制風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)。

懂危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)特性，就是實(shí)驗(yàn)人員要知曉實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)、理化特性、急救措施、消防措施、健康危害、操作和儲(chǔ)存要求。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有爆炸品、氧化性氣體、壓力下氣體(氣瓶)、易燃液體、易燃固體、自燃液體、遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)、金屬腐蝕物、有毒有害物質(zhì)等，每種試劑及化學(xué)品都應(yīng)有安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)知曉其危險(xiǎn)性、存放要求及應(yīng)急處置措施。如遇火、遇熱、潮濕能引起燃燒、爆炸或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)品應(yīng)注意防火、防熱、防潮、防水；爆炸物應(yīng)輕拿輕放、避免由于摩擦、振動(dòng)、撞擊發(fā)生爆炸；實(shí)驗(yàn)樓的氣瓶應(yīng)集中于氣瓶間管理，將可燃?xì)怏w、助燃?xì)怏w和不燃?xì)怏w分開(kāi)儲(chǔ)存，同時(shí)氣瓶上有安全泄放設(shè)施，必須有壓力表，緊急切斷裝置、安全閥、并要定期檢查，嚴(yán)禁超裝；腐蝕性物品要嚴(yán)密包裝，避免泄漏，不得與液化氣體共存。對(duì)于廢棄物的處置具體內(nèi)容可參照GB/T 31190—2014《實(shí)驗(yàn)室廢棄化學(xué)品收集技術(shù)規(guī)范》執(zhí)行。了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及物質(zhì)的危險(xiǎn)特性，對(duì)精準(zhǔn)操作、應(yīng)急處置具有重要指導(dǎo)作用，有助預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故[15]。

懂實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的原理，就是要掌握設(shè)備啟停操作技能。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備繁多，有承壓類設(shè)備、反應(yīng)器類設(shè)備、分離設(shè)備等，承壓類設(shè)備高壓、分離儀器高速旋轉(zhuǎn)等，實(shí)驗(yàn)人員一個(gè)誤操作都會(huì)引起不可想象的后果。實(shí)驗(yàn)人員必須熟悉設(shè)備的安全操作規(guī)程，不違章操作，才能有效防止設(shè)備異常對(duì)實(shí)驗(yàn)人員造成威脅。

懂實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)政策法規(guī)要求，就是要掌握與實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的相關(guān)規(guī)定。雖然目前沒(méi)有出臺(tái)直接對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，但是行業(yè)內(nèi)有對(duì)化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)T-CCSAS 005—2019《化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范》和對(duì)化驗(yàn)室、分析室的一些標(biāo)準(zhǔn)要求，可以參照?qǐng)?zhí)行。實(shí)驗(yàn)相關(guān)人員在查閱標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，掌握與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全管理要求并加以執(zhí)行。

懂實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度，就是要制定與實(shí)驗(yàn)室安全管理相適應(yīng)的管理制度并有效執(zhí)行。安全管理制度是規(guī)范實(shí)驗(yàn)人員工作流程和要求的基本載體，因此制度要具備可操作性和可執(zhí)行性。校級(jí)層面應(yīng)圍繞管理制度、檢查制度、責(zé)任制度三個(gè)方面制定實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；院系層面級(jí)則應(yīng)注重管理制度、自查自檢、準(zhǔn)入制度等；實(shí)驗(yàn)室層面應(yīng)注重管理制度構(gòu)建、檢查、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備操作規(guī)程等，如：?；饭芾?、氣瓶管理、廢棄物處置、設(shè)施設(shè)備管理制度等。

3.2 “五會(huì)”是提升實(shí)驗(yàn)室安全的能力要求

五會(huì)是需要實(shí)驗(yàn)室人員掌握的技能，是能力要求。五會(huì)即會(huì)實(shí)驗(yàn)操作、會(huì)排除故障、會(huì)檢查設(shè)備、會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析、會(huì)應(yīng)急處置。

會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，即會(huì)準(zhǔn)確把控實(shí)驗(yàn)的整個(gè)反應(yīng)過(guò)程。尤其是清楚反應(yīng)物的加料順序、物料用量、準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)和反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)、精確實(shí)驗(yàn)參數(shù)條件(高溫、高壓等)。實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)確編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟，應(yīng)做到內(nèi)容清晰明了。

會(huì)排除故障，即會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的突發(fā)狀況和設(shè)備故障的處置。實(shí)驗(yàn)人員清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程中停水、電、氣等帶來(lái)的后果，并進(jìn)行及時(shí)處置。還應(yīng)該會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程突然中斷的處置操作步驟、設(shè)備突發(fā)故障(異常聲響、溫度激增等)的安全處置方法。另外，實(shí)驗(yàn)人員具備對(duì)生成物進(jìn)行合理分析，對(duì)于達(dá)不到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋并查找原因的能力。

會(huì)檢查設(shè)備，即會(huì)檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備繁雜，每種設(shè)備都有相應(yīng)的操作規(guī)程。在日常管理中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的檢查，對(duì)照檢查要點(diǎn)和要求定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，并對(duì)檢查的具體內(nèi)容、具體地點(diǎn)和檢查指標(biāo)等進(jìn)行記錄[16]。

會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析，即會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的危險(xiǎn)源和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)采取合適的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在有機(jī)械、電氣、高低溫、火災(zāi)爆炸、噪聲、振動(dòng)、中毒等危險(xiǎn)，需從人員、設(shè)備、物品、環(huán)境等方面進(jìn)行系統(tǒng)性的危險(xiǎn)源辨識(shí)，采用合理的風(fēng)險(xiǎn)分析方法進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的所有工作、設(shè)施和場(chǎng)所進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)可以參考GB/T 27476.1—2014《檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全 第1部分：總則》第5.1.3條。

會(huì)應(yīng)急處置，即會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的異常狀況進(jìn)行處置。實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行及時(shí)處置，會(huì)應(yīng)急逃生方法、工傷事故急救方法和消防、氣防等應(yīng)急器材使用。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置滅火器、消防栓、洗眼器、緊急噴淋裝置等安全防護(hù)設(shè)施，并配備有小藥箱，應(yīng)確保處于完好狀態(tài)。一般實(shí)驗(yàn)室具有火災(zāi)或爆炸風(fēng)險(xiǎn)，還應(yīng)安裝自動(dòng)報(bào)警設(shè)備，并安裝滅火裝置和配備不同類型的滅火器。任何自動(dòng)、人工火災(zāi)或氣體監(jiān)測(cè)、保護(hù)或報(bào)警裝置啟動(dòng)時(shí)，機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)抽排空氣使得不形成循環(huán)。實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)能力應(yīng)與當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況相適應(yīng)，應(yīng)符合GB 50736—2012對(duì)通風(fēng)的要求。平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)急演練，確保異常情況能及時(shí)處置。

3.3 “五能”是提升實(shí)驗(yàn)室安全的行為要求

五能，五即能遵守工藝反應(yīng)紀(jì)律、能遵守安全紀(jì)律、能遵守勞動(dòng)紀(jì)律、能制止他人違章操作、能抵制違章指導(dǎo)。

能遵守工藝反應(yīng)紀(jì)律，即要求實(shí)驗(yàn)人員嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，不隨意更改實(shí)驗(yàn)參數(shù)數(shù)據(jù)和反應(yīng)條件。同時(shí)要遵守一些基本行為規(guī)范，以確保實(shí)驗(yàn)安全的進(jìn)行。能遵守安全紀(jì)律，即能遵守基本的安全管理制度，如：?；饭芾?、氣瓶管理、廢棄物處置、設(shè)施設(shè)備管理制度等，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好自身防護(hù)，佩戴個(gè)人防護(hù)用品。能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，即實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)，不玩手機(jī)，不打瞌睡等。能制止他人違章操作，即能對(duì)實(shí)驗(yàn)者的違章行為進(jìn)行制止。如：用手添加試劑藥品、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃喝等。能抵制違章指導(dǎo)，對(duì)違法實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定和操作要求的事情堅(jiān)決拒絕。有些高校導(dǎo)師為了追求實(shí)驗(yàn)效率，不顧風(fēng)險(xiǎn)指導(dǎo)學(xué)生違章操作，實(shí)驗(yàn)人員要堅(jiān)決抵制。

4 結(jié)語(yǔ)

在“懂能會(huì)”的基礎(chǔ)上，組建專業(yè)化的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理部門(mén)，讓安全管理部門(mén)的作用發(fā)揮到實(shí)處，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)室的安全管理水平。