傅纓捷,丁一兵

(1.東北財經(jīng)大學 國際經(jīng)濟貿(mào)易學院,大連116025;2.吉林大學 經(jīng)濟學院,長春130012)

一、引言

以一流人才支撐一流專業(yè)和國家建設,是建設教育強國的基本邏輯。為有效加強一流人才培養(yǎng),教育部于2018年提出要創(chuàng)新發(fā)展文科教育。2020年新文科建設工作會議上發(fā)布的《新文科建設宣言》對新文科建設做出了總體部署。黨的二十大報告指出要實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設人才支撐,深入實施人才強國戰(zhàn)略。新文科建設的提出與推進,是新時代人才強國戰(zhàn)略的重要組成部分。在此背景下,如何在高等院校及有關專業(yè)有效落實和推進新文科建設,對培養(yǎng)新時代文科人才、建設高等教育強國、提高綜合國力等方面均具有重要意義。

財經(jīng)類院校是我國新文科建設的主力軍之一。一方面,財經(jīng)類院校具有鮮明辦學特色,為有效實現(xiàn)文科專業(yè)跨學科的融合提供堅實基礎;另一方面,隨著新環(huán)境變化和新發(fā)展階段的要求提升,財經(jīng)類高校的知識體系和人才培養(yǎng)模式面臨新的挑戰(zhàn)。新文科建設的提出與推進,為財經(jīng)類高校有效實現(xiàn)高等教育的創(chuàng)新發(fā)展提供有利的契機。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)作為涉外性極強的應用型經(jīng)濟學專業(yè),自設立以來,培養(yǎng)了大批從事外貿(mào)工作的專業(yè)人才,為中國經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。2019年國務院《關于推進貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的指導意見》中明確提出要“強化外貿(mào)發(fā)展人才支撐”?！笆奈濉睍r期,隨著我國更高水平開放型新體制的建立,對高端外貿(mào)人才的需求會越來越大。同時,《新文科建設宣言》也明確指出要“聚焦國家新一輪對外開放戰(zhàn)略和‘一帶一路’建設,加大涉外人才培養(yǎng)”。由此,在新文科建設背景下,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)如何改造提升,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,更好地培養(yǎng)符合當今社會需求和適應未來經(jīng)濟社會發(fā)展的新型人才,是值得探究的重要課題。

二、創(chuàng)新實踐目標與解決的關鍵性問題

(一)創(chuàng)新實踐目標

1.追求理論創(chuàng)新與務實創(chuàng)新引領國際化人才培養(yǎng)實踐

在人才培養(yǎng)方面,打破國際經(jīng)濟與貿(mào)易現(xiàn)象的西方經(jīng)濟學固化解釋,致力于追求中國經(jīng)濟發(fā)展理論的創(chuàng)新性解釋與創(chuàng)造性發(fā)展,輔以大數(shù)據(jù)和人工智能分析,聯(lián)合培養(yǎng)實踐等機制,培養(yǎng)出新一代國際化人才。

2.將多學科理念引入國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè),實現(xiàn)內(nèi)涵式的跨學科交叉

在學科邊界上形成與拓展新的知識領域,尤其是充分利用財經(jīng)類高校的學科優(yōu)勢,將大數(shù)據(jù)與人工智能、管理科學、法學相結合,實現(xiàn)內(nèi)涵式的跨學科交叉,提升文科的科學性和與時俱進,達到精煉國際經(jīng)濟與貿(mào)易各專業(yè),增加知識生產(chǎn),打造國內(nèi)一流、國際領先的學科專業(yè)目標。

3.實現(xiàn)新文科研究方法論創(chuàng)新

利用最新的科技發(fā)展成果和內(nèi)涵式交叉學科發(fā)展趨勢,推動新文科研究方法論的創(chuàng)新。持續(xù)通過推動實踐創(chuàng)新來促進社會發(fā)展,不斷整合課程、整合專業(yè)、整合培養(yǎng)方案和整合實踐來實現(xiàn)思想引領。

(二)解決的關鍵性問題

1.解決人才科學培養(yǎng)發(fā)展問題

依據(jù)當前人才需求與發(fā)展的新定位與新方向,明確人才培育的基本原則,確立人才培養(yǎng)方案,更新人才培育內(nèi)容,構建以跨學科+科技前沿為內(nèi)容的綜合人才培育體系,使人才培育緊跟經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的步伐。

2.解決財經(jīng)類院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)研究方向的整合優(yōu)化問題

思考當前國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展面臨的新形勢和新情況,解決專業(yè)內(nèi)研究方向在新文科建設指導下的整合優(yōu)化問題,探討理論學科創(chuàng)新發(fā)展新趨勢,以及如何在此趨勢下構建包括人工智能與大數(shù)據(jù)、管理科學、法學在內(nèi)的內(nèi)涵式跨學科交叉。

3.解決新文科研究方法論的創(chuàng)新問題

探究傳統(tǒng)經(jīng)濟學科特色與科技前沿的內(nèi)涵式交叉學科創(chuàng)新結合,在中國經(jīng)濟與社會發(fā)展面臨的新機遇與新挑戰(zhàn)中,尋找國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的方法論創(chuàng)新路徑,為豐富既有理論基礎,指導實踐發(fā)展提供可供借鑒的思路。

三、創(chuàng)新實踐總體思路與具體措施

(一)創(chuàng)新實踐總體思路

新文科建設是應對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的迫切需要,更是人文社會學科自身發(fā)展和文科教育改革不斷深化的內(nèi)在需求,也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。具體到財經(jīng)類院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)上,新文科的建設首先直面改革開放以來中國所發(fā)生的翻天覆地的變化,在知識生產(chǎn)上尋求知識的增量導向建設,而不是知識的存量重組。新文科建設的主旨在于引領一流學科方向、回應社會關切、堅持問題導向、打破學科壁壘、解決新時代提出的新問題。按此主旨構建財經(jīng)類院校新文科建設具體改革內(nèi)容暨重點工作為:在專業(yè)建設方案、新人才培養(yǎng)方案、新課程體系、新理論、新教材五個方面展開探索與實踐。

進一步看,創(chuàng)新實踐可以從知識生產(chǎn)與立德樹人兩個維度展開:

在知識生產(chǎn)的維度上,聚焦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的研究方向,直面40多年改革開放所呈現(xiàn)出來的中國國際經(jīng)濟現(xiàn)象、全球新格局和文科國際化要求,將專業(yè)研究和人才培養(yǎng)聚集到各財經(jīng)類高校自身優(yōu)勢特色上,并在優(yōu)勢特色基礎上進行資源優(yōu)化配置,創(chuàng)新專業(yè)建設方案、創(chuàng)新課程、構建跨學科課程、打造金課、總結實踐新理論和出版新教材等。

在立德樹人的維度上,講好國際經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展中的中國故事,其重要的路徑是致力于追求中國文化的創(chuàng)新性解釋與創(chuàng)造性發(fā)展,通過文化認同,培植文化自信,既要融入課程思政,又要將中國文化推陳出新,向國際進行有效傳播;積極拓展多方合作,實現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng),促進理論教學與實踐教學有效銜接;加強國內(nèi)外溝通交流,努力培養(yǎng)國際化人才。

(二)創(chuàng)新實踐具體措施

在此,以國家級一流本科建設專業(yè)——東北財經(jīng)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)新文科建設的創(chuàng)新實踐為例進行說明,以期為其他財經(jīng)類高校提供有價值的參考。

1.OBE教育理念指導下多維度調(diào)研了解真實需求

學院基于成果導向教育理念(OBE理念)開展人才培養(yǎng)相關工作,為切實制定符合學生和用人單位需求的人才培養(yǎng)方案,通過與學生代表進行交流座談、對在校生發(fā)放調(diào)查問卷、到用人單位進行走訪調(diào)研等方式,了解用人單位對畢業(yè)生的真實訴求以及學生在學習上的真實需求。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),學生對于開設跨學科交叉類課程和開展實踐實訓具有濃厚的興趣,用人單位對復合型國際化人才具有較高需求。同時,走訪東北財經(jīng)大學國際商學院、數(shù)據(jù)科學與人工智能學院等兄弟單位學習,獲得新文科人才培養(yǎng)上的相關先進經(jīng)驗。

2.創(chuàng)新專業(yè)建設方案

考慮到當前世界經(jīng)濟仍充滿不確定性和數(shù)字貿(mào)易逆勢崛起的現(xiàn)實狀況,國際貿(mào)易規(guī)則面臨重新洗牌,數(shù)字貿(mào)易新規(guī)則亟待建立,將法學專業(yè)與國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)有機交融,形成交叉學科,強化國際經(jīng)濟法與國際貿(mào)易新規(guī)則的研究,具有重要的指導實踐意義;同時,深入挖掘中國改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐,構建中國特色社會科學理論體系,審視不適應時代發(fā)展要求的、課程名字容易引起歧義的課程,進行修改替換,加入課程如:國際規(guī)則與全球治理和數(shù)字貿(mào)易學等。

3.創(chuàng)新推進課程體系構建

創(chuàng)新推進課程體系改革,一是進一步打造國家級一流課程;二是利用過程化考核改革契機打造一批SPOC課程;三是整合優(yōu)化現(xiàn)有課程構成,重新梳理跨境電子商務系列特色課程,組織教學研討、優(yōu)化課程內(nèi)容;四是跨學科的新文科建設增量課程建設,如大數(shù)據(jù)與跨境電商網(wǎng)絡調(diào)研等;五是強化通識核心課建設,如開設數(shù)字貿(mào)易概論課程;六是以學生為中心實施漸進性教學評價的翻轉課堂,變革傳統(tǒng)授課方式;七是持續(xù)將思政元素融入各級專業(yè)課,發(fā)揮課程的立德樹人作用;八是增加白果云學習平臺利用效率,提高知識獲取的效率?？傊?加強以問題為導向的本科生培養(yǎng),構建面向未來的知識框架,培養(yǎng)學生的全科目綜合性的思維能力。

經(jīng)過不斷探索與實踐,截至2023年6月,學院教師主講的《國際貿(mào)易》《跨境電商供應鏈選址管理虛擬仿真實驗(跨境電商ERP管理)》獲批國家級一流本科課程;《國際金融》《世界經(jīng)濟概論》獲批遼寧省線上線下混合式一流課程;《國際經(jīng)濟合作》《中國對外貿(mào)易》《國際服務貿(mào)易》獲批遼寧省線下一流課程;《跨境電商與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》獲批遼寧省社會實踐一流課程、《進出口業(yè)務模擬》獲批虛擬仿真實驗教學一流課程。

4.優(yōu)化人才培養(yǎng)過程

第一,實施平臺大數(shù)據(jù)管理。適應新科技革命所帶來的新經(jīng)濟業(yè)態(tài)、新運營模式的需要,綜合運用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在人才培養(yǎng)理念、模式、內(nèi)容及手段進行升級改造。從本科生入學起實施平臺大數(shù)據(jù)管理,進一步豐富學生的個體數(shù)據(jù),鼓勵教師使用東財白果云平臺進行教學,學生簽到、提問、測驗、文獻閱讀、科研匯報、教學評價均在平臺進行,利用人工智能跟蹤、實時分析學生的培養(yǎng)情況。

第二,打造數(shù)智賦能的“產(chǎn)學研賽訓”人才培養(yǎng)模式。積極提升新文科背景下學生實踐應用能力,進一步加強與用人單位合作,依托遼寧省大學生跨境電子商品培訓基地,打造課堂培養(yǎng)、實地調(diào)研、學術素養(yǎng)提升、學科競賽、企業(yè)實訓相結合的人才培養(yǎng)模式,鼓勵學生及時將學習成果轉化為實踐應用。著力培養(yǎng)符合社會需要、具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的新時代卓越國際經(jīng)濟貿(mào)易人才。研究的成果《基于產(chǎn)教融合的跨境電商創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實踐》《以競賽助力產(chǎn)教融合 探索國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》分獲遼寧省教學成果獎二等獎、三等獎。

5.歸納新理論、出版立體化新形態(tài)專業(yè)系列教材

歸納我國經(jīng)濟發(fā)展過程中國際經(jīng)濟與貿(mào)易演變的新理論,包括中國特色開放型經(jīng)濟方向的理論總結和創(chuàng)新,國際經(jīng)濟合作與全球治理上的新成就、數(shù)字經(jīng)濟下貿(mào)易形式的數(shù)字化和貿(mào)易對象數(shù)字化現(xiàn)象等,在教材內(nèi)容上結合新文科建設要求進行更新和擴展。同時,在教材中增加了音頻、視頻等多樣性的數(shù)字化資源,促進信息技術與教材的深度融合,推進課程思政與教材的緊密融合,著力打造高質(zhì)量、新形態(tài)專業(yè)系列教材。2022-2023學年,新編立體化教材《跨境電子商務:基礎、運營與策略》1部,新修訂《國際服務貿(mào)易》《國際金融》教材2部。

6.以高水平師資隊伍和高質(zhì)量教學研討保障新文科建設的創(chuàng)新實踐

一方面,新文科背景下,新的人才培養(yǎng)方案和模式需要更多具有多學科背景的師資。近年來學院先后引進來自國內(nèi)雙一流高校具有工學、理學等復合型教育經(jīng)歷的師資,進一步優(yōu)化和充實教師隊伍,部分教師還擁有在外匯交易公司、外資銀行等工作經(jīng)歷,為更好地開展新文科背景下人才培養(yǎng)提供師資支持。

另一方面,以“菁華國貿(mào)”教學沙龍為載體,增強教學創(chuàng)新,提升教學能力和教學水平。通過開展教學沙龍系列活動,圍繞新文科背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程開發(fā)、教學創(chuàng)新等內(nèi)容開展交流與討論,推進學院本科教學創(chuàng)新工作;通過開展青年教師面對面、資深教師進行示范課程等活動,加強學院教師的學習、溝通與交流,不斷提高教師教學水平,更好地應對新文科建設對人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)。

四、結論

在我國高等教育進入全面提質(zhì)創(chuàng)新的新時代,積極適應新時代發(fā)展需要,面向國家發(fā)展需求,以新文科建設為契機,結合財經(jīng)類高校自身特點,改造提升國際經(jīng)濟與貿(mào)易這一傳統(tǒng)經(jīng)貿(mào)類專業(yè)具有必要性和可行性。本文探究了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在開展新文科建設創(chuàng)新實踐的目標和思路,并具體闡釋了東北財經(jīng)大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)這一國家級一流本科建設專業(yè)所開展的實踐和創(chuàng)新情況。希望本文的研究對我國其他財經(jīng)類高?；蛳嚓P專業(yè)新文科建設能夠帶來有價值的思考和啟發(fā)。