張龍 楊涵

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益進(jìn)步和廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧＞W(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的內(nèi)容和形式多種多樣，包括游戲、視頻、音樂(lè)、社交、直播等，為人們提供了豐富多彩的文化消遣選擇。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代早期，未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)主要通過(guò)電腦端進(jìn)行簡(jiǎn)單的在線游戲和網(wǎng)頁(yè)瀏覽。然而，隨著智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，未成年人的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為逐漸從靜態(tài)的電腦端轉(zhuǎn)移到了更加便攜的移動(dòng)端。隨著5G時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行業(yè)將迎來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這不僅將推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新，還將深刻影響人們娛樂(lè)方式和消費(fèi)習(xí)慣。

未成年人是社會(huì)中最為活躍的群體之一，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間中擁有更加廣泛的社交、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為因其便捷性、多樣性以及趣味性成為未成年人休閑放松的首選方式。游戲作為一種互動(dòng)性強(qiáng)、參與感強(qiáng)的娛樂(lè)形式，不僅滿足了未成年人對(duì)虛擬世界探索的好奇心，同時(shí)也引發(fā)了家長(zhǎng)和教育者對(duì)其潛在風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。短視頻以其碎片化的特點(diǎn)吸引了大量用戶，但其內(nèi)容的品質(zhì)、影響也備受關(guān)注。2018年，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布數(shù)據(jù)，中國(guó)青少年的互聯(lián)網(wǎng)過(guò)度依賴患病率為10%，高于全球平均水平的6%。同年，另一份報(bào)告估計(jì)，玩在線游戲的未成年人比例要高得多，為64.2%，用戶自制的短視頻作為新興娛樂(lè)類(lèi)應(yīng)用受到未成年人青睞，使用比例達(dá)到40.5%[1]。一些學(xué)者也發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題的患病率范圍從3.5%到17%，顯著高于全球平均水平的0.7%至15.6%[2]。2019年10月，國(guó)家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，提出六方面舉措，其中，未滿18歲的個(gè)人每天游戲時(shí)間不得超過(guò)1.5小時(shí)（法定節(jié)假日為3小時(shí)）。

本文重點(diǎn)關(guān)注未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為，特別是以游戲和短視頻作為代表性的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的變遷與趨勢(shì)，為家庭、學(xué)校、社會(huì)提供更加有效的引導(dǎo)和管理策略。

一、未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及和變遷情況

《2018年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》（2018年）[3]和《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》（2023年）[4]為本文提供了諸多分析數(shù)據(jù)，這兩份報(bào)告是由共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部聯(lián)合中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心對(duì)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況開(kāi)展全國(guó)性調(diào)查，并向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的研究成果。調(diào)查采用分層二階段抽樣方式，第一階段按照行政劃分將全國(guó)分成31層，第二階段為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）以下各地市的抽樣。報(bào)告中未成年網(wǎng)民具體指6歲到18歲以下的小學(xué)、初中、高中、職高、中專、技校在校學(xué)生中的網(wǎng)民。第二階段中，在每個(gè)地級(jí)市選擇7所學(xué)校（高中、初中、小學(xué)各兩所，各學(xué)齡段包含農(nóng)村和城鎮(zhèn)地區(qū)各一所；職高、中專、技校等職業(yè)學(xué)校一所），抽中學(xué)校每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)班做全員調(diào)查。2018年問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止日期為2018年7月，調(diào)查總體未成年人樣本31158個(gè)，樣本覆蓋31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）。2022年問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止日期為2022年7月，調(diào)查總體未成年人樣本31688個(gè)，樣本覆蓋31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）。通過(guò)對(duì)該報(bào)告的深入分析，我們可以獲取有關(guān)未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的詳細(xì)信息，包括使用頻率、喜好趨勢(shì)等。

（一）未成年網(wǎng)民規(guī)模及上網(wǎng)設(shè)備選擇變化情況

數(shù)據(jù)顯示，自2018年以來(lái)，我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)連續(xù)5年保持增長(zhǎng)，截至2022年，未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到1.93億人，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到了97.2%，較2021年顯著提升，較2018年提升了3.5%（見(jiàn)圖1）。

圖1 2018—2022年全國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模與互聯(lián)網(wǎng)普及率

數(shù)據(jù)顯示，2018年小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率為89.5%，2022年小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到95.1%，上升了5.6%；2018年初中生互聯(lián)網(wǎng)普及率為99.4%，2022年初中生互聯(lián)網(wǎng)普及率為99.1%，下降了0.3%；2018年高中生互聯(lián)網(wǎng)普及率為96.3%，2022年高中生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到99.3%，上升了3.0%；2018年中職生互聯(lián)網(wǎng)普及率為99.0%，2022年中職生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到99.5%，上升了0.5%。除初中生外，其他各學(xué)齡段的未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率均呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。

在過(guò)去的5年里，手機(jī)一直是未成年人主要的上網(wǎng)設(shè)備，而傳統(tǒng)上網(wǎng)設(shè)備中，以臺(tái)式電腦為代表的使用率則呈持續(xù)下降趨勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，2022年未成年網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)到91.3%，在過(guò)去幾年中基本保持穩(wěn)定；使用平板電腦上網(wǎng)的比例達(dá)到45.5%，在過(guò)去5年中上升較快；而使用臺(tái)式電腦上網(wǎng)的比例則從2018年的48.7%下降至2022年的33.2%。這反映了未成年人上網(wǎng)設(shè)備選擇的顯著變化，手機(jī)成為他們首選的便攜式設(shè)備，而傳統(tǒng)的臺(tái)式電腦在使用率上逐漸失去主導(dǎo)地位。在新型智能設(shè)備方面，包括智能手表、智能臺(tái)燈、詞典筆等設(shè)備自2021年首次被納入調(diào)查以來(lái)，已在未成年人群體中展現(xiàn)出較高的使用率，并且保持持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

（二）未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)從事各類(lèi)活動(dòng)行為及變遷情況

互聯(lián)網(wǎng)在未成年人的學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)和社交活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。調(diào)查顯示，2022年未成年網(wǎng)民中有高達(dá)88.7%的比例利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，較2018年上升了1.3%，突顯了其在學(xué)術(shù)方面的廣泛應(yīng)用。在休閑娛樂(lè)方面，玩游戲占據(jù)主導(dǎo)地位，2018年未成年玩游戲占比為64.2%，2022年未成年玩游戲占比達(dá)到67.8%，上升了3.6%；2018年未成年聽(tīng)音樂(lè)占比為68.1%，2022年未成年聽(tīng)音樂(lè)占比為57.7%，下降了10.4%；值得關(guān)注的是，短視頻作為新興的休閑娛樂(lè)應(yīng)用在未成年人中備受歡迎，其占比已達(dá)到54.1%，較2018年的40.5%上升了13.6%。而在網(wǎng)上溝通社交方面，上網(wǎng)聊天也是主要活動(dòng)之一，2018年的占比為58.9%，2022年的占比為53.6%，下降了5.3%；使用社交網(wǎng)站2018年的占比為37.2%，2022年的占比為34.2%，下降了3.0%；逛微博2018年的占比為12.5%，2022年的占比為10.3%，下降了2.2%。與成年網(wǎng)民相比，未成年網(wǎng)民在網(wǎng)上購(gòu)物和獲取新聞資訊等應(yīng)用方面的使用率較低，均未超過(guò)30%。這一趨勢(shì)反映了未成年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用更注重學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，相對(duì)較少涉及在線購(gòu)物和新聞瀏覽等方面。

二、未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)行為及變遷情況

以玩游戲和看短視頻為代表的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng)已經(jīng)成為未成年人休閑放松的重要方式。具體數(shù)據(jù)顯示，2018年有33.9%的未成年玩電腦游戲，2022年有24.0%的未成年玩電腦游戲，下降了9.9%；2018年有58.1%的未成年玩手機(jī)游戲，2022年有62.8%的未成年玩手機(jī)游戲，上升了4.7%。

短視頻已經(jīng)迅速滲透到未成年群體中，如今已經(jīng)成為未成年人第三大常用的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)應(yīng)用。有54.1%的未成年網(wǎng)民表示經(jīng)常在網(wǎng)上觀看短視頻，而32.9%的未成年網(wǎng)民在過(guò)去一年中曾在抖音、快手、微信等應(yīng)用上拍攝并發(fā)布短視頻。就使用時(shí)長(zhǎng)而言，工作日平均每天看短視頻超過(guò)2小時(shí)的未成年短視頻用戶比例為11.9%；而在節(jié)假日，平均每天看短視頻超過(guò)5個(gè)小時(shí)的未成年短視頻用戶比例為7.2%。在關(guān)于家長(zhǎng)的調(diào)查中，有77.5%的家長(zhǎng)表示擔(dān)心孩子過(guò)度觀看短視頻。關(guān)于短視頻的收看渠道，抖音和快手是未成年網(wǎng)民主要使用的平臺(tái)，分別占60.4%和59.3%。值得一提的是，隨著微信持續(xù)加強(qiáng)其“視頻號(hào)”功能，有45.0%的未成年短視頻用戶表示曾在微信上觀看短視頻。這一系列數(shù)據(jù)突顯了短視頻在未成年人中的普及程度以及其在日常娛樂(lè)生活中的重要地位（見(jiàn)圖2）。

圖2 2022年未成年短視頻用戶收看短視頻的主要渠道(多選)

三、未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)行為的趨勢(shì)及對(duì)策

（一）未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲使用情況的變化趨勢(shì)

過(guò)去幾年中，未成年人在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲的使用頻率呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。這種增長(zhǎng)可能與移動(dòng)設(shè)備的普及、互聯(lián)網(wǎng)速度的提升以及游戲平臺(tái)的多樣化等因素密切相關(guān)。隨著游戲市場(chǎng)的不斷創(chuàng)新，不同類(lèi)型的游戲逐漸受到未成年人的青睞。傳統(tǒng)的休閑游戲、角色扮演游戲之外，電子競(jìng)技游戲、沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)游戲等新興類(lèi)型的興起也對(duì)未成年人的游戲選擇產(chǎn)生了影響。這種游戲類(lèi)型的多元化不僅豐富了未成年人的娛樂(lè)選擇，也帶來(lái)了新的社交和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。已有研究表明，網(wǎng)絡(luò)游戲比單人游戲更容易上癮，網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商主要通過(guò)購(gòu)買(mǎi)在線游戲中的物品來(lái)獲利。這種盈利模式?jīng)Q定了上癮成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主要目標(biāo)，這些游戲旨在讓玩家投入時(shí)間、精力和金錢(qián)以換取游戲中的資源。此外，與付費(fèi)游戲相比，免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)](méi)有自由使用資金的未成年玩家更具吸引力[5]。

（二）未成年人短視頻使用情況的變化趨勢(shì)

短視頻在未成年人中的使用頻率持續(xù)增長(zhǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的熱門(mén)選擇之一。這一趨勢(shì)可能與短視頻平臺(tái)的推廣、內(nèi)容生產(chǎn)的創(chuàng)新以及用戶體驗(yàn)的提升等因素密切相關(guān)。未成年人通過(guò)短視頻獲得信息、分享生活，成為他們?nèi)粘；ヂ?lián)網(wǎng)使用中不可或缺的一部分。短視頻的內(nèi)容特征也在不斷演變。從最初的個(gè)人日常記錄到如今的各類(lèi)創(chuàng)意短視頻，內(nèi)容形式和表達(dá)手法呈現(xiàn)出多樣性。同時(shí)，一些短視頻平臺(tái)也引入了教育、文化傳承等元素，試圖為未成年人提供更加多維度的內(nèi)容體驗(yàn)。這一演變使得短視頻不僅僅是娛樂(lè)工具，也成為學(xué)習(xí)、社交的一種重要方式[6]。

（三）未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的治理對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，未成年人在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方面的參與度和影響力逐漸增強(qiáng)。然而，未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為也存在一些潛在問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，需要采取有效治理和提供相應(yīng)建議。

1.加強(qiáng)家庭教育與引導(dǎo)。家庭教育是塑造未成年人價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng)，與其進(jìn)行深入的交流和溝通。通過(guò)明確規(guī)定和限制，幫助孩子建立正確的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)觀念，教導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂(lè)并有效進(jìn)行時(shí)間管理。

2.加強(qiáng)學(xué)校教育與引導(dǎo)。學(xué)校在未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的治理中起著重要作用。學(xué)?？梢越M織相關(guān)的課程和講座，教育學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)以及參與網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)。此外，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，明確內(nèi)容選擇、設(shè)備管理等規(guī)定，使得未成年人保持良好的學(xué)業(yè)和生活平衡。

3.建立健全的法律法規(guī)和政策。在頂層設(shè)計(jì)上，加強(qiáng)對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的監(jiān)管。完善相關(guān)法律法規(guī)和政策，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)平臺(tái)的內(nèi)容審核和監(jiān)管機(jī)制，確保未成年人不接觸不良信息和有害內(nèi)容。此外，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行業(yè)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，包括對(duì)游戲內(nèi)容的評(píng)級(jí)制度、對(duì)未成年人的實(shí)名認(rèn)證等措施，以確保未成年人在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)中的安全。

4.提供多樣化的娛樂(lè)選擇。為了引導(dǎo)未成年人選擇健康、積極的娛樂(lè)方式，學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)組織可以提供多種形式的文化、體育和藝術(shù)活動(dòng)，豐富未成年人的業(yè)余生活。同時(shí)，媒體和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)該提供更多適合未成年人的優(yōu)質(zhì)、正能量的娛樂(lè)內(nèi)容，提高內(nèi)容審核和管理的標(biāo)準(zhǔn)。

5.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的自律機(jī)制。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和媒體應(yīng)該加強(qiáng)自律，提高內(nèi)容審核和管理的標(biāo)準(zhǔn)。確保提供給未成年人的娛樂(lè)內(nèi)容健康、積極，并采取措施限制不良信息的傳播。此外，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可以開(kāi)發(fā)智能化的技術(shù)工具，幫助家長(zhǎng)和學(xué)校監(jiān)控和管理未成年人的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)時(shí)長(zhǎng)和從事各類(lèi)活動(dòng)的比重。

綜上，隨著科技不斷發(fā)展，新興網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)形式還將不斷涌現(xiàn)。未來(lái)的研究可以更加關(guān)注家庭、學(xué)校和社會(huì)如何形成有效的共同治理機(jī)制，通過(guò)多方協(xié)同努力，實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的全面精準(zhǔn)的引導(dǎo)。以此更好地理解未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為的變遷、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為建設(shè)健康安全的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)環(huán)境提供有益的政策支持和研究參考。