唐小茜，丁浦金，龐 文

（1.寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315100；2.華東師范大學(xué)，上海 201100；3.寧波市鄞州區(qū)深樹青年發(fā)展中心，浙江 寧波 315100；4.東北林業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000）

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》是以推進(jìn)健康中國建設(shè)，提高人民健康水平為目的的。全民健康近年來持續(xù)受到關(guān)注，老年人“健康老齡化”更是備受關(guān)注。老年人的“健康老齡化”、“積極老齡化”、“成功老齡化”等的提出、實(shí)施和路徑完善都離不開專業(yè)社會(huì)工作者的助力。近年來，政府報(bào)告中屢次提及“社會(huì)工作”，截止2022年，“社會(huì)工作”共計(jì)出現(xiàn)六次，這表明了國家對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)可。2022年政府報(bào)告中點(diǎn)明要發(fā)展社會(huì)工作，應(yīng)健全老年人關(guān)愛服務(wù)體系，這在中國逐步邁向中度老齡化進(jìn)程中尤為重要。其中，老年社會(huì)工作是基于老年群體問題的產(chǎn)生而產(chǎn)生的專業(yè)化服務(wù)，屬于社會(huì)工作大范疇，對(duì)我國老齡化進(jìn)城問題的解決具有指導(dǎo)意義。但老年社會(huì)工作誕生于歐洲，面對(duì)中國繁雜的社會(huì)環(huán)境亟需探討本土化實(shí)踐路徑。

“老漂族”，是中國特有的因流動(dòng)形成的老年群體。與國外老年群體因養(yǎng)老、享受等原因發(fā)生流動(dòng)與遷移不同，“老漂族”是因?yàn)檎疹欁优皩O子女而來到子女所居地的群體，他們?nèi)匀槐兄柏?zé)任倫理”，在年邁之余為子女提供力所能及的幫扶。因此，“老漂族”面臨著基礎(chǔ)的社會(huì)融入問題、斷裂的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)問題、家庭代際問題、養(yǎng)老問題等系列問題。其中，由于家庭此時(shí)幾乎所有精力均集中于“撫幼”，使得“老漂族”身心俱疲，亟待家庭、老年社會(huì)工作者、社區(qū)工作者及政府社會(huì)給與幫助。此前本研究團(tuán)隊(duì)已開展“老漂族”群體研究多年，并成功打造“蒲公英也有春天”、“跨越山海來愛你”等社區(qū)定制版“老漂族”小組社會(huì)工作項(xiàng)目，深受社區(qū)及“老漂族”群體喜愛。本研究是在前期科研基礎(chǔ)及社區(qū)系列活動(dòng)基礎(chǔ)上，在“健康老齡化”視閾下開展的以“老漂族”養(yǎng)生、生命歷程回顧為主要內(nèi)容的小組活動(dòng)內(nèi)容，持續(xù)助力“老漂族”社會(huì)融合。

1 “茶里人生”項(xiàng)目設(shè)計(jì)

中國已逐步邁進(jìn)中度老齡化時(shí)期，老齡人口所占比例仍日益增長。2022年3月，國家衛(wèi)健委等15個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”健康老齡化規(guī)劃》，提出完善身心健康并重的預(yù)防保健服務(wù)體系等內(nèi)容，這是對(duì)“健康老齡化”的認(rèn)可，也能夠更好的幫助老年群體在“積極老齡化”的基礎(chǔ)上“成功老齡化”。而中國茶文化源遠(yuǎn)流長，茶健康元素更是多元。[1]“諸藥為各病之藥，茶為萬病之藥”，可謂是飲茶與人的健康關(guān)系非常密切，當(dāng)然，茶文化歷經(jīng)千年形成獨(dú)有中華茶道文化，茶道程序與儀式等均和科學(xué)飲茶有密切關(guān)系，學(xué)習(xí)、了解、掌握茶，不僅可以將茶的保健、養(yǎng)生、欣賞價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來[2]，更是可以從茶文化切入，幫助“老漂族”社會(huì)融入，因此“茶里人生”支持項(xiàng)目實(shí)施是切實(shí)可行的。同時(shí)，我們?cè)凇安枥锶松表?xiàng)目開展過程中，融入生命歷程理論，在活動(dòng)中通過相互聯(lián)系的生活以及生活的時(shí)間性來提升“老漂族”個(gè)人能動(dòng)性?；诖?，“茶里人生”——“老漂族”支持小組項(xiàng)目誕生，將助力“老漂族”健康老齡化，達(dá)到成功老齡化。

2 “茶里人生”項(xiàng)目實(shí)施

2.1 項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)選擇

老漂族“茶里人生”項(xiàng)目繼續(xù)選擇在寧波市鄞州區(qū)首南街道文華社區(qū)開展。文華社區(qū)與寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2016年起便開始探索校社合作模式，在多年合作以及契合小區(qū)居民特色基礎(chǔ)上，前期打造了“蒲公英也有春天”小組社會(huì)工作項(xiàng)目，針對(duì)社區(qū)“老漂族”已有相關(guān)活動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)高，愿意并能夠參與到活動(dòng)中來的老年人。同時(shí)“老漂族”對(duì)養(yǎng)生知識(shí)需求多，“茶里人生”結(jié)合茶文化，在生命歷程理論下能夠滿足“老漂族”的養(yǎng)生知識(shí)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)的需求。

2.2 項(xiàng)目招募

該項(xiàng)目成員招募信息由文華社區(qū)居委會(huì)專職社工人員通過社區(qū)網(wǎng)格微信群、qq群以及樓棟信息欄公布，并進(jìn)行人員上限限制（15人為上限）。如遇人多的情況，可按照15人的倍數(shù)決定是否開設(shè)2個(gè)及以上的小組活動(dòng)。在成員招募過程中，由于“茶里人生”項(xiàng)目更多的是由“老漂族”群體參與，因此此項(xiàng)目前期僅招募能夠單獨(dú)前往參與活動(dòng)的“老漂族”，以便于項(xiàng)目長期開展。在此需要強(qiáng)調(diào)的是：“茶里人生”項(xiàng)目與“老漂族也有春天”項(xiàng)目雖然都是針對(duì)“老漂族”群體展開的，但是對(duì)參與活動(dòng)的人員的范圍和界定還是有所不同的，這也是為了更好的解決和服務(wù)“老漂族”群體，讓他們能夠更好的完成社會(huì)融合。

2.3 項(xiàng)目具體實(shí)施步驟

在前期社區(qū)專職社工人員的招募信息下，我們將選擇報(bào)名的前15-18位老人參與活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況最終確定15人的小組規(guī)模。具體實(shí)施項(xiàng)目人數(shù)確定為15人。經(jīng)過共計(jì)6次活動(dòng)，每次活動(dòng)大約持續(xù)1-1.5小時(shí)，讓“老漂族”在活動(dòng)中了解茶種類、茶養(yǎng)生技巧、茶文化等內(nèi)容，全程在“茶”味里回顧人生。具體如圖1：

圖1 活動(dòng)流程圖

2.3.1 “好朋友的茶話會(huì)”。小組活動(dòng)目的：第一，讓老漂族明白此次小組目標(biāo)，并訂立小組契約；第二，老漂族支持小組成員彼此了解并熟悉，為建立支持系統(tǒng)做準(zhǔn)備。小組活動(dòng)流程：第一，破冰：自“我”介紹；第二，游戲：逛三園，以完成認(rèn)識(shí)強(qiáng)化；第三，按組員數(shù)完成焦慮量表；第四，制定小組契約。

小組活動(dòng)具體流程：第一，15位老人依次在座位中落座，讓老人們?cè)谑孪葴?zhǔn)備好的紙條中寫好自己的姓名、年齡和1-2個(gè)愛好（書寫有困難的老人，可以由工作人員幫助代寫，愛好不限制內(nèi)容，可以是任何方面的個(gè)人喜好），并由工作人員隨機(jī)把紙條進(jìn)行打亂，并發(fā)放給老人。老人拿到紙條后首先熟悉紙條內(nèi)容，如果老人拿到自己的自我介紹紙條，由工作人員隨機(jī)調(diào)換。抽中的紙條代表老人新身份，游戲以新身份參與。以張三舉例，由活動(dòng)主持人開場，報(bào)到老人姓名，拿到張三身份的老人站起來，按照紙條內(nèi)容自我介紹。再由張三確認(rèn)信息是否準(zhǔn)確，如果不準(zhǔn)確，兩位老人互換身份紙條，并繼續(xù)游戲；如準(zhǔn)確則游戲繼續(xù)，直到全部完成介紹為止。同時(shí)，在此環(huán)節(jié)社工向老漂族闡釋活動(dòng)目標(biāo)。第二，“逛三園”。這個(gè)游戲由主持人開場，隨機(jī)講一個(gè)地點(diǎn)，舉例動(dòng)物園，主持人開場語：“動(dòng)物園里有什么？”，隨機(jī)指定一名老人開始回答，并由按照順時(shí)針發(fā)言。如果老人答不上來，則判定為逛動(dòng)物園失敗，需接受挑戰(zhàn)：自我介紹或分享自己愛好（活躍的老人可以選擇進(jìn)行一個(gè)簡單的才藝展示，以不強(qiáng)求為基本原則），然后重新回到游戲中。新的一輪游戲由這位老人重新開場并重復(fù)?！肮淙龍@”游戲可以鍛煉和提高老年人的思考和反應(yīng)力；也能讓老人之間更加了解熟悉。首次活動(dòng)接近尾聲，我們邀請(qǐng)老漂族們填寫焦慮量表，并做好記錄工作，此工作將在最后再次展開，以校驗(yàn)活動(dòng)效果。最后，在老人離開前訂立契約，保證6次活動(dòng)的全程參與，同時(shí)也對(duì)小組活動(dòng)展開的時(shí)間、參與度、保密等進(jìn)行書面契約。小組活動(dòng)反思：工作員是否能夠積極組織、引導(dǎo)老漂族展開活動(dòng)，在活動(dòng)過程中涉及到老人參與等情況是否均會(huì)采用鼓勵(lì)方法，引導(dǎo)小組成員深入到活動(dòng)中來。協(xié)助人員是否能全程聽從工作人員安排，快速、積極完成指令；義工是否能夠幫助營造小組活動(dòng)氛圍，并能夠帶領(lǐng)老人安全、持續(xù)的完成活動(dòng)；同時(shí)是否能夠在老人不愿意展示或者開小差時(shí)給予積極引導(dǎo)和善意幫助。

2.3.2 “四時(shí)茶養(yǎng)——健康喝茶指導(dǎo)”。小組活動(dòng)目的：第一，通過引入活動(dòng)讓老漂族了解茶葉種類和中國名茶知識(shí)。第二，讓老漂族在了解不同身體情況基礎(chǔ)上選擇自己適合的茶葉品類。[3]小組活動(dòng)流程：第一，引入：區(qū)分茶葉游戲；第二，講座：健康喝茶指導(dǎo)茶話會(huì)；第三，講授四季與茶葉養(yǎng)生小技巧；第四，制定小組契約。

小組活動(dòng)具體流程：第一，小組活動(dòng)開始后，首先由社工進(jìn)行上次活動(dòng)回顧以及本次活動(dòng)介紹，并將參加活動(dòng)的“老漂族”五五一組，分為三組，大家以組為單位，圍桌而坐。第二，通過“區(qū)分茶葉”的游戲來讓“老漂族”對(duì)茶葉有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。首先，由工作人員事先將一小撮的烏龍茶、紅茶、綠茶、白茶、黑茶、黃茶分別放置到不同的碟子中，并同時(shí)將各類茶葉各自沖泡3份茶水放置于三小組的桌子上。以小組為單位，對(duì)茶葉種類和沖泡后的茶水進(jìn)行茶葉種類區(qū)分和茶湯品鑒（以舉手搶答的形式）。對(duì)率先答對(duì)的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)老人活動(dòng)參與積極性和求知欲。此環(huán)節(jié)最終目的是讓他們能夠了解并熟悉茶葉分類以及各類茶葉沖泡后的形狀以及茶湯色澤。第二，在對(duì)茶葉種類熟悉的情況下，邀請(qǐng)健康管理專家進(jìn)行“健康養(yǎng)生與喝茶”講座，分別講述各類茶葉的養(yǎng)生功效、不同體質(zhì)下如何正確選擇茶葉進(jìn)行講座。講座后半程主要由工作人員指導(dǎo)老人根據(jù)自身情況選擇適合自己的茶葉種類，并由專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)答疑，確保老人所選擇的茶葉種類是符合自己身體狀況的。第三，根據(jù)不同季節(jié)喝不同茶，由工作人員為老人講授四季茶葉養(yǎng)生選擇，作為結(jié)尾，并為后續(xù)活動(dòng)開展留足懸念。最后，活動(dòng)結(jié)束前，工作人員與老人確定下次活動(dòng)開展時(shí)間和地點(diǎn)。小組活動(dòng)反思：工作員是否能夠積極組織、引導(dǎo)老漂族展開活動(dòng)，在活動(dòng)過程中涉及到老人參與等情況是否均會(huì)采用鼓勵(lì)方法，引導(dǎo)小組成員深入到活動(dòng)中來。協(xié)助人員是否能全程聽從工作人員安排，快速、積極完成指令；義工是否能夠幫助營造小組活動(dòng)氛圍；同時(shí)是否能夠在老人不愿意展示或者開小差時(shí)給予積極引導(dǎo)和善意幫助。

2.3.3 “茶研悅色——炒茶初體驗(yàn)”。小組活動(dòng)目的：讓“老漂族”在活動(dòng)中了解茶葉的制作過程，提升小組協(xié)作能力。小組活動(dòng)流程：第一，引入：上次活動(dòng)回顧和本次活動(dòng)介紹；第二，游戲：炒茶；第三，制定小組契約。

小組活動(dòng)具體流程：第一，小組活動(dòng)開始后，首先由社工進(jìn)行上次活動(dòng)回顧以及本次活動(dòng)介紹，并將參加活動(dòng)的老漂族五五一組，分為三組，大家以組為單位，圍桌而坐。第二，“炒茶初體驗(yàn)”活動(dòng)展開。由邀請(qǐng)來的炒茶師傅帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行簡單的炒茶活動(dòng)。鑒于炒茶活動(dòng)的復(fù)雜性，“老漂族”多為女性有著豐富的廚藝經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)考慮到安全問題，我們選擇了碧螺春來進(jìn)行炒茶。在此環(huán)節(jié)，依舊采用小組活動(dòng)，分小組“老漂族”們依次完成炒茶體驗(yàn)。首先，殺青環(huán)節(jié)。在殺青環(huán)節(jié)，在炒茶師傅帶領(lǐng)下，首先通過溫鍋的方法將鍋的溫度保持在190℃，然后將提前準(zhǔn)備好的新鮮茶葉放置于鍋中，通過“抖”，即用雙手進(jìn)行翻炒，大約需要進(jìn)行3-5min持續(xù)工作。在此過程中鼓勵(lì)小組成員能夠輪流感受下抖茶手法。第二，揉捻環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)需要讓鍋溫度保持在70℃左右，通過抖、揉搓、捻的手法對(duì)茶葉進(jìn)行二次加工，大約需要進(jìn)行10min左右的持續(xù)工作。在此過程中鼓勵(lì)小組成員能夠輪流感受下茶葉的揉捻工藝。第三，搓團(tuán)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)首先需要讓鍋的溫度降至50℃，然后將茶葉揉搓成小團(tuán)，再散開，此步驟需要販毒多次，直至茶葉的條形為彎曲才可以結(jié)束，大約需要15min左右。在此過程中鼓勵(lì)小組成員共同參與到搓團(tuán)環(huán)節(jié)。第四，烘干環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)首先需要讓鍋的溫度繼續(xù)降低，大約降至35℃左右，然后將二次加工的茶葉放置到桑皮紙上直接用文火烘干，大約需要8min左右。[4]在整個(gè)炒茶制茶過程中，還應(yīng)注意“老漂族”體力和安全問題。通過小組成員輪流體驗(yàn)和操作，不僅可以增進(jìn)參加活動(dòng)的“老漂族”小組成員之間的關(guān)系，也可以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。最后將制作好的茶葉進(jìn)行分裝，制作成禮品由老人自行帶回。從嫩芽到茶葉，老人們?cè)诖诉^程中體驗(yàn)到了勞動(dòng)樂趣，也通過茶葉制作增強(qiáng)了自信心和能動(dòng)力。最后，活動(dòng)結(jié)束前，與老人確定下次活動(dòng)開展時(shí)間和地點(diǎn)。小組活動(dòng)反思：工作員是否能夠積極組織、引導(dǎo)老漂族展開活動(dòng)，活動(dòng)過程中涉及老人參與等情況是否均會(huì)采用鼓勵(lì)方法，引導(dǎo)小組成員深入到活動(dòng)中來。協(xié)助人員是否能全程聽從工作人員安排，快速、積極完成指令；義工是否能幫助營造小組活動(dòng)氛圍，同時(shí)是否能夠精準(zhǔn)鼓勵(lì)老人參加活動(dòng)；同時(shí)是否能在老人不愿意或者開小差時(shí)給予積極引導(dǎo)和善意幫助。

2.3.4 “茶語人生——品茶悟茶觀人生”。小組活動(dòng)目的：第一，掌握泡茶、品茶的技巧；第二，結(jié)合茶文化回顧人生，展望未來，頓悟人生。小組活動(dòng)流程：第一，泡茶：體驗(yàn)正確的泡茶；第二，品茶：學(xué)習(xí)正確的品茶方法；第三，悟茶：茶話會(huì)里的人生；第三，制定小組契約；

小組活動(dòng)具體流程：第一，由茶藝師帶領(lǐng)“老漂族”一起完成泡茶活動(dòng)，主要是完成洗杯-投茶-注水-洗茶-出湯-分茶的基礎(chǔ)泡茶步驟，學(xué)習(xí)完后，每一小組邀請(qǐng)1位小組成員為大家演示一遍泡茶流程。同時(shí)也可以鼓勵(lì)其他小組成員進(jìn)行泡茶展示。待分茶活動(dòng)結(jié)束后，直接進(jìn)入到第二環(huán)節(jié)，品茶。第二，品茶環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)首先由茶藝師帶領(lǐng)大家完成觀色-聞香-品味的基礎(chǔ)品茶步驟。過程中由茶藝師帶領(lǐng)小組成員融入學(xué)習(xí)不同種類茶葉的沖泡方法、泡茶用水選擇、茶器選擇、茶葉與水溫選擇知識(shí)，讓老人能夠更好的體會(huì)茶文化。第三，悟茶。結(jié)合生命歷程理論，在自由泡茶和品茶下共同回顧人生，品味茶話會(huì)里的人生，通過各自分享來講述與眾不同的人生，共同為健康老齡化、成功老齡化努力。最后，活動(dòng)結(jié)束前，與老人確定下次活動(dòng)開展時(shí)間和地點(diǎn)。小組活動(dòng)反思：工作員是否能夠積極組織、引導(dǎo)老漂族展開活動(dòng)，在活動(dòng)過程中涉及到老人參與等情況是否均會(huì)采用鼓勵(lì)方法，引導(dǎo)小組成員深入到活動(dòng)中來。協(xié)助人員是否能全程聽從工作人員安排，快速、積極完成指令；義工是否能夠幫助營造小組活動(dòng)氛圍；同時(shí)是否能夠在老人不愿意展示或者開小差時(shí)給予積極引導(dǎo)和善意幫助。

2.3.5 “變廢為寶——妙用廢茶葉”。小組活動(dòng)目的：第一，讓“老漂族”了解對(duì)于過期茶葉和新鮮茶葉的鑒別；第二，讓“老漂族”了解過期茶葉和茶渣的重復(fù)再利用，將它們變廢為寶，便利生活，提高生活積極性。小組活動(dòng)流程：第一，新舊茶葉鑒別：專業(yè)老師進(jìn)行講解；第二，過期茶葉和茶渣的再利用：茶葉的變廢為寶；

小組活動(dòng)具體流程：第一，邀請(qǐng)專業(yè)的老師，為老人們講解過期茶葉和新茶葉的區(qū)別，提前準(zhǔn)備過期茶葉和新茶葉作為教具，通過“看茶色、摸茶品、聞茶味、觀茶湯”四步進(jìn)行判斷，并現(xiàn)場邀請(qǐng)“老漂族”一起進(jìn)行判斷，加深理解。并進(jìn)行健康宣講，提醒他們過期茶葉一定不能喝，要及時(shí)更換成新茶葉。第二，認(rèn)識(shí)過期茶葉以后，進(jìn)入課程第二步，過期茶葉和茶渣的處理。可以邀請(qǐng)老人們分享一下自己對(duì)過期茶葉和茶渣的妙用，引發(fā)老人興趣和思考。再由老師通過案例進(jìn)行具體的講解，利用簡單的操作使過期茶葉和茶渣變廢為寶，如：可以制作成枕頭或者香包；可以制作成茶包放在冰箱和衣柜除味；過期茶葉泡水后，可以用來泡腳；有較好的去污效果，可以用來擦鏡子、玻璃、鞋子上的泥污等等。除了過期茶葉，生活中常見的茶渣也能搖身一變，重新再利用，如：可以放在花盆土壤中做肥料；曬干后再點(diǎn)燃可以驅(qū)蚊蟲等等?？破盏耐瑫r(shí)注意提醒“老漂族”：在進(jìn)行茶葉的處理和改造時(shí)，要注意安全，根據(jù)自身實(shí)際情況，對(duì)過期茶葉和茶渣進(jìn)行再利用。老人離開前，社工與老人確定下次活動(dòng)開展時(shí)間和地點(diǎn)，并在此次活動(dòng)時(shí)告知老人還有一次活動(dòng)，做好活動(dòng)撤離的準(zhǔn)備。小組活動(dòng)反思：工作員是否能夠積極組織、引導(dǎo)老漂族展開活動(dòng)，在活動(dòng)過程中涉及到老人參與等情況是否均會(huì)采用鼓勵(lì)方法，引導(dǎo)小組成員深入到活動(dòng)中來。協(xié)助人員是否全程聽從工作人員安排，快速、積極完成指令；義工是否能幫助營造小組活動(dòng)氛圍；同時(shí)是否能在老人不愿意展示或開小差時(shí)給予積極引導(dǎo)和幫助。

3.3.6 “茶里人生——人生回味，雖苦也甘”。小組活動(dòng)目的：第一，回顧活動(dòng)，全員互動(dòng)；第二，感悟人生。小組活動(dòng)流程：第一，茶葉品鑒，回顧此次活動(dòng)；第二，回憶：茶話會(huì)里追憶過往；第三，按組員數(shù)完成焦慮量表；第四，活動(dòng)結(jié)束。

小組活動(dòng)具體流程：第一，品鑒由“老漂族”老人自行帶來的茶葉。同時(shí)結(jié)合工作人員制作的回憶紀(jì)念冊(cè)以及回憶視頻共同回顧“茶里人生”小組活動(dòng)從開始到此次活動(dòng)中的感動(dòng)瞬間、開心瞬間、成長瞬間。并邀請(qǐng)個(gè)別“老漂族”老人講述自己在活動(dòng)中的感悟。第二，茶話會(huì)里追憶過往。以回憶小組活動(dòng)為契機(jī)，邀請(qǐng)老人們回顧人生歷程。主要是通過邀請(qǐng)3-4位“老漂族”老人與大家分享自己幾十年的人生經(jīng)歷，來讓大家一起感受和茶葉一樣的“雖有苦澀，但有余香”的人生生活，并由社工進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，讓“老漂族”老人們獲得成就感、增強(qiáng)自信心，繼續(xù)為城市融和助力。第三，在活動(dòng)結(jié)束前，邀請(qǐng)“老漂族”們?cè)俅翁顚懸环萁箲]量表，將在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行活動(dòng)前后的焦慮量表的分析對(duì)比，來反思小組活動(dòng)開展的效果和價(jià)值，為后續(xù)小組活動(dòng)提供借鑒。最后，由專業(yè)社工完成小組完結(jié)的總結(jié)工作，保證參與活動(dòng)的“老漂族”們能夠及時(shí)回到日常生活中去。

小組活動(dòng)反思：工作員是否能夠積極組織、引導(dǎo)老漂族展開活動(dòng)，在活動(dòng)過程中涉及到老人參與等情況是否均會(huì)采用鼓勵(lì)方法，引導(dǎo)小組成員深入到活動(dòng)中來。協(xié)助人員是否能全程聽從工作人員安排，快速、積極完成指令；義工是否能夠幫助營造小組活動(dòng)氛圍，并能夠帶領(lǐng)小朋友安全、持續(xù)的完成活動(dòng)；同時(shí)是否能夠在老人不愿意展示或者開小差時(shí)給予積極引導(dǎo)和善意幫助。

4 總結(jié)

在人口流動(dòng)日趨加快的當(dāng)下，“老漂族”群體作為具有中國特色的老年群體仍有待關(guān)注。從城市融入再到城市融和甚至是市民化，“老漂族”群體問題的解決不僅需要老年社會(huì)工作實(shí)踐助力，更需要在對(duì)其精準(zhǔn)分類的基礎(chǔ)上提供具有本土化色彩的能夠解決實(shí)際問題的老年社會(huì)工作實(shí)踐活動(dòng)才能夠使問題真正得到解決。本文結(jié)合茶文化與養(yǎng)生，幫助“老漂族”樹立正確的養(yǎng)生觀和人生觀，為“老漂族”群體提供了城市融合的小組社會(huì)工作實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。