文茂名市第一中學(xué)

一、樹立理想信念

首先是理想方面，我們要建立完善的教師篩查機(jī)制，對(duì)那些教學(xué)工作質(zhì)量低、不思進(jìn)取的教師予以處罰，以此打破教師的認(rèn)知舒適區(qū)，讓他們有危機(jī)感。只有有了危機(jī)感，自己才會(huì)不斷制定更加合理的教學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。其次是信念，學(xué)校在日常工作中應(yīng)當(dāng)給予教師更多的機(jī)會(huì)接觸新的教育理念和思想，讓他們真正看到教育行業(yè)是不斷向前進(jìn)步的，教育的具體理念是不斷更新的。讓教師看到教育光明的未來和可信的變化，可以直接給予教師充足的信心，讓他們鼓足干勁，努力進(jìn)步。

二、培養(yǎng)道德情操

德育的對(duì)象不只有學(xué)生，教師也需要接受必要的德育。首先，教師的教學(xué)態(tài)度要端正，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，正確審視教育這個(gè)神圣的職業(yè)，不能懶散懈怠。其次，教師的教學(xué)行為要合規(guī)，對(duì)學(xué)生提出的問題要知無(wú)不言，言無(wú)不盡。這不僅涉及最基本的師德問題，也是學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作提出的具體要求。所以，教師的行為合規(guī)無(wú)論是從師德的培養(yǎng)還是正常工作的進(jìn)行，都是合情合理的，每一名教師都要嚴(yán)格遵守此標(biāo)準(zhǔn)，不可以違背。第三，教師的日常行為也要做到合規(guī)，彰顯道德模范精神。上文所述，中學(xué)生的認(rèn)知能力尚不健全，教師在他們眼中不僅是知識(shí)的傳授者更是行為的指導(dǎo)者，很多學(xué)生會(huì)經(jīng)常模仿教師的行為。因此教師一定要清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在日常的校園生活中表現(xiàn)出良好的一面，給學(xué)生樹立正面的典范形象，引導(dǎo)他們初步樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

三、提升專業(yè)知識(shí)

教師是教學(xué)行為的實(shí)施者，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是一名優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)，也是我們?cè)谂嘤挠薪處煹倪^程中必須尤為關(guān)注的部分。若想實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)知識(shí)的提升，塑造一支優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，我們可以從以下兩個(gè)方面著手開展工作：第一，提升學(xué)校招聘質(zhì)量。學(xué)校招聘優(yōu)質(zhì)教師是為整個(gè)教師隊(duì)伍注入新鮮血液與活力的重要方式。因此，只有從源頭上保證了招聘教師的優(yōu)質(zhì)，在提升教師專業(yè)知識(shí)的過程中才能盡可能地節(jié)約學(xué)校的成本。要想做一名好教師必須要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，高校的師范生是最優(yōu)質(zhì)的備選群體，而在此基礎(chǔ)上教師必須要具備教師從業(yè)資格證。但是當(dāng)下極個(gè)別學(xué)校在招聘環(huán)節(jié)對(duì)這兩個(gè)條件的要求不甚嚴(yán)格，這也就導(dǎo)致了自己招聘的教師專業(yè)能力參差不齊。而后期提升教師專業(yè)知識(shí)的過程中付出的成本就非常大了。因此我們要適當(dāng)提高整個(gè)招聘門檻，優(yōu)先選擇那些從師范學(xué)校畢業(yè)的高校學(xué)生或者有一定經(jīng)驗(yàn)的教師。只有保證招聘環(huán)節(jié)所選擇的教師優(yōu)質(zhì)，接下來的培訓(xùn)環(huán)節(jié)便能水到渠成了。第二，加強(qiáng)教師考核培訓(xùn)力度。學(xué)校要制定一套完善的教師考核制度和培訓(xùn)機(jī)制，這是提升其專業(yè)知識(shí)的重要手段。雖然現(xiàn)階段對(duì)教師的考核與評(píng)價(jià)在絕大多數(shù)學(xué)校內(nèi)都存在，但這種評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的形式特征。我們現(xiàn)在要做的就是讓教師考核制度充分發(fā)揮其約束作用，讓教師培訓(xùn)制度充分發(fā)揮對(duì)教師專業(yè)能力提升的促進(jìn)作用。例如可以把教師的考核周期由一個(gè)學(xué)期縮短為半個(gè)學(xué)期，甚至一個(gè)月，這可以提升教師考核的基本效率，而一旦有教師考核不達(dá)標(biāo)，學(xué)校就要立刻展開培訓(xùn)，可以讓優(yōu)秀教師主持培訓(xùn)，也可以聘請(qǐng)教育專家主持培訓(xùn)。

四、塑造仁愛之心

學(xué)生在校園里度過的時(shí)間是非常長(zhǎng)的，除了學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)外，更多的是與教師相處，與同學(xué)相處。所以教師要用自己的仁愛之心去關(guān)注每一位學(xué)生的生活和健康成長(zhǎng)，而不是把個(gè)人精力全部放在學(xué)習(xí)成績(jī)提高上。教師可以在每周召開一次班級(jí)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生之間交流，把自己在學(xué)習(xí)中或在生活中遇到的一系列問題提出來。而當(dāng)學(xué)生提出相關(guān)問題時(shí)，教師也要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)托慕獯稹３酥?，在與學(xué)生日常相處時(shí)，教師也要保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，督促學(xué)生科學(xué)作息，飲食方面合理搭配營(yíng)養(yǎng)以及在校園活動(dòng)中要注意安全，保護(hù)自己等。