摘要：高職院校是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場所，人群密集程度高，使得疾病更容易傳播，預(yù)防保健工作關(guān)系到每一位教職工與學(xué)生的身心健康。當(dāng)下高職院校在開展預(yù)防保健工作時，存在重疾病治療，輕預(yù)防保健、專業(yè)人才資源匱乏以及缺乏完善的管理體制等問題。為了進一步提高高職院校預(yù)防保健工作開展效果，必須要創(chuàng)新預(yù)防保健工作開展思路與方式，重視傳染性疾病的防控，落實食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管，實施健康教育模式與健康體檢模式，與此同時積極完善組織建設(shè)、制度化建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；預(yù)防保?。凰悸?；方式

Abstract：Higher vocational colleges are an important place to cultivate application-oriented talents for the society.The high density of population makes it easier for diseases to spread.The prevention and health care work is related to the physical and mental health of every faculty member and student.At present，when carrying out preventive health care work in higher vocational colleges，there are many problems，such as emphasizing disease treatment，neglecting preventive health care，lack of professional talent resources and lack of perfect management system.In order to further improve the effectiveness of preventive health care work in higher vocational colleges，we must innovate the thinking and methods of preventive health care work，pay attention to the prevention and control of infectious diseases，implement the canteen health and safety supervision，implement the health education model and the health examination model，and actively improve the organization construction，institutional construction and network construction at the same time.

Keywords：Higher vocational colleges;Preventive health care;thinking;mode

一、概述

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們在追求物質(zhì)文化的同時，也開始認(rèn)識到身體健康的重要性，相比較于治愈疾病，人們更加偏向于采取有效手段預(yù)防疾病，做到防患于未然，延長壽命并改善生命質(zhì)量［1］。預(yù)防保健是高職院校的重點工作，有助于維護校園安全，確保廣大教職工與學(xué)生生命健康安全，保證院校各項教學(xué)活動能夠穩(wěn)定有序開展。所以，高職院校醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)護工作者在實際開展預(yù)防保健工作時，要始終堅持積極負(fù)責(zé)、科學(xué)細(xì)致的工作態(tài)度，盡可能的展現(xiàn)高職院校醫(yī)療保健機構(gòu)的價值與作用，一方面確保廣大教職工與學(xué)生能夠健康發(fā)展，另一方面也要在維護教學(xué)活動正常開展上給予有力支持［2］。為了進一步提高高職院校預(yù)防保健工作開展效果，本文重點分析了當(dāng)下高職院校預(yù)防保健工作開展現(xiàn)狀，指出了高職院校預(yù)防保健工作開展思路與方法，為推動高職院校預(yù)防保健工作改革與創(chuàng)新發(fā)展提供幫助。

二、高職院校預(yù)防保健工作開展現(xiàn)狀

（一）注重疾病治療，忽視預(yù)防保健

從當(dāng)下高職院校預(yù)防保健工作開展實際情況來看，絕大部分高職院校醫(yī)務(wù)室都將疾病治療放在第一位，并不具備較高的預(yù)防保健意識與能力，甚至一些高職院校醫(yī)務(wù)室都沒有設(shè)定專門的預(yù)防保健科室，即便有些高職院校醫(yī)務(wù)室規(guī)劃了預(yù)防保健科室，但并沒有將具體工作貫徹落實下去。此外，由于高職院校自身沒有建立正確的預(yù)防保健思想，對預(yù)防保健工作的重視程度不高，從而導(dǎo)致校醫(yī)務(wù)室的預(yù)防保健的總體水平較低。為此，高職院校醫(yī)務(wù)室應(yīng)當(dāng)要積極轉(zhuǎn)變工作重心，重視預(yù)防保健工作的開展，秉承預(yù)防為主、防治結(jié)合的思想，只有真正重視預(yù)防保健工作的開展，充分落實各項預(yù)防保健工作，才可以有效發(fā)揮預(yù)防保健工作的最大價值與作用，為現(xiàn)代大學(xué)生健康成長保駕護航［3］。

（二）專業(yè)人才資源匱乏

現(xiàn)階段我國高職院校醫(yī)務(wù)室工作人員年齡普遍處于40歲以上，青年人員所占的比例非常少，這部分人員所掌握的知識較為陳舊，沒有進行及時學(xué)習(xí)與更新，難以跟上現(xiàn)代社會發(fā)展步伐。此外，由于高職院校醫(yī)務(wù)室工作人員的福利待遇一般，工作事務(wù)較為繁重，從而導(dǎo)致許多高水平的復(fù)合型人才不愿意進入院校醫(yī)務(wù)室工作，造成醫(yī)務(wù)室人才引進十分困難。最后，高職院校醫(yī)務(wù)室不能夠為工作人員提供較多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，導(dǎo)致工作人員的知識更新速度十分緩慢，也進一步限制了醫(yī)務(wù)室預(yù)防保健工作能力的提升。

（三）缺乏完善的管理體制

高職院校醫(yī)務(wù)室需要肩負(fù)起廣大教職工與學(xué)生的健康教育以及醫(yī)療保障工作。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，高職院校發(fā)展速度越來越快，每年招收的學(xué)生數(shù)量不斷增多，這使得醫(yī)務(wù)室需要服務(wù)的人群規(guī)模越來越大。但是相應(yīng)的醫(yī)務(wù)室工作人員的數(shù)量并沒有明顯增加，造成一些醫(yī)務(wù)工作人員需要同時肩負(fù)多項工作，導(dǎo)致醫(yī)務(wù)室各個部門之間的分工較為模糊，責(zé)任落實不到位［4］。與此同時，高職院校預(yù)防保健科室規(guī)劃欠缺科學(xué)性，當(dāng)院校內(nèi)出現(xiàn)傳染病或者流行病等，校醫(yī)務(wù)室往往不能夠在第一時間采取有效手段預(yù)防與治療疾病。

三、高職院校預(yù)防保健工作開展新思路

（一）重視傳染性疾病的防控

在現(xiàn)代社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，高職院校傳染性疾病防控工作面臨的壓力越來越大［5］。高職院校應(yīng)當(dāng)要正確認(rèn)識到流行病爆發(fā)帶來的危害，一方面會導(dǎo)致教學(xué)活動不能夠正常開展，另一方面也會對院校自身的社會聲譽產(chǎn)生不良影響，不利于院校長久發(fā)展。為此，高職院校必須要高度重視傳染性疾病的防范與控制，這也是院校管理人員與衛(wèi)生部門平時工作中十分重要的一項。

為了進一步提高傳染病預(yù)防控制的效果，必須要建立健全的傳染性疾病防控體制，同時重視對傳染性疾病防控工作開展的監(jiān)督與考核，只有這樣才可以確保醫(yī)護工作者在開展具體工作時有章可循，促使各項預(yù)防工作能夠迅速、穩(wěn)定開展。

通過長時間的整合與積累，我國許多高職院校已經(jīng)構(gòu)建了貼合自身實際情況的傳染性疾病防控制度，一方面可以確保高職院校預(yù)防保健工作能夠有效落實下去，另一方面也能夠為健全我國社會公共衛(wèi)生體系貢獻(xiàn)一份力量。

除此之外，在一些區(qū)域的高職院校所開展的傳染性疾病預(yù)防控制工作，屬于獲取相應(yīng)社會成果的社會工程，聯(lián)系教育單位、衛(wèi)生機構(gòu)等共同開展高職院校衛(wèi)生良好考核評估工作，結(jié)合高職院校傳染病預(yù)防特征，設(shè)定相應(yīng)的考核指標(biāo)與量化方法，實現(xiàn)對其預(yù)防工作的科學(xué)合理評估，讓高職院校充分重視傳染性疾病的預(yù)防與控制，并增加對傳染性疾病的宣傳與教育，通過投入較少的成本便能夠得到多倍的收益［6］。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校應(yīng)當(dāng)要將社會公共衛(wèi)生工作當(dāng)作是工作開展的重點，特別是針對傳染性疾病的防范與控制，制訂切實可行的方案，貫徹落實各項疾病預(yù)防工作。

（二）落實食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管

食堂衛(wèi)生安全與廣大教職工以及學(xué)生的身體健康有著密切的聯(lián)系。所以，高職院校應(yīng)當(dāng)要高度重視食堂衛(wèi)生安全，積極投入較多的資金與人力，采購相關(guān)食品安全檢測實施，采用定期加臨時抽查的方式對食堂衛(wèi)生開展安全監(jiān)測。此外，高職院校還應(yīng)當(dāng)要和各個地方的農(nóng)產(chǎn)品檢測機構(gòu)、市場監(jiān)督管理機構(gòu)等建立密切的聯(lián)系，貫徹落實監(jiān)管工作，積極開展餐飲單位從業(yè)工作者的衛(wèi)生培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并在培訓(xùn)完成之后進行考核評估，各項考核指標(biāo)合格的人員才能夠從事衛(wèi)生工作。

依托于開展食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管工作，一方面可以有效地預(yù)防食堂食品當(dāng)中出現(xiàn)不干凈的蔬菜以及餐具，實現(xiàn)對餐飲單位從業(yè)工作者的監(jiān)管與引導(dǎo)；另一方面也可以為廣大教職工與學(xué)生的身體健康提供更加全面的保障，最大程度避免衛(wèi)生安全事件的產(chǎn)生。

（三）實施健康教育模式

身體健康不單單是人們開展日常生活的基礎(chǔ)保障，同時還是維持社會穩(wěn)定與和諧的重要載體。開展健康教育一方面可以有效提高人們的身體素質(zhì)與生活質(zhì)量，盡早發(fā)現(xiàn)身體上的一些疾病，并將其消滅在初期狀態(tài)，降低疾病致死率，進一步改善人們的生活品質(zhì)；另一方面，安全教育的開展還能夠引導(dǎo)人們建立正確的價值理念和道德思維。

高職院校學(xué)生的心理健康問題應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，這是由于大學(xué)生心理健康和其自身的情緒、自我認(rèn)知、心理發(fā)展以及行為等有著十分緊密的聯(lián)系，而大學(xué)生心理健康又會影響到社會的穩(wěn)定與和諧。所以，高職院校需要加強大學(xué)生心理健康教育，依照現(xiàn)階段大學(xué)生主要的心理健康問題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的心理健康輔導(dǎo)機構(gòu)與教學(xué)課程，實現(xiàn)對其的心理健康教育［7］。比如，高職院?？梢砸勒兆陨砬闆r構(gòu)建心理健康教育中心，并且每隔一段時間進行一些大學(xué)生心理問卷調(diào)查，充分把握每一位大學(xué)生的心理健康狀況，第一時間發(fā)現(xiàn)存在心理問題的大學(xué)生，對其進行有效的疏導(dǎo)，防止產(chǎn)生更大的心理問題。高職院校還應(yīng)當(dāng)要加強對心理健康教育知識的宣傳與普及。隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，以自媒體為代表的各種網(wǎng)絡(luò)平臺得到了迅速發(fā)展，并慢慢取締了傳統(tǒng)廣播、報紙等宣傳手段。高職院?？梢源罅Τ珜?dǎo)社團、學(xué)生會等社團組織通過自媒體進行心理健康教育知識的宣傳，比如說怎樣有效預(yù)防季節(jié)性疾病與傳染性疾病等、怎樣開展康復(fù)護理、營養(yǎng)衛(wèi)生要特別留意的問題等。通過大力開展健康教育，能夠幫助廣大教職工與學(xué)生有效防范常見疾病與傳染病，保障師生身體健康。

（四）落實健康體檢模式

在現(xiàn)代社會環(huán)境下，人們的生活品質(zhì)得到了顯著改善，健康水平也得到了進一步提高。與此同時關(guān)于健康方面的理念也出現(xiàn)了較大改變，不再簡單遵照以往的衛(wèi)生保健模式，當(dāng)身體出現(xiàn)異常之后才進行治療，而是每隔一段時間之后便會對身體進行一次檢查。這樣的疾病預(yù)防方式，不僅有助于做到疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療，同時也是維持人們身體健康的一個十分經(jīng)濟且有效的手段。因為高職院校大學(xué)生與院校老師、工作人員等年齡差別較大，所表現(xiàn)出的身體素質(zhì)也是參差不齊，所以在實際開展體檢過程中，需要依照體檢人群的不同制定與之相匹配的體檢內(nèi)容。高職院校要構(gòu)建完善的健康服務(wù)檔案，能夠真實展現(xiàn)出每一位學(xué)生與教職工的身體狀況，一方面能夠第一時間發(fā)現(xiàn)一些隱性疾病，另一方面也能夠為預(yù)防與治療疾病提供有效的數(shù)據(jù)支持。依托于健康體檢，既使廣大教職工與學(xué)生可以充分認(rèn)識到自身的身體健康情況，也可以確保高職院校預(yù)防保健工作取得既定的效果。

四、高職院校預(yù)防保健工作開展方式

（一）完善組織建設(shè)

高職院校管理人員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到預(yù)防保健工作開展的作用與意義，并在預(yù)防保健工作開展中給予大力支持，這樣才可以確保高職院校預(yù)防保健工作能夠穩(wěn)定、有效開展［8］。高職院校管理人員以及醫(yī)務(wù)工作者需要以《健康教育》《突發(fā)公共安全事件防范》等文件為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的疾病預(yù)防工作小組，創(chuàng)設(shè)更加完善的預(yù)防保健體制與指導(dǎo)方針、長期與短期工作計劃等。此外，還需要構(gòu)建有效的激勵制度，對預(yù)防保健相關(guān)工作的人員進行定期考核評估，充分調(diào)動工作人員的積極性，提高工作中的責(zé)任心。通過這種考核方式確保各項預(yù)防保健工作能夠得到全面實施，一方面可以有效維護廣大教職工與學(xué)生的身體健康，另一方面也為達(dá)成社會公共衛(wèi)生目標(biāo)提供支持。

（二）加強制度化建設(shè)

高職院校在實際開展預(yù)防保健工作時，需要逐步完善各項管理體制，既有助于提高工作開展效率，同時也可以充分調(diào)動工作人員的主觀能動性，進一步改善工作效果。高職院校要高度重視預(yù)防保健相關(guān)制度的建設(shè)，依托于建立健全的制度，一方面可以對相關(guān)工作人員的行為與操作產(chǎn)生一定的約束，使其更加符合標(biāo)準(zhǔn)要求，提高工作開展的精準(zhǔn)性與合理性，另一方面也有助于緩和管理人員與員工的關(guān)系，使其相處更加融洽。為了確保高職院校衛(wèi)生保健工作能夠得到全面實施，運用制度化管理方式十分有必要，加強對管理人員及相關(guān)工作者的監(jiān)督與考核，全面體現(xiàn)制度的作用。

（三）注重網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)等獲得了飛速發(fā)展，并得到了非常廣泛的應(yīng)用。依托于現(xiàn)代新型技術(shù)手段的應(yīng)用，能夠?qū)⒉煌愋蛡魅拘约膊〉谝粫r間公布于眾，并實現(xiàn)對各種資源的共享，人們可以及時了解到疾病的特征與傳播方式等，從而使用有效的方法進行預(yù)防與治療。互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)表現(xiàn)出效率高、速度快等優(yōu)勢，為疾病預(yù)防工作提供有效的指導(dǎo)，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對推動高職院校預(yù)防保健工作進一步發(fā)展十分重要。

結(jié)語

綜上所述，隨著我國城市化發(fā)展速度越來越快，一些高職院校逐步擁有了自身的預(yù)防醫(yī)療機構(gòu)，既能夠充分發(fā)揮預(yù)防保健功能，同時也可以為各個年齡層次的老師與學(xué)生提供針對性強的保健服務(wù)，切實保障廣大師生的身心健康。為了推動高職院校預(yù)防保健工作朝向健康方向邁進，必須要重視傳染病的預(yù)防工作，增加體檢模式，強化校內(nèi)師生的身體健康水平，確保各項教學(xué)活動能夠順利開展。

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作者簡介：蘇聯(lián)英（1978—），女，漢族，福建泉州人，本科，主治醫(yī)師，研究方向：醫(yī)務(wù)室從事預(yù)防保健工作。