寫(xiě)作文時(shí)，我們常說(shuō)的“豹尾”是指習(xí)作結(jié)尾要簡(jiǎn)結(jié)、明快，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。今天，張燦同學(xué)給我們帶來(lái)了一篇作文《“棋”樂(lè)無(wú)窮》，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)尾點(diǎn)明收獲，讓人讀后回味無(wú)窮。我們一起來(lái)欣賞吧！

琴、棋、書(shū)、畫(huà)是我國(guó)古代的四大藝術(shù)，其中的“棋”指的就是圍棋。圍棋千變?nèi)f化、玄機(jī)重重，既可以開(kāi)發(fā)智力，還可以鍛煉人的思維能力，具有經(jīng)久不衰的魅力。棋盤(pán)是由19條橫線和19條豎線組成，共324個(gè)方格。棋子是扁圓形的，分黑白兩種，共有361塊。

我從小愛(ài)下棋，最喜歡和爸爸下棋。這周末，我又纏著爸爸跟我“大戰(zhàn)一場(chǎng)”，過(guò)過(guò)棋癮。

我先放一顆黑子在中間，爸爸緊隨其后，我又下一顆，爸爸毫不示弱，拿四顆棋子組成一個(gè)小方隊(duì)向“我軍”進(jìn)攻，打得“我軍”落花流水，只有招架之功，毫無(wú)還手之力。我一看形勢(shì)不妙，連忙“退避三舍”，另外“安營(yíng)扎寨”?？墒恰皵耻姟本拖衩突⒁粯釉谏砗蟾F追不舍，我便采取“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的作戰(zhàn)方案進(jìn)行布局。眼看我就要“全軍覆沒(méi)”了，放眼全局，我眼睛一亮：嘿，有了！白子有一個(gè)大漏洞——只要我多走一步棋，就能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。“不入虎穴，焉得虎子”，我不動(dòng)聲色地“丟棄”一顆棋子，“敵軍”果然上當(dāng)了！我趁機(jī)把白子圍了個(gè)水泄不通，將它們一網(wǎng)打盡！“敵軍”無(wú)奈繳械投降了。

我高興地跳了起來(lái)：“勝利啦！勝利啦！”爸爸笑著說(shuō)：“你小子，別驕傲！這次我因小失大，上了你的當(dāng)，再來(lái)一盤(pán)！”

圍棋的魔力，讓我無(wú)法抵擋，我很幸運(yùn)學(xué)棋之路上有家人的支持。棋無(wú)止境，“棋”樂(lè)無(wú)窮。通過(guò)下棋，我明白了做什么事情都需要有清晰的頭腦，面對(duì)變化多端的棋局，要善于觀察，動(dòng)腦思考，哪怕面臨困境也要鎮(zhèn)定自若，縱觀全局，排兵布陣，才能扭轉(zhuǎn)乾坤，反敗為勝。

老師總評(píng)

開(kāi)頭標(biāo)新立異，點(diǎn)明了圍棋在我國(guó)的地位和影響。小作者知識(shí)豐富，引用了大量四字詞語(yǔ)，將下棋時(shí)的場(chǎng)面進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，字里行間能感受到小作者的認(rèn)真、機(jī)智、棋藝高超。結(jié)尾點(diǎn)明了圍棋帶給自己的益處并表達(dá)了自己對(duì)圍棋的喜愛(ài)之情，蘊(yùn)含哲理，余韻悠長(zhǎng)。

【作者系山東日照市莒縣桑園鎮(zhèn)中心小學(xué)三·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：韓洋】

選材練筆

小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎，作文結(jié)尾寫(xiě)得好，可以深化主題，耐人尋味呢！本文小作者結(jié)尾處寫(xiě)道：“通過(guò)下棋，我明白了做什么事情都需要有清晰的頭腦，面對(duì)變化多端的棋局，要善于觀察，動(dòng)腦思考，哪怕面臨困境也要鎮(zhèn)定自若，縱觀全局，排兵布陣，才能扭轉(zhuǎn)乾坤，反敗為勝。”點(diǎn)明了圍棋讓“我”明白的道理并表達(dá)了自己對(duì)圍棋的喜愛(ài)之情，蘊(yùn)含哲理，引人思考。我們寫(xiě)結(jié)尾時(shí)，可以寫(xiě)出所記敘的事情帶給我們的影響和感受，這樣會(huì)讓自己的作文更有感染力，讓讀者讀后產(chǎn)生共鳴。你也來(lái)用這種方法寫(xiě)一寫(xiě)吧！