郭華悅

①一道菜肴，有了裂痕，往往更容易入味。就像魚，或是肉，本身雖無(wú)痕，但為了入味，便人為地劃上幾刀。這么一來(lái)，不管采取何種方式烹飪，味道更容易滲入其中。調(diào)料的味道滲入到食材中，于是，菜肴嘗起來(lái)，自然口舌生香。

②無(wú)痕的菜肴呢？就像茶葉蛋，若是不敲破，味道便僅僅停留于表面，無(wú)法深入其中。于是，煮到一定程度，便得將蛋殼敲破，制造些裂痕，為的就是更入味。若是無(wú)痕，不管魚肉還是茶葉蛋，調(diào)料之味便只能停留于表面，這樣的菜肴，哪怕再怎么精心烹煮，恐怕也味同嚼蠟。

③一個(gè)人，也得有點(diǎn)裂痕，人生才夠味。無(wú)痕的人生，看似完美，實(shí)則不盡然。就像一道菜，不入味，就只能靠表面的色素與調(diào)料來(lái)蒙騙食者的味蕾。一個(gè)人的人生若少了裂痕，諸味都被隔絕在外，這樣的生活百味皆無(wú)，在別人看來(lái)美好，自己嘗起來(lái)則單調(diào)得難以入口。

④有了裂痕，還得細(xì)心熬煮。這么一來(lái)，酸甜苦辣諸多味道透過(guò)一道道裂痕，滲入到人生之中。一個(gè)融合了諸多味道的人，寵辱不驚，風(fēng)雨難摧。一路走來(lái)，人生精彩，就像一道入味頗深的佳肴，令人品來(lái)回味無(wú)窮。

⑤一段感情，也是如此。未經(jīng)裂痕，沒有考驗(yàn)，這樣的感情美則美矣，卻往往不堪一擊?？嚯y與低潮，是考驗(yàn)，也是機(jī)遇。若能在裂痕之中，吸收苦難之味為己用，感情便有了扎實(shí)的根基。于是，如一道佳肴，雖有裂痕，味道卻更為渾厚豐潤(rùn)。

⑥人生之中，有傷痛的裂痕并不可怕。對(duì)裂痕的態(tài)度截然相反，人生的走向也往往迥然不同。視裂痕如猛獸，避之唯恐不及，這樣的人生多了安穩(wěn)，卻少了味道；能以裂痕吸收諸味，融入己身，人生才能更精彩、更入味。

（摘自《廣州日?qǐng)?bào)》2022年1月18日）

◆技法提煉

命題作文也好，材料作文也罷，寫議論文首先得解決一個(gè)“立意”問(wèn)題，并且要立有新意?！办`活視角”是立意出新的金鑰匙，寫材料作文尤為如此。我們要在吃透材料的前提下，運(yùn)用發(fā)散性思維，敞開思路，廣泛聯(lián)系，從多種角度著眼，多側(cè)面地進(jìn)行分析，盡可能挖掘材料所揭示的思想意義。

我們需要掌握四個(gè)最基本的觀照材料的“視角”，即正向視角、逆向視角、縱向視角和橫向視角。

1.正向視角，即從與通常的情感傾向或傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來(lái)確立作文的中心。寫作材料一般都含有某種好惡肯否的傾向性，正向視角要求我們順著這一方向，從材料主人公的角度確定立意。

2.逆向視角，即從與司空見慣的、似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)相反的角度來(lái)確立作文的中心。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相對(duì)面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。曹植有《七步詩(shī)》，“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相前何太急”，郭沫若反其意作《反七步詩(shī)》，“煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不為同根生，緣何甘自毀”，這就是采用了逆向視角。

3.縱向視角，即從發(fā)展的角度來(lái)確立作文的中心。萬(wàn)事萬(wàn)物都不是靜止不變的，而是不斷變化、發(fā)展的，人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的?？v向視角要求我們從事物發(fā)展的角度確定立意。

4.橫向視角，即從聯(lián)系的角度來(lái)確立作文的中心。通過(guò)聯(lián)想，把材料中的內(nèi)容和與材料相關(guān)的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)，找出其中的相似點(diǎn)。這樣就可以把材料內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行類比。從這種角度立意便于聯(lián)系實(shí)際，提煉出深刻、高遠(yuǎn)的主題，使作文富有濃郁的時(shí)代色彩和生活氣息。

以上面這篇文章為例，“一道菜肴，有了裂痕”是本篇議論的發(fā)端，也可以看作“材料作文”的材料。作者觀照這份“材料”采用了正向視角，得到了“一個(gè)人，或一段感情，也得有點(diǎn)裂痕，人生才夠味”的文章立意。第③④⑤段從“為什么”的角度進(jìn)行闡述；第⑥段收束全篇，告誡人們，面對(duì)“人生傷痛的裂痕”，一要“不怕”，二要“直面”，三要“以裂痕吸收諸味，融入己身”——這又可以看作是從“怎么辦”的角度逐層分析。文章雖短，文字雖淺，而意蘊(yùn)深厚。

這篇文章的“材料”（由頭）頗具新意，因此，作者采用正向視角，輕松獲得了一個(gè)頗具新意的“立意”。倘若我們面對(duì)的是比較“老套”的材料，正向視角顯然不易出新，那就轉(zhuǎn)換視角，采用逆向、縱向或橫向視角觀照，往往會(huì)錘煉出富有新意的“立意”。