陳士同

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

莊子在面對(duì)楚王欲托付國(guó)事時(shí)，用“吾將曳尾于涂中”的回答拒絕了楚王；宋代工匠沒(méi)有選擇絢麗斑斕的唐三彩，反而返璞歸真、摒棄多余的裝飾和艷麗的色彩，堅(jiān)守簡(jiǎn)約素雅、溫潤(rùn)如玉的風(fēng)格；成績(jī)優(yōu)異的烈士之子包家駿收到很多名校的邀請(qǐng)，但他選擇了中國(guó)人民大學(xué)，因?yàn)檫@是他因公殉職的父親的母校。在生活中，我們也有很多選擇，每一次慎重選擇的背后都有我們自己堅(jiān)守的東西。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)航

文題所供材料從語(yǔ)義上看，由兩個(gè)部分組成：第一部分用前三個(gè)分句列舉了莊子、宋代工匠及烈士之子包家駿的選擇三個(gè)具體事例，按照時(shí)間順序介紹了不同的時(shí)代、不同的人或行業(yè)面對(duì)選擇時(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度；第二部分用一句話(huà)揭示前面事例所蘊(yùn)含的道理。也就是說(shuō)，第一部分是事實(shí)性材料，第二部分是對(duì)理論與道理的揭示。三個(gè)事例蘊(yùn)含著兩層意蘊(yùn)，即表層意義——選擇，深層意義——選擇中的堅(jiān)守。進(jìn)而思之，不論是莊子、包家駿其人，還是瓷器制造這個(gè)行業(yè)，在面對(duì)選擇時(shí)，如果一味地迎合世俗而忘記自我，就不可能為世人留下佳話(huà)、佳作。材料把歷史與現(xiàn)實(shí)、選擇與堅(jiān)守有機(jī)融合為一體，體現(xiàn)出鮮明的思辨性與時(shí)代性。而通過(guò)對(duì)事件的剖析，我們可以得到這樣的啟示：他們的選擇體現(xiàn)了自己堅(jiān)守的原則，他們的堅(jiān)守讓人肅然起敬；堅(jiān)守選擇讓人更有韌性；選擇中有堅(jiān)守，而堅(jiān)守也決定了選擇。

文題所供材料包含“選擇”和“堅(jiān)守”的辯證性關(guān)系，考生寫(xiě)作時(shí)不能只取其一端，而要把二者的關(guān)系梳理清楚，從中提煉立意點(diǎn)。從本義上看，置身在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，面對(duì)光怪陸離的各種選擇，既有外在的，也有內(nèi)在的；既有他者強(qiáng)加的，也有自我設(shè)定的。是隨波逐流，還是堅(jiān)守初心，這本身就已經(jīng)包含著“選擇與堅(jiān)守”的關(guān)系。而“選擇”正可以看出一個(gè)人的格局與胸懷，也從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)出一個(gè)人堅(jiān)守的心性和不失自我的品格?；诖?，作文的構(gòu)思立意要以二者內(nèi)在的邏輯關(guān)系為基點(diǎn)，而不能一味談選擇，也不能只關(guān)注堅(jiān)守。唯其如此，所寫(xiě)內(nèi)容才符合題意。

習(xí)作展示一

選擇翎羽之心堅(jiān)如磐石

◎張家愛(ài)

車(chē)馬很慢，但未曾有分秒止息，故終將抵達(dá)目標(biāo)。于是，時(shí)間給了處于生活抉擇中的我們最大的空間——向前追尋前賢的翎羽，向后尋覓自我的天空。

獲得完美的翎羽需要純粹的本心和堅(jiān)守的力量。在尋求自我翎羽的路上，我們必然會(huì)遇到需要抉擇的分岔路口。此時(shí)，我們?cè)摵稳ズ螐模繄?jiān)定自我本心，堅(jiān)守自己所想，便可獲得翎羽，搏擊長(zhǎng)空。選擇正確的道路，方可走向光明的彼岸。

千里荒涼，以此為夢(mèng)。不受嗟來(lái)之食的乞丐，盡管饑餓難耐，但面對(duì)施舍者“嗟，來(lái)食”的粗暴，他毅然決然地拒絕唾手可得的食物，寧可赴死。這是一種在生與死面前表現(xiàn)出來(lái)的大義，是一種堅(jiān)守自己尊嚴(yán)的果敢選擇。堅(jiān)守自身，不是只言片語(yǔ)，不是一蔬一飯，而是一種咬定青山不放松的執(zhí)著，是在平凡生活中勇往直前地逐夢(mèng)。每一個(gè)人都是一棵獨(dú)立成長(zhǎng)的樹(shù)，都是一顆浩渺星河中的星星?？v使千般艱難，只要堅(jiān)守心中的信念，每一個(gè)人都不會(huì)是一座孤島，千萬(wàn)人靈魂深處響起的共鳴將筑起銅墻鐵壁。選擇翎羽不是放棄自我，而是守護(hù)人格的高標(biāo)。

萬(wàn)里蹀躞，以此為歸。從“神舟”問(wèn)天到“嫦娥”奔月，從“祝融”落火到“羲和”探日，我國(guó)航天事業(yè)的每一次進(jìn)步與成功，都離不開(kāi)一代代航天人焚膏繼晷、不斷突破的堅(jiān)定探索。從新中國(guó)成立至今，我們已經(jīng)走過(guò)70多個(gè)年頭，有多少科研人員放棄在國(guó)外優(yōu)渥的生活條件和工作環(huán)境，毅然回國(guó)。他們懷著一腔熱情投身于一窮二白的國(guó)家科技建設(shè)中。篳路藍(lán)縷、夜以繼日，他們殫精竭慮的付出，換來(lái)了中國(guó)科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展；他們堅(jiān)守初心，以赤子之心鑄就了現(xiàn)在的盛世繁華。選擇翎羽不是追名逐利，而是守望心之所向。

只有堅(jiān)守自己的人格，守護(hù)住自己的初心，我們才能在清風(fēng)明月中擁有那份獨(dú)屬于自己的完美翎羽——不忘來(lái)時(shí)路，不為利益所驅(qū)，不選擇茍且，執(zhí)著堅(jiān)守心中的那一片凈土。

無(wú)數(shù)次的選擇背后是燦爛的彩虹，是堅(jiān)定的信念。我們的堅(jiān)守必將匯聚成江河，在天涯盡頭“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，演繹出生命的華章！

【安徽霍邱一中城南分校高三（31）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文緊扣文題所供材料的核心內(nèi)容構(gòu)思立意，抓住關(guān)鍵詞“選擇與堅(jiān)守”，精選材料，從不同的角度進(jìn)行分析。文中在闡述問(wèn)題時(shí)，不是只說(shuō)“選擇”或“堅(jiān)守”，而是把兩者放在一起，不僅厘清了兩者的語(yǔ)義關(guān)系和邏輯關(guān)系，也較為深刻地論述了問(wèn)題，揭示了主題。行文時(shí)，多用短句，表情達(dá)意準(zhǔn)確洗練；靈活安排結(jié)構(gòu)層次，表現(xiàn)出靈動(dòng)之美；典型事例和道理分析的結(jié)合則較為深刻地揭示了作文主旨。

習(xí)作展示二

心有所向，無(wú)畏山高路遠(yuǎn)

◎王子馨

人的一生，要面臨無(wú)數(shù)道或大或小的選擇題。條條大路通羅馬，但正如魏征所言，“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”，真正可以將初心堅(jiān)守到底的人寥寥無(wú)幾。古人云：“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！痹阱e(cuò)綜復(fù)雜的因素作用下，蕓蕓眾生要做到“咬定青山不放松”，就必須像賢者那樣不喪失本性。唯有堅(jiān)守初心，才是正確的選擇，才有美好的前景！

初心所向，山川艱險(xiǎn)又何妨？

中國(guó)著名植物學(xué)家鐘揚(yáng)曾說(shuō)過(guò)：“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼。因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)的探索之路延續(xù)，而我們采集的種子也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽?！弊鳛橐幻参飳W(xué)家，鐘揚(yáng)努力攀登中國(guó)植物學(xué)研究的新高度，一次次挑戰(zhàn)自然和生命的極限。他身體力行地詮釋了“探界者”的真意。他一生的堅(jiān)定執(zhí)著正是源于他選擇的崇高的理想——將青藏高原的種子全部收集起來(lái)，建立高原種子的信息庫(kù)。

初心所向，路途遙遠(yuǎn)又何妨？

林俊德入伍52年，參與了我國(guó)全部的核試驗(yàn)任務(wù)，作出了非凡的貢獻(xiàn)?！捌缴趁S入天，英雄埋名五十年?！敝袊?guó)的核技術(shù)剛起步時(shí)，面對(duì)荊棘遍布的發(fā)展之路，他從未退縮。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！绷謩t徐的詩(shī)是對(duì)林俊德一生最生動(dòng)的寫(xiě)照。人生數(shù)十載光陰，他選擇了為國(guó)防科技和武器發(fā)展傾盡全部心血，只因他心中那份無(wú)畏的堅(jiān)守——國(guó)家利益高于一切。

螢燭末光，無(wú)數(shù)人以堅(jiān)守刻下夢(mèng)想的誓言，以堅(jiān)守鑄就偉大的功勛。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是無(wú)數(shù)追夢(mèng)人的選擇，也是無(wú)數(shù)前行者的堅(jiān)守。這份堅(jiān)守，是黃大年用實(shí)干兌現(xiàn)“水過(guò)不去，拿命來(lái)鋪”的誓言；是李保國(guó)扎根深山，把論文書(shū)寫(xiě)在大地上的堅(jiān)持；是鄒碧華敢啃硬骨頭，甘當(dāng)“點(diǎn)燈人”的堅(jiān)守。我們走得再遠(yuǎn)，也不能忘記來(lái)時(shí)的路，不能忘記為什么出發(fā)。越是面對(duì)種種不確定性，越是面對(duì)種種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們?cè)绞且獙⒊跣娜谌腱`魂，化為前進(jìn)的旗幟。唯有讓這旗幟引領(lǐng)方向，我們才不會(huì)迷失。心中有方向，我們才能沿著夢(mèng)想遠(yuǎn)航，踏碎云朵，踢倒山尖，創(chuàng)造史詩(shī)。

時(shí)光已逝，未來(lái)將至。面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生抉擇，只要堅(jiān)守初心，我們必能劈波斬浪，直抵成功的彼岸。

每一個(gè)砥礪前行者，請(qǐng)銘記：心有所向，無(wú)畏山高水長(zhǎng)！

【安徽霍邱一中城南分校高三（31）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)頭根據(jù)表情達(dá)意的需要，適時(shí)引述前人的警語(yǔ)幫助說(shuō)理，不僅增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增加了思想的厚度。隨后的論證分析，根據(jù)說(shuō)理的需要精選典型事例加以佐證，而且對(duì)事例的詳與略處理得當(dāng)，語(yǔ)義層層推進(jìn)，較為深刻地揭示了中心論點(diǎn)。最后以號(hào)召收束全文，精警有力。