張達(dá)富

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

游覽山峰，有人止步于位于山腰的知名景點(diǎn)；有人定要登上絕頂才覺得是真正來過；有人隨興所至，走到哪里都能欣賞美景。游山如此，人生亦然。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

寫作指導(dǎo)

這則材料圍繞登山的三種游玩方式。揣摩命題者的意圖，要盡量切合材料，這里需要辨明的是“游山賞景”與登山，既有聯(lián)系也有區(qū)別。登山是為了追逐目標(biāo)，而游山只為放松心情；登山者往往忽視過程，游山者則將心融入風(fēng)景；登山者心無旁騖地執(zhí)著攀登，游山者卻隨心隨性地欣賞沿途風(fēng)景。三種游山方式，沒有高下之分，但追求不同。

第一種人，“知名景點(diǎn)”代表著他們的人生目標(biāo)，達(dá)到了目標(biāo)，他們就不再繼續(xù)攀登，這種人是現(xiàn)實(shí)主義者；第二種人，“登上絕頂”是他們的人生理想，毫無疑問，這種理想很高遠(yuǎn)，也比較難實(shí)現(xiàn)，屬于理想主義者；第三種人，沒有給自己制定目標(biāo)，隨興賞景，在他們眼里處處皆風(fēng)景，這樣的人有生活的大智慧。

材料以游山賞景比喻人生，三種游玩方式，代表著三種不同的行事作風(fēng)和人生追求。第一種人目標(biāo)明確，直奔主題；第二種人志存高遠(yuǎn)，勇攀巔峰；第三種人善于發(fā)現(xiàn)，懂得欣賞。

參考立意

1.志在山頂?shù)娜瞬粫?huì)待在山腰看風(fēng)景。

2.山腰，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

3.人生何處不精彩。

一類文下

人生亦如登山

□江蘇省南京市雨花臺中學(xué)岱山校區(qū)? 張樂兒

“生活的氣息在于拼搏，成功就在轉(zhuǎn)瞬之間?！比藗兛傉f各自努力，頂峰相見，卻沒有人愿待在半山腰，因?yàn)榘肷窖珦頂D了，總能碰到趕路的人。而拼搏的意義，就是為了在竭盡全力之后，欣賞“一覽眾山小”的山頂風(fēng)景。

拼搏，需要超越自我的淬煉。作家冰心原本向往成為救死扶傷的醫(yī)生，恰在這時(shí)，新文化運(yùn)動(dòng)如火如荼，她和眾多青年知識分子一樣多方探求，試圖尋覓救世良方。她發(fā)現(xiàn)文字更能喚醒青少年，于是改讀文學(xué)，投身寫作，最終，《繁星》《春水》成為傳世之作，登上了文學(xué)的巔峰。跳出舒適圈，奮力拼搏，方能實(shí)現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險(xiǎn)越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“茍日新，日日新，又日新”。

拼搏，彰顯堅(jiān)韌不拔的意志?！皟蓮椩?jiǎng)住卞X學(xué)森，花費(fèi)五年的時(shí)間沖破層層阻力，堅(jiān)定地回到祖國。在新中國一窮二白的條件下，他和其他研究人員一起同甘共苦，吃粗干糧、睡帳篷，專心科研，最終取得舉世矚目的科研成就，為我國的航天和核事業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。世界上哪有一蹴而就的勝利，唯有反復(fù)淬煉才能百煉成鋼；哪有平白無故的成功，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機(jī)。

拼搏，展現(xiàn)持之以恒地篤行?！堕_學(xué)第一課》節(jié)目中，“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號獲得者張定宇深情寄語：“生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒?！敝静磺笠渍叱?，事不避難者進(jìn)。我們應(yīng)保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

人生亦如登山，我們不應(yīng)被山腰上的“美景”誘惑而停滯不前，更不應(yīng)該漫無目的地隨意欣賞，沒有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時(shí)候奮斗過、拼搏過、奉獻(xiàn)過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無悔”。

評點(diǎn)

文章緊扣材料內(nèi)容，立意角度鮮明，行文思路清晰，巧妙地把全文中心論點(diǎn)分解成三個(gè)分論點(diǎn)，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。舉例典型，有說服力。考場作文就應(yīng)該這樣處處扣住材料，又不局限于材料，這是考場作文取勝的一個(gè)規(guī)則。

二類文

仰望山頂，腳踏實(shí)地

□江蘇省南京市雨花臺中學(xué)岱山校區(qū)? 高一格

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！比松q如登山，人人都渴望著登上頂峰，而登頂?shù)淖罴炎藙荩^于“仰望山頂，腳踏實(shí)地”。

我們的古人早早地開始了“仰望山頂，腳踏實(shí)地”的探索，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，祖沖之經(jīng)過反復(fù)演算，率先把圓周率的準(zhǔn)確數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，直到1000多年后，這個(gè)紀(jì)錄才被打破；在文學(xué)領(lǐng)域，我國人民創(chuàng)作出先秦詩歌、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等諸多文學(xué)體裁，中國古代文學(xué)以其獨(dú)特的意蘊(yùn)與風(fēng)格，成為世界文化的瑰寶；在科學(xué)領(lǐng)域，從嫦娥奔月的神話傳說，到東坡“高處不勝寒”的千古名句，再到近現(xiàn)代社會(huì)不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，中國的航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。人們無數(shù)次地打開未知的大門，憑的就是仰望山頂?shù)陌簱P(yáng)斗志和不斷探索，不斷攀登的踏實(shí)努力。

現(xiàn)代的人們?nèi)匀谎刂叭说哪_步，努力探索前行。當(dāng)?shù)谖迨孱w衛(wèi)星被送上太空時(shí)，北斗照亮中國人的夢，今人的繼往開來，奮力拼搏，使北斗成功完成了組網(wǎng)。古人有夢未圓，今人順勢而為，篳路藍(lán)縷，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了科技的飛速發(fā)展。當(dāng)代中國的每一項(xiàng)進(jìn)步，都記錄下無數(shù)個(gè)人不斷進(jìn)取，努力拼搏的奮斗群像。 正如梁啟超在《少年中國說》里所比喻的，少年之人如朝陽、如乳虎、如春前之草、如長江之初發(fā)源。大學(xué)畢業(yè)后選擇在頤和園當(dāng)講解員的女孩韓笑，把講解工作做到極致，成了頤和園里的“金話筒”；年輕的“快遞小哥”田追子，熱衷鉆研，發(fā)明的快遞“神器”節(jié)省超七成人工，使水果寄遞出港時(shí)效提升1小時(shí)；三十來歲的“農(nóng)創(chuàng)客”楊艷軍，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，給家鄉(xiāng)人民帶回去增收致富的新技能……把“仰望山頂”的人生志向轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的奮斗動(dòng)力，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，創(chuàng)造出無限的可能。

作為新時(shí)代青年，我們當(dāng)樹立遠(yuǎn)大理想，勇于攀登個(gè)人的“山頂”，以學(xué)習(xí)為根本，以夢想為驅(qū)動(dòng)，揮毫落筆，題海斬將，用實(shí)干精神不斷提升自己，向著美好的終點(diǎn)沖刺。

評點(diǎn)

文章標(biāo)題化用“仰望星空，腳踏實(shí)地”為“仰望山頂，腳踏實(shí)地”，富有新意。從個(gè)人成長到科學(xué)進(jìn)步，再到社會(huì)發(fā)展，需要仰望山頂，腳踏實(shí)地。引用素材豐富貼切，結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)比作登山，有現(xiàn)實(shí)意義。若在語言方面強(qiáng)化一下文學(xué)性會(huì)更好。

（編輯：王冠婷）