這些年，只要提起“朱有勇”的名字，許多人就會(huì)想起“土豆”。4年前，朱有勇把老鄉(xiāng)種出來(lái)的土豆帶到人民大會(huì)堂現(xiàn)場(chǎng)推廣。作為中國(guó)工程院院士的他，因此收獲了“土豆院士”的稱號(hào)。在黨的二十大代表通道上，這個(gè)“農(nóng)民院士”又帶來(lái)一個(gè)好消息：他和團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)了水稻旱地種植新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“水稻上山”。

文本解讀：默默

角度一：有勇氣地留下來(lái)

2015年，中國(guó)工程院確定了瀾滄縣作為院士專家科技扶貧點(diǎn)，朱有勇主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)到瀾滄扶貧。第一次進(jìn)村考察后，瀾滄的貧就讓他的眼淚掉了下來(lái)。

“我們是人民培養(yǎng)出來(lái)的科技工作者，卻沒(méi)有讓這里的老百姓享受到我們的科研成果，這是我們的虧欠?！笨疾熘?，朱有勇就決定，“不走了”。

而要扶貧，他還是個(gè)“新手”。他需要解決一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題，“農(nóng)民們應(yīng)該種什么”。他考察發(fā)現(xiàn)，瀾滄冬天雨水少，沒(méi)有霜凍，很適合馬鈴薯的生長(zhǎng)。如果種“冬季馬鈴薯”，還能和其他地區(qū)形成差異化優(yōu)勢(shì)。但這是一個(gè)冒險(xiǎn)的決定，因?yàn)樵颇线^(guò)去并不是土豆的主產(chǎn)區(qū)，更鮮有人嘗試在冬天種植。朱有勇決定一步一步來(lái)。

他先是說(shuō)服村民，拿出2畝地種植試試。不成想，這一嘗試，地里結(jié)出了全村當(dāng)年最大的馬鈴薯，足足有2.5公斤，最終，一畝地的冬季馬鈴薯賣了5000多塊錢，而這幾乎是他們一年的收入，大家都高興壞了。

角度二：“院士老師”

從2017年開始，朱有勇先后在瀾滄開設(shè)了冬季馬鈴薯、畜禽養(yǎng)殖、冬早蔬菜、林下三七、中藥材種植等多個(gè)技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)1500人。鄉(xiāng)親們擁有了一個(gè)“院士老師”，日子一天天好起來(lái)。

當(dāng)“學(xué)生們”需要時(shí)，他也總能成為他們的依靠。有一次農(nóng)民們的土豆面臨銷售困境，朱有勇想到了電商帶貨的方式，便從田里走了出來(lái)，站在鏡頭前?！澳銈兛?！我手中的冬季馬鈴薯，芽眼淺、皮光亮、個(gè)頭大……”他滿臉微笑，顯得親切樸實(shí)，但多少有點(diǎn)不自然。直到他俯下身做起挖土豆的動(dòng)作時(shí)，大家才看到那個(gè)常見的他。這樣“賣力營(yíng)業(yè)”的他，走進(jìn)了很多人心里。

運(yùn)用示例：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”一個(gè)人德才兼?zhèn)洳艜?huì)活得如五岳那般巍峨。且看“土豆院士”朱有勇在貧苦的瀾滄縣使出渾身解數(shù)為百姓開辟致富之路，讓一群人擁抱了幸福，成為鄉(xiāng)親們心中可敬的“院士老師”。