肖 輝

度之往事，驗(yàn)之來(lái)事，參之平素，可則決之。2021 年7 月1 日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上，首次提出偉大建黨精神。他指出：“一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源?！盵1]

偉大建黨精神，是無(wú)數(shù)革命先輩在革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中的精神積淀，蘊(yùn)含著豐富而深厚的革命精神與時(shí)代價(jià)值，是深入開展高校思想政治教育的絕佳素材和重要課題，更是學(xué)生培養(yǎng)自身政治思想理論體系的重要精神寶庫(kù)。面對(duì)世界百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，歷史與現(xiàn)實(shí)向新時(shí)代高校育人工作提出新的要求。廣大青年學(xué)子站在時(shí)代之潮頭，感受國(guó)運(yùn)之變化，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任。傳承紅色文化、賡續(xù)紅色血脈，繼承偉大建黨精神，切實(shí)推動(dòng)建黨精神走深走實(shí)、入腦入心，是擺在當(dāng)前高校育人工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、偉大建黨精神融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。思政課是高校立德樹人的關(guān)鍵課程與重要陣地，將建黨精神融入高校思政課，鮮明地體現(xiàn)出高校踐行中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)宗旨，也是高校建設(shè)發(fā)展與國(guó)家發(fā)展同頻共振的重要體現(xiàn)。將偉大建黨精神融入高校思政課堂，能夠豐富教育教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)、堅(jiān)定政治信仰，進(jìn)而培養(yǎng)立足時(shí)代大潮的新時(shí)期青年學(xué)子。

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂容量

高校思政課不僅是一門嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育課程，更應(yīng)該成為一門有溫度和有人文情懷的課程。充分發(fā)揮思政課程價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，是高校思政課堂亟待克服的難題。將偉大建黨精神融入思政課堂，縱向的歷史梳理，橫向的英雄閃爍，有助于緊密銜接教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思想情感。思政課也就不僅僅只是單純的理論宣講，更是一本生動(dòng)鮮活的歷史劇本。在理論講解中，順其自然的梳理和展現(xiàn)紅色歷史軌跡、傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神，探索革命歷程的旨趣幽歸。使學(xué)生在回顧歷史中，深化對(duì)愛國(guó)主義精神的理解，牢記青年一代的使命與擔(dān)當(dāng)。這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了課堂的容量，又進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。

（二）堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之鈣

《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”[2]，為當(dāng)下高校思政課堂教學(xué)提供了新的思路。在偉大建黨精神中也是將“堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想”放在突出位置進(jìn)行深化強(qiáng)調(diào)。理想照耀現(xiàn)實(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨人之所以能夠經(jīng)受住百年生死考驗(yàn)，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的理想信念。

新時(shí)代的學(xué)生，有理想，也有信念。將偉大建黨精神融入高校思政課堂，可以讓更多的高校學(xué)子感受紅色血液、增長(zhǎng)智慧、鍛造品格，踐行黨的初心，恪守黨的使命。勇?lián)鐣?huì)大責(zé)，成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的新興中堅(jiān)力量。

（三）學(xué)思踐悟，強(qiáng)化政治素養(yǎng)

偉大建黨精神是一汪活水，需要青年學(xué)子賡續(xù)傳承。將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，可以更好地激勵(lì)青年學(xué)子的愛國(guó)情懷、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)與社會(huì)責(zé)任感。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的沖擊日益增大。一些境外勢(shì)力、反動(dòng)勢(shì)力試圖以多種方式削弱人們的理想信念，扭曲價(jià)值取向。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，三觀尚未定型，知識(shí)體系不健全，獨(dú)立思考與正確判斷的能力還有待進(jìn)一步提高。大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，能夠加強(qiáng)青年學(xué)生的政治自覺性，抵制反動(dòng)思想的浸染，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣、志氣和底氣。

二、偉大建黨精神融入新時(shí)代高校思政課堂的路徑

將偉大建黨精神融入高校思政課是具有重要政治導(dǎo)向、具有深遠(yuǎn)思想性和深刻時(shí)代性的教育引導(dǎo)活動(dòng)，是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、愛國(guó)主義教育和歷史觀教育的應(yīng)有之義，也是高校思想政治教育改革創(chuàng)新的重要著力點(diǎn)，關(guān)系到新時(shí)代高校思想政治工作體系的構(gòu)建，以及為誰(shuí)培養(yǎng)人與培養(yǎng)什么樣的人等重大命題。弘揚(yáng)偉大建黨精神，使建黨精神走深、走實(shí)，不是一朝一夕，而是一項(xiàng)持之以恒的歷史使命。這就意味著需要充分調(diào)動(dòng)、利用各方資源，需要多層主體的通力合作，發(fā)揮各項(xiàng)育人優(yōu)勢(shì)，充分激發(fā)偉大建黨精神的內(nèi)驅(qū)力與創(chuàng)造力。

（一）以課堂為導(dǎo)向，抓好育人主陣地

大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，需要抓好“課堂”這個(gè)育人主陣地，堅(jiān)持以課堂為導(dǎo)向，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充教學(xué)資源。

一是要逐步完善課程體系，深入探究紅色基因的豐富內(nèi)涵。黨的精神建設(shè)不是一成不變的，而是有著鮮明的時(shí)代烙印。革命時(shí)期艱苦奮斗、不怕犧牲的信念；建設(shè)時(shí)期勇于突破、不懼艱難的精神；改革開放時(shí)期的大膽創(chuàng)新、打破困境的拼搏……不同的歷史時(shí)期，建黨精神具化為不同的時(shí)代精神，具有顯著的時(shí)代性和先進(jìn)性。這就意味著，把建黨精神融入高校思政課堂，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新建黨精神譜系，在立足于思政課特殊性、政治性的基礎(chǔ)上，逐步豐富、完善課程內(nèi)容，充分挖掘其時(shí)代內(nèi)涵。

二是要提升思政課教師教育教學(xué)能力，將嚴(yán)肅認(rèn)真的思政課變成一門有溫度和有意思的人文情懷課，將知識(shí)傳授、情感熏陶、價(jià)值感染融為一體。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)是建黨精神賦予的新的歷史使命。教師在教學(xué)中要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，合理進(jìn)行教學(xué)布局，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和積極性。

三是開展主題鮮明、形式多樣的黨史學(xué)習(xí)課程。一方面，通過開設(shè)團(tuán)課、黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加建黨精神內(nèi)容比重，設(shè)計(jì)廣大學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)廣大團(tuán)員、黨員學(xué)好歷史故事，尊重歷史事實(shí)，講好中國(guó)故事，傳遞紅色聲音，自覺賡續(xù)革命優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的歷史代入感與現(xiàn)實(shí)參與感。另一方面，教育引導(dǎo)當(dāng)代青年人習(xí)慣閱讀馬克思主義經(jīng)典，使之成為自己學(xué)習(xí)生活中的必要技能和不可分割的組成部分。將馬克思主義精神融入到自己的世界觀和方法論中去。體悟黨的初心，踐行黨的使命，鼓勵(lì)學(xué)生不斷向經(jīng)典靠攏，向黨、團(tuán)靠攏，逐步提升學(xué)生的政治意識(shí)與歷史品德，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中奮發(fā)有為。

四是要將弘揚(yáng)偉大建黨精神與課程思政有機(jī)融合。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，尤其是文學(xué)、教育學(xué)等人文社科專業(yè)的學(xué)習(xí)中，可充分融入偉大建黨精神相關(guān)內(nèi)容，重溫偉大歷史，感受革命先輩、英雄兒女的鏗鏘信念與堅(jiān)強(qiáng)斗志，培養(yǎng)愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志，引導(dǎo)學(xué)生在夯實(shí)專業(yè)知識(shí)和提升技術(shù)技能的過程中，以自我之行感恩祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，勇挑民族復(fù)興大任，有一份熱，發(fā)一份光，出一份力。

（二）完善頂層設(shè)計(jì)，搭建育人新格局

傳承與弘揚(yáng)偉大建黨精神是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、連續(xù)性與艱巨性的任務(wù)，需要構(gòu)建一個(gè)體制健全、組織完善、體系合理的管理機(jī)制，確保思政育人、歷史育人的正確性、價(jià)值性和實(shí)效性。

一是高校黨委要把握時(shí)代使命，明確政治方向，強(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，率先垂范，狠抓落實(shí)。全身心投入，嚴(yán)密組織，踏實(shí)學(xué)習(xí)，深入思考，認(rèn)真反思。做好學(xué)習(xí)教育、督導(dǎo)檢查工作，扎實(shí)推進(jìn)建黨精神融入高校思政課落到實(shí)處。

二是落實(shí)“三全育人”工作，確保建黨精神融入高校思政課程全員參與、全程參與、全方位進(jìn)行。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、輔導(dǎo)員、任課教師的育人主體地位，將黨建育人工作貫穿于教育、教學(xué)、實(shí)踐、管理、科研等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力打造課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下的教學(xué)空間，系統(tǒng)落實(shí)、深入推進(jìn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)展教學(xué)空間。各育人主體要明確職責(zé)，協(xié)調(diào)分工，準(zhǔn)時(shí)開展，定期檢查，多形式、多渠道弘揚(yáng)偉大建黨精神，以高度的重視、濃厚的氛圍感化、引領(lǐng)學(xué)生。

三是要充分發(fā)揮師生主體作用。抓好教師、學(xué)生的循環(huán)互動(dòng)關(guān)系著建黨精神融入高校思政課堂質(zhì)量的高低。在實(shí)際課堂教學(xué)中，可采用教師精講，學(xué)生宣講的方式，進(jìn)一步提升思政課的親和力和針對(duì)性。同時(shí)，要挖掘教師潛力，尤其是挖掘輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育中的潛力。輔導(dǎo)員與學(xué)生交往最頻繁、聯(lián)系最密切，輔導(dǎo)員的一言一行具有明顯的示范性與深刻的影響力。深入推進(jìn)偉大建黨精神融入高校思政課堂，需要輔導(dǎo)員主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，爭(zhēng)做偉大建黨精神的傳承者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者和同行者。

（三）整合教育資源，搭建育人新平臺(tái)

當(dāng)下青年學(xué)子面臨著新的環(huán)境，資源共享的形式在改變，學(xué)習(xí)的方式也在轉(zhuǎn)變。在信息技術(shù)充分發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，整合多方教育資源，搭建多樣的教育平臺(tái)，要求我們要?jiǎng)?chuàng)新形式，拓展廣度，提升深度，推進(jìn)建黨精神融入思政課堂落實(shí)落地。

一是要充分開發(fā)利用本土紅色資源。首先，可以通過參觀紅色紀(jì)念館、博物館，帶領(lǐng)學(xué)生親自感受建黨精神的偉大魅力。其次，充分挖掘?qū)嵺`教育基地的價(jià)值，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)思踐悟中領(lǐng)悟建黨精神的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與意義。最后，以布置社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參加志愿活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)與講奉獻(xiàn)、敢奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，將“踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命”融入學(xué)生教育全過程。

二是要大力營(yíng)造紅色校園文化。營(yíng)造健康向上的紅色校園文化，有利于充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用?？梢酝ㄟ^打造紅色文化長(zhǎng)廊、建造紅色英雄人物雕像等形式，拓展偉大建黨精神融入高校思政課的廣度。同時(shí)，充分利用學(xué)校各類社團(tuán)，組織各類紅色社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽，讓學(xué)生在娛樂中深入感受建黨精神的深刻價(jià)值與獨(dú)特魅力。

三是要?jiǎng)?chuàng)新教育平臺(tái)。新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)渠道的多元化提出了更高的要求。在弘揚(yáng)偉大建黨精神中，要充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用。可以通過微信公眾號(hào)、微博、各類短視頻公眾號(hào)、官方教育網(wǎng)站，以圖文與視頻相結(jié)合的形式，提升建黨精神的可視性、真實(shí)性。同時(shí)，還可以通過組織各類線上知識(shí)競(jìng)答，建立學(xué)習(xí)群等形式相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，真正做到建黨精神進(jìn)課堂規(guī)范化、常態(tài)化。

人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人百年來(lái)的精神積淀，是“中國(guó)共產(chǎn)黨立黨興黨強(qiáng)黨的精神源泉”[3]；更是我們黨百年奮斗不止、繼往開來(lái)的金鑰匙。將偉大建黨精神融入高校思政課堂，一方面是在百年風(fēng)霜雨雪、百年大浪淘沙的漫漫征途中，對(duì)革命先輩們踏浪前行的崇高品質(zhì)與勇往無(wú)前的精神氣魄應(yīng)有的尊重；另一方面是高校立德樹人的根本目標(biāo)與黨、國(guó)家發(fā)展同頻共振的積極回應(yīng)?；赝^往，眺望遠(yuǎn)方。只有看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Γ拍芘靼孜磥?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功。新時(shí)代的青年要勇挑時(shí)代大旗，堅(jiān)定理想信念，延續(xù)紅色血脈，把黨的革命精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承好、發(fā)揚(yáng)好，做社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者和躬耕者。