李世理

習(xí)主席在黨的二十大報(bào)告中深刻指出，“一些黨員、干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神，斗爭(zhēng)本領(lǐng)不強(qiáng)，實(shí)干精神不足”。廣大干部特別是年輕干部要擔(dān)當(dāng)、斗爭(zhēng)和實(shí)干就要有執(zhí)行力，如果缺乏執(zhí)行力，再好的宏偉藍(lán)圖、部署規(guī)劃、思路舉措都可能成為“鏡中花”“水中月”。

一、年輕干部執(zhí)行力存在問(wèn)題的主要表現(xiàn)

應(yīng)付差事、敷衍塞責(zé)的被動(dòng)執(zhí)行。對(duì)待工作不是按職責(zé)分工主動(dòng)推進(jìn)，而是一味等著上級(jí)明方向、想對(duì)策、給思路，等說(shuō)了再辦、催了再干，推一推動(dòng)一動(dòng)甚至推而不動(dòng)；遇到矛盾問(wèn)題，不主動(dòng)想“成事”的思路辦法，而是習(xí)慣找“不成”的借口理由，直至“被逼無(wú)奈”草草應(yīng)付了之；有的只要不追責(zé)、寧可不擔(dān)責(zé)，遇事能推就推、能躲則躲，等一等再看、拖一拖再說(shuō)、放一放再辦。

合意為之、憑任喜好的選擇執(zhí)行。凡事不注重從全局出發(fā)、不以大局為重，合意的就執(zhí)行、不合意的不執(zhí)行，喜歡的就重視、不喜歡的就漠視；有的只考慮個(gè)人利益，對(duì)自己有利的則積極應(yīng)對(duì)，無(wú)直接利益的則選擇性無(wú)視；有的原則性戰(zhàn)斗性不強(qiáng)，只想當(dāng)老好人，不敢較真碰硬，對(duì)“攢人氣”的事樂(lè)此不疲，對(duì)“丟選票”的事敬而遠(yuǎn)之。

言行不一、心無(wú)敬畏的變通執(zhí)行。對(duì)待上級(jí)要求表態(tài)快、調(diào)門(mén)高，然而行動(dòng)慢、落實(shí)差，甚至陽(yáng)奉陰違，說(shuō)一套做一套；有的沒(méi)有“說(shuō)了就辦、定了就干”的意識(shí)，對(duì)待上級(jí)要求置若罔聞，習(xí)慣講條件、打折扣、降標(biāo)準(zhǔn)，甚至軟頂硬抗，沒(méi)有真正執(zhí)行；有的缺乏“咬定青山不放松”的韌勁，稍遇困難便改道而行，既不請(qǐng)示也不匯報(bào)，執(zhí)行跑偏走樣，造成工作被動(dòng)。

任性妄為、忽視法規(guī)的盲目執(zhí)行。思想保守僵化，不注重學(xué)習(xí)新規(guī)新矩，不研究新要求、新形勢(shì)、新情況，只憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法、老套路抓工作落實(shí)；有的辦事不按程序，甚至嫌麻煩、圖省事、走捷徑，進(jìn)而胡作亂為；有的缺乏依法履職意識(shí)，憑個(gè)人感覺(jué)抓工作落實(shí)，打政策制度的“擦邊球”，甚至無(wú)知無(wú)畏、膽大妄為，逾越界線還麻木不仁。

生搬硬套、照貓畫(huà)虎的簡(jiǎn)單執(zhí)行。脫離工作實(shí)際，習(xí)慣于一步一動(dòng)，上面怎么說(shuō)我就怎么干，成效如何在所不問(wèn)，看似令行禁止，實(shí)則教條主義；有的既未吃透上情也不了解下情，一味照搬照抄，忽視個(gè)體差異，落實(shí)成了“四不像”；有的不怕平庸、只求平穩(wěn)，不是以“好不好”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是以“干沒(méi)干”為標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)械式落實(shí)上級(jí)要求，不領(lǐng)會(huì)意圖和目標(biāo)，不能根據(jù)結(jié)果導(dǎo)向調(diào)整優(yōu)化，導(dǎo)致費(fèi)了虛功、走了過(guò)場(chǎng)。

二、年輕干部執(zhí)行力弱化的心理原因剖析

年輕干部執(zhí)行力弱化的原因是多方面的，既有外因也有內(nèi)因，既有社會(huì)原因也有自身原因，既有教育管理缺失的原因也有自我要求不夠的原因，僅從年輕干部心理原因分析，主要有以下幾個(gè)方面：

不求有功但求無(wú)過(guò)的“佛系心態(tài)”。部分年輕干部陷入多干多錯(cuò)、少干少錯(cuò)、不干不錯(cuò)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，抱有隨遇而安、無(wú)欲無(wú)求、看淡一切的“佛系”態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致隨波逐流、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。甚至有的片面認(rèn)為“佛系心態(tài)”是為了避免功利主義，對(duì)喪失理想追求、迷失努力方向、缺失拼搏動(dòng)力等負(fù)面影響不以為意。

多一事不如少一事的“躺平心態(tài)”。有的年輕干部不能及時(shí)適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不能正確對(duì)待前進(jìn)道路上的挫折和困難，稍有不順就灰心喪氣，稍有壓力就不堪重負(fù)，稍有險(xiǎn)阻就繳械投降，甚至信奉多一事不如少一事、少一事不如沒(méi)有事，遇事先把自己摘干凈，搞“無(wú)事一身輕”，將自己置身事外。

破罐子破摔的“擺爛心態(tài)”。個(gè)別年輕干部片面認(rèn)為干好干壞一個(gè)樣、付不付出沒(méi)差別、努力與否無(wú)所謂，對(duì)待工作浮于表面、不求甚解、淺嘗輒止，當(dāng)事態(tài)不能向好發(fā)展時(shí)，干脆放任自流、自暴自棄、破罐破摔，甚至意志消沉、情緒失控、自我放縱，失去了平常心、上進(jìn)心和責(zé)任心。

干不好就走的“逃避心態(tài)”。少數(shù)年輕干部職業(yè)認(rèn)同感淡化，沒(méi)有真正把軍人當(dāng)作受尊崇的職業(yè)，只將從軍作為就業(yè)或以后轉(zhuǎn)業(yè)的跳板，缺乏立足軍營(yíng)崗位建功立業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。抱有干著試試看的心態(tài)，尤其在面對(duì)使命任務(wù)較重、責(zé)任壓力較大、管理要求較嚴(yán)等客觀因素時(shí)，難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)，極易產(chǎn)生思想動(dòng)搖，失去克服困難的勇氣和意志，甚至萌生“去意”，導(dǎo)致在崗不安心、履職不盡心、做事不用心。

三、增強(qiáng)年輕干部執(zhí)行力的對(duì)策思考

樹(shù)牢建功軍營(yíng)的信念追求。只有堅(jiān)定信念，才能執(zhí)行堅(jiān)決。年輕干部必須不斷加強(qiáng)理想信念教育，把頭腦里的建設(shè)搞堅(jiān)強(qiáng)。一是感悟信仰偉力。教育引導(dǎo)年輕干部堅(jiān)持對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，克服信仰危機(jī)，學(xué)好用好辯證唯物主義和歷史唯物主義，切實(shí)扣好人生中的第一?？圩樱瑘?jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。二是端正價(jià)值追求。把立黨報(bào)國(guó)、實(shí)事求是、篤行不怠和廉潔自律作為價(jià)值導(dǎo)向，將個(gè)人理想融入黨和軍隊(duì)事業(yè)之中，積極踐行“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”的領(lǐng)袖囑托。三是珍惜崗位平臺(tái)。以感恩之心對(duì)待組織教育培養(yǎng)，常思來(lái)之不易的現(xiàn)有崗位，既著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)又立足當(dāng)下，真正踩實(shí)本職崗位這個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，堅(jiān)持知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行。

增強(qiáng)力爭(zhēng)上游的進(jìn)取意識(shí)。年輕干部只有始終保持銳意進(jìn)取、不懈奮斗的精神狀態(tài)，才能不斷提高執(zhí)行力，持續(xù)開(kāi)創(chuàng)新局面。一是強(qiáng)化扛旗精神。把“見(jiàn)紅旗就扛，見(jiàn)第一就爭(zhēng)”作為價(jià)值信條，摒棄差不多、過(guò)得去、大概齊等“中庸之道”，鍛造敢打頭陣、能挑大梁、勇?lián)負(fù)?dān)、永爭(zhēng)第一的思想根基。二是強(qiáng)化拼搏精神。年輕干部只有勇于拼搏、埋頭苦干、奮勇前進(jìn)，才能不斷超越自我，抵達(dá)成功彼岸。三是強(qiáng)化忘我精神。把“我將無(wú)我”作為立身的準(zhǔn)則，凡事多從大局利益、集體利益出發(fā)，不能將“對(duì)我有沒(méi)有好處、對(duì)我有什么影響”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，牢固確立無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，不斷提升“功成不必在我，功成必定有我”的思想境界。

錘煉能打硬仗的綜合素質(zhì)。軍人生來(lái)為戰(zhàn)勝。打仗是硬碰硬、實(shí)打?qū)嵉妮^量，完成各項(xiàng)任務(wù)也要靠真功夫硬實(shí)力，必須不斷提升綜合能力，促進(jìn)執(zhí)行力的發(fā)揮。一是提高政治能力?？嚲o旗幟鮮明講政治的弦，注重把握正確政治方向，打牢政治理論根基，保持政治定力，積累政治經(jīng)驗(yàn)，在大是大非面前、政治原則問(wèn)題上始終保持頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定。二是提高學(xué)習(xí)能力。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么，既注重讀原著、學(xué)原文、悟原理，又注重在干中學(xué)、學(xué)中干，把實(shí)踐作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的磨刀石，不斷糾偏正向、查漏補(bǔ)缺、開(kāi)拓創(chuàng)新。三是提高專(zhuān)業(yè)能力。把專(zhuān)業(yè)能力作為安身立命之本，瞄準(zhǔn)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)需要和崗位職責(zé)要求的專(zhuān)業(yè)技能，著力提升專(zhuān)業(yè)思維、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、熟練專(zhuān)業(yè)方法，不當(dāng)“門(mén)外漢”“半瓶醋”，早日成為行家里手。同時(shí)注重掌握相關(guān)法規(guī)政策，嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)依法履職、依法辦事能力。

營(yíng)造成長(zhǎng)成才的內(nèi)部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境對(duì)年輕干部成長(zhǎng)成才有著潛移默化的影響，好的環(huán)境感召人、激勵(lì)人、造就人，否則就會(huì)排斥人、打擊人、消磨人。各級(jí)組織應(yīng)注重營(yíng)造良好內(nèi)部環(huán)境，激發(fā)年輕干部成長(zhǎng)成才的內(nèi)生動(dòng)力，給執(zhí)行力提供源源不斷的正能量。一是增強(qiáng)存在感。關(guān)心關(guān)愛(ài)年輕干部的成長(zhǎng)進(jìn)步，對(duì)優(yōu)長(zhǎng)給予肯定鼓勵(lì)，對(duì)不足適時(shí)糾正提醒。注重把方向、壓擔(dān)子、教方法，因人而異提供展現(xiàn)自我、鍛煉提升的舞臺(tái)，讓年輕干部體現(xiàn)自身價(jià)值。注重解難幫困，消除后顧之憂(yōu)，為其成長(zhǎng)成才提供有利條件。二是增強(qiáng)認(rèn)同感。引導(dǎo)年輕干部強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感，營(yíng)造靠素質(zhì)立身、憑實(shí)績(jī)進(jìn)步氛圍，讓肯付出的有發(fā)展、愿作為的有位置、能擔(dān)當(dāng)?shù)挠衅脚_(tái)；推行公開(kāi)公平公正開(kāi)展比學(xué)趕幫超，讓敏感事務(wù)在陽(yáng)光下運(yùn)行；注重提供良好的學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)條件，及時(shí)排解工作壓力和負(fù)面情緒，保持年輕干部身心健康。三是增強(qiáng)歸屬感。大力構(gòu)建心情舒暢的工作環(huán)境，讓年輕干部工作有奔頭、有提高、有收獲；大力構(gòu)建互相關(guān)心的生活環(huán)境，讓年輕干部感受到家的關(guān)愛(ài)、家的包容、家的溫暖；大力構(gòu)建簡(jiǎn)單透明的人際環(huán)境，讓年輕干部放下猜疑、放下包袱、放下防備，真正融入部隊(duì)大家庭。